初中化学人教九年级上册（2023年更新） 化学方程式教学设计 如何正确书写化学方程式

1、 如何正确书写化学方程式教学目标知识与技能：理解化学方程式的书写原则，掌握化学方程式的书写步骤。能用化学方程式正确表达一般的化学反应。过程与方法：在探究正确书写化学方程式过程中，通过探究提高分析解决问题的能力。情感态度与价值观：让学生在学习中认识到必须尊重客观事实，体会学习的乐趣，体会化学用语的方便和实用。教学重难点教学重点：化学方程式的书写原则，化学方程式的配平方法教学难点：化学方程式的配平方法教学过程环节一：复习旧知，导入新知【教师引导】我们学习过碳的燃烧，这是一个化学变化，我们有哪些方式可以来表述这个反应？(1)碳 + 氧气二氧化碳(2)C + O2 CO2(3)C + O2 CO2【提

2、问】哪一个是化学方程式？从这个化学方程式中，我们可以得到哪那些信息？【学生回答】1、表示反应物，生成物和反应条件2、表示各物质之间的粒子个数比3、表示各物质之间的质量比符合质量守恒定律，反应前后原子的种类和个数相等【探究】Fe + O2 Fe2O3这个式子是化学方程式吗？【学生回答】不是。生成物写错了，不符合客观事实；反应前后原子个数不相等，不符合质量守恒定律。环节二：新课讲授一、化学方程式的书写（板书）【学生总结】1、化学方程式书写两个原则以客观事实为基础绝不能凭空臆想、臆造事实上不存在的物质和化学反应。（2）遵守质量守恒定律等号两边各原子的种类与数目必须相等。【探究一】2、化学方程式的书写

3、步骤以氢气在空气中燃烧生成水为例，探究化学方程式的书写步骤写：根据事实写出反应物和生成物的化学式,中间用短横线相连。H2+O2H2O配：配平化学方程式，通过调整化学式前面的计量数使得短线两端的各种原子个数变得相等，符合质量守恒定律。切记：决不能改变化学式右下角的数字，所配化学式前边的化学计量数应是最简整数比。2H2+O22H2O等：划上等号，意味着遵守质量守恒定律。2H2 + O2 = 2H2O标：标明反应发生条件 2H2 + O2 2H2O【注意】化学反应的条件：点燃、加热()、通电、催化剂等。 点燃 点燃燃烧查：检查化学式是否写错，化学方程式是否配平,条件是否标注,标注是否恰当。通电【提出

4、问题】我们不仅学过氢气和氧气反应生成水，还学习过电解水可以生成氢气和氧气，那电解水的化学方程式应该如何书写呢？是直接将条件改为通电，交换反应物和生成物的位置吗？【学生尝试】2H2O 2H2 + O2 【提出问题】何时用“”，何时用“”呢？【学生自学】若反应物中无气体，生成物中有气体，则用“”；溶液中反应若反应物中无固体，生成物中有固体，则用“”。无中生有，气上沉下【归纳】化学方程式的书写步骤（1）写 （2）配 （3）等 （4）标 （5）查【探究二】二、化学方程式的配平方法观察法：当反应方程式两边有的物质组成较为复杂时，考虑用观察法。即观察分析反应式左右两边相关物质的组成，从中找出其变化规律来确定各自化学式前的系数；在推导其他原子的个数。点燃 Fe + O2 Fe3O4 环节三：知识小结【课堂小结】通过本课题，你获得了哪些知识？认识有什么提高？能力有什么长进？学得快乐吗？把你的认识和体会与大家共享。如何正确书写化学方程式【板书设计】如何正确书写化学方