小班教案美味的三明治反思

1、Word - 37 -小班教案美味的三明治反思1、小班教案美味的三明治反思活动设计背景我们班的孩子对烹饪嬉戏特殊感爱好。每次“做完饭”后，都会将他们的“美食”拿来给我们共享。我们知道，幼小的孩子总喜爱围在妈妈的身边，看着妈妈做饭做菜;幼小的孩子还会和别人玩娃娃家，拿着玩具锅铲煮饭炒菜，玩得不亦乐乎!而我们的孩子常见到的普通是中式菜肴的烹饪过程，而对西式的食物还是比较生疏。因此，我想能让孩子们了解一下西式食物的制作办法，让他们能体悟烹饪的多样性。三明治是西式快餐中比较有代表性的一种食物，而且制作容易，美味又养分。因此我打算让幼儿试试一下制作三明治，并在过程中学习平安地使用工具，了解相宜的用餐礼仪

2、。活动目标1、学习平安使用烹饪工具。2、体悟品味自制食物的乐趣。3、知道容易的用餐礼仪。4、进展幼儿的动手能力。5、情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。教学重点、难点制作三明治活动预备1、制作三明治的CD2、厨师帽、围裙、面包片、火腿片、黄瓜片、果酱、沙拉、肉松、盘子、蛋糕刀。3、轻盈的音乐。活动过程一、开头部分：唱小小厨师并律动。师：小伴侣们，今日我们都带着白帽子，拴着围裙，我们现在是谁呀?小厨师们，我们一起来做美味可口的食物吧!唱儿歌。二、基础部分：1、研究三明治的做法展示三明治，念儿歌三明治。并研究如何制作三明治。师：小厨师们，知道今日要做什么美食吗?(教案出自：屈!教师教案网)(展示

3、三明治)这是什么?我们一起来念一念儿歌三明治吧。怎样制作三明治呢?幼儿研究。展示CD影像，看一看三明治的制作过程。2、制作活动协助幼儿逐一熟悉容易的制作材料，如面包，火腿，果酱等。师示范做三明治的过程。请幼儿自选材料制作自己喜爱的三明治(制作前，提示幼儿先洗手)。三、结束部分放音乐，享用美食。四、延长部分注重容易的用餐礼仪。如：坐时注重手肘，以免影响到旁人;一次咬一小口在嘴巴里;口中有东西时不要大声说话;保持开心的情绪食物会更好吃。教学反思在这次活动的开头部分，我运用了一首孩子们都喜爱的儿歌小小厨师来做导入，孩子们兴致很高。基础部分时，我先让孩子们研究三明治的制作办法。再观察三明治。虽然孩子们

4、对三明治的制作过程有了一定的了解。但有一点我却疏忽了，他们对三明治不是很认识，而我也没有对他们讲解三明治的来历。假如再次上这次活动我就要加上三明治的来历。在我介绍材料时，我让孩子们到了材料面前时才介绍，由于孩子们太小，控制力不太强，尤其在食物面前。因此，我在介绍时，有一部分孩子们的注重力根本没在我这儿，而是盯着盘子里的材料。有些幼儿在惊喜地交谈食物，有些伸出鼻子去闻了闻滋味，甚至还伸出手指头去蘸了点果酱来尝。于是我索性让孩子们都闻一闻，尝一尝，并说一说。以便后来他们能挑选自己喜爱的材料来制作食物。在制作时，最难的是让孩子们将两片面包边对边，角对角地对齐。有个别孩子可以做到。而大多数孩子不能做到

5、，要在教师的协助下才干完成。但我想，只要孩子们有了试试，多加练习，就能做到。在享用美食时，我只让他们自己吃自己的，但没让他们共享。假如再上一次，我会让他们共享彼此的食物，懂得好东西要大家共享。2、小班社会美味的三明治教案反思活动设计背景我们班的孩子对烹饪嬉戏特殊感爱好。每次“做完饭”后，都会将他们的“美食”拿来给我们共享。我们知道，幼小的孩子总喜爱围在妈妈的身边，看着妈妈做饭做菜;幼小的孩子还会和别人玩娃娃家，拿着玩具锅铲煮饭炒菜，玩得不亦乐乎!而我们的孩子常见到的普通是中式菜肴的烹饪过程，而对西式的食物还是比较生疏。因此，我想能让孩子们了解一下西式食物的制作办法，让他们能体悟烹饪的多样性。三

6、明治是西式快餐中比较有代表性的一种食物，而且制作容易，美味又养分。因此我打算让幼儿试试一下制作三明治，并在过程中学习平安地使用工具，了解相宜的用餐礼仪。活动目标1、学习平安使用烹饪工具。2、体悟品味自制食物的乐趣。3、知道容易的用餐礼仪。4、进展幼儿的动手能力。5、情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。教学重点、难点制作三明治活动预备1、制作三明治的CD2、厨师帽、围裙、面包片、火腿片、黄瓜片、果酱、沙拉、肉松、盘子、蛋糕刀。3、轻盈的音乐。活动过程一、开头部分：唱小小厨师并律动。师：小伴侣们，今日我们都带着白帽子，拴着围裙，我们现在是谁呀?小厨师们，我们一起来做美味可口的食物吧!唱儿歌。二、

7、基础部分：1、研究三明治的做法展示三明治，念儿歌三明治。并研究如何制作三明治。师：小厨师们，知道今日要做什么美食吗?(展示三明治)这是什么?我们一起来念一念儿歌三明治吧。怎样制作三明治呢?幼儿研究。展示CD影像，看一看三明治的制作过程。2、制作活动协助幼儿逐一熟悉容易的制作材料，如面包，火腿，果酱等。师示范做三明治的过程。请幼儿自选材料制作自己喜爱的三明治(制作前，提示幼儿先洗手)。三、结束部分放音乐，享用美食。四、延长部分注重容易的用餐礼仪。如：坐时注重手肘，以免影响到旁人;一次咬一小口在嘴巴里;口中有东西时不要大声说话;保持开心的情绪食物会更好吃。教学反思在这次活动的开头部分，我运用了一首

8、孩子们都喜爱的儿歌小小厨师来做导入，孩子们兴致很高。基础部分时，我先让孩子们研究三明治的制作办法。再观察三明治。虽然孩子们对三明治的制作过程有了一定的了解。但有一点我却疏忽了，他们对三明治不是很认识，而我也没有对他们讲解三明治的来历。假如再次上这次活动我就要加上三明治的来历。在我介绍材料时，我让孩子们到了材料面前时才介绍，由于孩子们太小，控制力不太强，尤其在食物面前。因此，我在介绍时，有一部分孩子们的注重力根本没在我这儿，而是盯着盘子里的材料。有些幼儿在惊喜地交谈食物，有些伸出鼻子去闻了闻滋味，甚至还伸出手指头去蘸了点果酱来尝。于是我索性让孩子们都闻一闻，尝一尝，并说一说。以便后来他们能挑选自

9、己喜爱的材料来制作食物。在制作时，最难的是让孩子们将两片面包边对边，角对角地对齐。有个别孩子可以做到。而大多数孩子不能做到，要在教师的协助下才干完成。但我想，只要孩子们有了试试，多加练习，就能做到。在享用美食时，我只让他们自己吃自己的，但没让他们共享。假如再上一次，我会让他们共享彼此的食物，懂得好东西要大家共享。3、小班主题活动美味的三明治教案反思活动背景我们班的孩子对烹饪嬉戏特殊感爱好。每次“做完饭”后，都会将他们的“美食”拿来给我们共享。我们知道，幼小的孩子总喜爱围在妈妈的身边，看着妈妈做饭做菜;幼小的孩子还会和别人玩娃娃家，拿着玩具锅铲煮饭炒菜，玩得不亦乐乎!而我们的孩子常见到的普通是中

10、式菜肴的烹饪过程，而对西式的食物还是比较生疏。因此，我想能让孩子们了解一下西式食物的制作办法，让他们能体悟烹饪的多样性。三明治是西式快餐中比较有代表性的一种食物，而且制作容易，美味又养分。因此我打算让幼儿试试一下制作三明治，并在过程中学习平安地使用工具，了解相宜的用餐礼仪。活动目标1、学习平安使用烹饪工具。2、体悟品味自制食物的乐趣。3、知道容易的用餐礼仪。4、培养幼儿的观看力和动手操作能力。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动重难点制作三明治活动预备1、制作三明治的CD2、厨师帽、围裙、面包片、火腿片、黄瓜片、果酱、沙拉、肉松、盘子、蛋糕刀。3、轻盈的音乐。活动过程一、开头部分：唱小小厨

11、师并律动。师：小伴侣们，今日我们都带着白帽子，拴着围裙，我们现在是谁呀?小厨师们，我们一起来做美味可口的食物吧! 唱儿歌。二、基础部分：1、研究三明治的做法展示三明治，念儿歌三明治。并研究如何制作三明治。师：小厨师们，知道今日要做什么美食吗?(展示三明治)这是什么?我们一起来念一念儿歌三明治吧。怎样制作三明治呢? 幼儿研究。展示CD影像，看一看三明治的制作过程。2、制作活动协助幼儿逐一熟悉容易的制作材料，如面包，火腿，果酱等。师示范做三明治的过程。请幼儿自选材料制作自己喜爱的三明治(制作前，提示幼儿先洗手)。三、结束部分放音乐，享用美食。四、延长部分注重容易的用餐礼仪。如：坐时注重手肘，以免影

12、响到旁人;一次咬一小口在嘴巴里;口中有东西时不要大声说话;保持开心的情绪食物会更好吃。活动反思在这次活动的开头部分，我运用了一首孩子们都喜爱的儿歌小小厨师来做导入，孩子们兴致很高。基础部分时，我先让孩子们研究三明治的制作办法。再观察三明治。虽然孩子们对三明治的制作过程有了一定的了解。但有一点我却疏忽了，他们对三明治不是很认识，而我也没有对他们讲解三明治的来历。假如再次上这次活动我就要加上三明治的来历。在我介绍材料时，我让孩子们到了材料面前时才介绍，由于孩子们太小，控制力不太强，尤其在食物面前。因此，我在介绍时，有一部分孩子们的注重力根本没在我这儿，而是盯着盘子里的材料。有些幼儿在惊喜地交谈食物

13、，有些伸出鼻子去闻了闻滋味，甚至还伸出手指头去蘸了点果酱来尝。于是我索性让孩子们都闻一闻，尝一尝，并说一说。以便后来他们能挑选自己喜爱的材料来制作食物。在制作时，最难的是让孩子们将两片面包边对边，角对角地对齐。有个别孩子可以做到。而大多数孩子不能做到，要在教师的协助下才干完成。但我想，只要孩子们有了试试，多加练习，就能做到。在享用美食时，我只让他们自己吃自己的，但没让他们共享。假如再上一次，我会让他们共享彼此的食物，懂得好东西要大家共享。4、小班主题小狗乖乖小班教案反思设计意图：以往幼儿学习歌曲都是先听音乐，再记忆歌词，所以在学习歌曲的第一课时，幼儿都不大会唱。本次活动，我转变以往的教学方式，

14、先让幼儿学习朗诵儿歌小狗乖乖，然后再让幼儿在多次感触乐曲的基础上，很自然地学会歌曲。而且传统教导认为：小班幼儿学习创编歌曲是很难的事。但据我观看，与较大年龄的幼儿相比，小班幼儿在歌曲创编上更大胆、更富有想象。作为老师，应挑选恰当的教材，提供幼儿学习创编歌曲机会，以免错过良好音乐制造性进展阶段。活动目的：1.在认识歌词内容的基础上学习演歌唱曲，唱准休止符。2.体悟、表现小狗兴奋、欢快的心情和动态。3.让幼儿初步学习创编歌曲。4.有感情地学歌唱曲。5.情愿参与对歌活动，体悟与教师和伙伴对歌的乐趣。活动预备：1.小狗玩具一个、音乐设备、小狗头饰2.幼儿会按节奏朗诵歌词活动过程：1.幼儿以律动小狗入场

15、。2.练声大公鸡要求幼儿第一遍唱出动物在哪里，其次遍师说出班上小伴侣的名字，幼儿回答。3.复习歌曲与律动：(1)歌曲不再棘手妈妈(2)歌表演洗手帕4.幼儿学习歌曲小狗乖乖(1)幼儿复习儿歌小狗乖乖要求幼儿按节奏朗诵儿歌小狗乖乖。(2)师播放音乐，幼儿在音乐伴奏下朗诵，并加上动作。(3)师再次播放音乐，要求幼儿聆听乐曲，轻声朗诵，进一步认识曲调。(4)幼儿逐渐认识曲调后，大声演唱。(5)幼儿歌表演小狗乖乖5.幼儿学习创编歌曲(1)师展示各种小动物的玩具，引领幼儿按照动物的名称创编。(2)师示范，幼儿学习创编。6.幼儿歌表演小猪睡觉结束活动。教学反思：幼儿的爱好十分浓，能乐观回答教师的问题，但在幼

16、儿研究的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体悟。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。5、小班主题美味的橘子教案反思活动设计背景秋天是心得的时节，各种水果都成熟了，让孩子们感触丰收的喜悦和共享美味的果实活动目标1、让幼儿利用观看了解橘子的外形和色彩。2、利用自己动手掰橘子、品味橘子的滋味。3、情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。4、探究、发觉生活中的多样性及特征。5、体悟显然的时节特征。教学重点、难点让幼儿利用嬉戏能说出橘子的色彩、外形、滋味。活动预备1、一些挂满橘子的图片，2、欢快喜庆的音乐和许多橘子。活动过程1、幻灯片浮现了挂满了橘子的果园欢快的音乐响起让孩子感触丰收的喜悦。2、教师

17、饰演成卖橘子的售货员，问孩子们喜爱橘子吗，教师今日就卖橘子，但是不要钱，你们回答教师一个问题就能得一个橘子。3、在教师的引领下，从橘子的外形、色彩等多方面提问，让每个幼儿嬉戏的开心的气氛得到一个橘子，让幼儿在不知不觉了解橘子的外形和色彩。4、教师带领幼儿一起摸一摸、闻一闻，在自己动手掰开看一看、尝一尝，在开心嬉戏中让幼儿自己动手动脑了解到了橘子的外形、色彩和滋味。5、活动延长;让小伴侣之间相互品味自己得到橘子，共享丰收的喜悦，在嬉戏中结束活动。教学反思本次活动亮点;让幼儿感触到了丰收的喜悦和动手动脑的欢乐，本次活动的不足;1、幼儿年龄太小，注重力集中时光短，在回答问题得橘子时的后期一些幼儿表现

18、出一些烦躁的心情。2、在回答问题时，幼儿不能精确的表述出自己主意。最后在吃橘子时场面有点混乱。6、小班主题美味的热饮教案反思活动目标1、 幼儿品味各种饮料，能大胆说出他们的滋味。2、 练习冲调固体饮料，体悟操作活动的乐趣。3、 学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。4、 情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。教学重点、难点幼儿能按照自己的口味冲调自己喜爱的饮料。活动预备1、 液体饮料：假如汁、糖水等。2、 固体饮料：如橙汁粉、酸梅粉等。3、 一次性纸杯、筷子、勺子、玻璃杯。活动过程一、 开头部分品味饮料。提供饮料，请幼儿自由品味。二、 基本部分1、 谈话活动(1)组织幼儿沟通自己刚才品味的

19、饮料的滋味。(2)鼓舞幼儿大胆说出自己刚才喝的饮料的滋味。(3)鼓舞幼儿向大家介绍自己以前喝过的饮料和喜爱喝的饮料。2、 操作活动(1)引领幼儿观看各种固体饮料的色彩，闻一闻气味。(2)老师示范冲调饮料的办法，并提出要求。(3)请幼儿自由挑选自己喜爱的固体饮料举行冲调。(4)引领幼儿相互尝尝冲调的饮料是什么滋味。3、 研究活动(1)请幼儿品味两杯饮料(一杯浓、一杯淡)，引领幼儿研究缘由。(2)组织幼儿研究冲调浓淡适中的饮料可办法。三、结束部分共享饮料组织幼儿再一次冲调自己喜爱的饮料与大家共享。教学反思1、 本节课环节基本齐全，目标基本达到。2、 内容贴近幼儿生活，幼儿很感爱好。3、 教学过程中

20、不能照看到全部幼儿。4、 今后我要越发努力，改进自己教学中的不足。7、小班美术美味的早餐教案反思活动目标：1、元宵、花卷、饼干的做法。2、了解元宵、花卷、饼干都是早点。3、在想象创作过程中能用容易的材料装点，体悟胜利的乐趣。4、试试将观看对象基本部分归纳为图形的办法，大胆表现它们各不相同的特征。活动预备：各种早点图片、彩色橡皮泥。活动过程：一、展示各种早点的图片，激活幼儿对制作早点的爱好。师：天天爸爸妈妈都要为我们预备各种各样的早餐，你早餐吃了什么?教师早上也吃了早饭，你们看我早餐都吃了什么?(展示图片)二示范做早点，带幼儿回顾做元宵、花卷、饼干的做法。师：那么多好吃的早点，有鸡蛋、花卷、饼干

21、、汤圆等。我都饿了，我们现在一起做早好吗?花卷：拿两种色彩的橡皮泥，将其搓圆压扁。将两个层重叠，在卷起。元宵：取块白色橡皮泥，放在两只小手中间渐渐搓圆。饼干：挑选自己喜爱的色彩橡皮泥，搓圆压扁，再用印花模具压出。(老师交代要求，幼儿操作，老师个别指导)二、幼儿创作，老师提示幼儿要先把橡皮泥揉软了，用自己喜爱的色彩。师：你们想做吗?那动动你们的小手做出美味的早餐吧!三、观赏评价老师重点评价幼儿技能与创作表现。教学反思本次活动贴近孩子生活，简单引起孩子爱好，对早餐的不同搭配也很感爱好，对于不同食物的养分成分把握需加强。对孩子的饮食习惯多关注，并表扬饮食习惯有改善的孩子。小百科：早餐又叫早点、过早、

22、早饭，是指在早上享用的餐。8、小班社会活动美味的鸡蛋教案反思各位老师大家下午好，我是樱桃三班的教师陈丽娟，今日的活动课程是小班社会活动美味的鸡蛋：一、活动意图：为了让幼儿能区别生鸡蛋与熟鸡蛋，学习剥蛋壳的办法，我通过鸡蛋实物让幼儿区别生熟鸡蛋并亲身体悟剥蛋壳的乐趣，使幼儿对熟鸡蛋有初步的熟悉。纲要指出：幼儿园教导应充分敬重幼儿作为学习主体的阅历和体悟，在幼儿试试剥蛋壳之中，培养幼儿大胆试试，体悟活动的欢乐。二、活动目标：1、学习剥蛋壳的办法，并能大胆试试;2、能区别生鸡蛋与熟鸡蛋，并能用语言表述;3、在活动过程中，体悟劳动的欢乐，并养成良好的卫生习惯。3、幼儿能乐观的回答问题，增加幼儿的口头表

23、述能力。5、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。三、重点难点：重点：学习剥蛋壳的办法，并能大胆试试。难点：能区别生鸡蛋与熟鸡蛋，并能用语言表述。四、活动预备：PPT课件、熟鸡蛋若干、生鸡蛋一个、塑料小刀，容器，环保一次性桌布、蛋糕盘、纸巾。五、教法：1、通过多媒体教学。2、实物出示，激活爱好。3、动手操作，体悟欢乐。六、活动过程：1、导入部分：PPT导入，引出鸡蛋。2、认知部分：结合实物，举行玩蛋、剥蛋、切蛋、尝蛋。3、结束部分：幼儿体悟劳动的欢乐，并学会共享。活动反思囫囵活动认识、好玩、弥漫神秘，而这一切都吸引着奇怪的幼儿，为学习情境的创设奠定了生活化、情景化的基础。在品味各种各样的鸡蛋制品时，让

24、幼儿感触、体悟、理解、反思、领会，自然而然地获得了与详细情境紧密关联的学问，并启迪了自身的才智。而且在这个活动中孩子始终有深厚的爱好。9、小班语言活动美味的屋子教案反思活动目标：仔细聆听、理解故事内容。喜爱听故事，能够记忆并叙述其中个别情节。协助幼儿体悟和理解故事内容，试试讲清容易的事情。初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。活动预备：多媒体课件，故事中相关形象的图片，房屋内部陈列的图片，故事形象中小动物的头饰。食物：蛋糕、巧克力、糖果、香蕉。活动过程：教师出示故事中相关形象的图片，请幼儿认真看一看，说一说。老师：这些小动物都特殊爱吃，小伴侣是不是也喜爱吃呀?是。好，教师现在带上这些小

25、动物和小伴侣们去一个地方，这是一个什么样的地方呢?想不想知道呀?想。出示房间内部陈列的图片，请幼儿认真观看并说一说。老师：刚刚教师给你们看到的房间里东西能不能吃呀?不能。今日教师要给你们讲一个发生在屋子里的故事，这个屋子好奇特的呀?里面的东西还可以吃的哦，你们想不想知道这是一间什么样的屋子呀?想。向幼儿出示多媒体课件，为幼儿讲故事，引领幼儿观看图片，并请幼儿说一说。老师：好，今日的故事讲完了，那你们知道下次小精灵还会变什么出来呢?你们又想小精灵变什么出来呢?想不想要小精灵的魔法礼物呀?想。老师结合着故事内容向幼儿提问，并说一说。好，只要你们能够回答教师的问题，就可以得到小精灵的魔法礼物哦!提问

26、：故事中有谁?谁请大家到屋子里做客?小精灵的屋子都有什么小动物?小动物们肚子饿了，它们吃了什么?请幼儿上前举行故事表演。活动结束，引领幼儿离开课室。刚刚小伴侣们都看到了小精灵的屋子里有许多许多好吃的，你们想不想去看一看呀?好，那我们动身吧。教学反思：活动结束后，我仔细反思了这节课，教导活动应以幼儿的需要、爱好，尤其是幼儿的阅历来举行教学打算，在活动中我对自己角色的定位是一个参加者，我希翼和孩子共同发觉、探讨、寻觅，让孩子在观看时享受探究的欢乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。10、小班美术美味的汉堡包教案反思活动目标：1.幼儿在已有阅历的基础上，用容易的图形装点画面。

27、2.初步接触油水分别的画法，体悟美术活动的乐趣。3.培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。4.让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。重点难点：1.幼儿使用棉签自由涂画玩色2.幼儿在涂画过程中先用油画棒，再使用棉签。活动预备：课件、汉堡包图片若干、油画棒、棉签、水粉颜料、抹布、塑料盘、操作场景等活动过程：一、故事导入。展示动画图片。师：今日教师带来了一段动画，请小伴侣一起看一看。师：在一座漂亮的大森林里有一位熊妈妈，它是个面包师，天天都能做出各种美丽又美味的汉堡包，小动物们都很喜爱它，可是今日它生病了，怎么办呢?师：我们对熊妈妈说：别伤心别

28、伤心，我们来协助你。二、观看体悟1.展示装点好的汉堡包。师：我们一起来看看熊妈妈是怎样做汉堡包的?(幼儿观赏)你看到了哪些图案?都有哪些色彩?它们是怎样排队的?现在，假如你就是一位小小面包师，你想怎样来装扮汉堡包?师：你除了给汉堡包设计美丽的图案，你还想给它加点什么美味的作料，让变得更美味呢?(幼：撒点芝麻，涂点奶油，加点果酱。)三、试试操作师：我们一起来当小小面包师，做出美味又美丽的汉堡包吧!请小伴侣先用油画棒画出美丽的图案，然后选出自己喜爱的果酱涂在汉堡包身上，做出美味的汉堡包。幼儿试试用棉签蘸颜料涂画。老师指导：指导幼儿将颜料涂满。鼓舞幼儿乐观自主涂画。四、鼓舞评价小伴侣，你们的小手真灵

29、巧，做出了许多美丽的汉堡包，你最喜爱哪个汉堡包?为什么?我们一起听音乐，把这些汉堡包送给森林的小动物吧!活动反思：本活动自然的将语言、美术、等综合在一起，运用情景嬉戏的方式，来引起孩子产生爱好及用油画棒、棉签涂画涂色的爱好，并使幼儿在宽裕、自由的环境中，自己试试用油画棒、棉签操作。利用这个嬉戏活动，使幼儿初步接触油水分别的画法，活动时不要求幼儿知道和了解其科学道理，主要激活孩子的奇怪心和初步的探究欲望，为他们以后更好地进展提供了基础和条件。在囫囵活动中，幼儿轻松开心的学习，特殊在涂画过程中，幼儿用油画棒、棉签的涂画方式也很自由，可以随心所欲地用自己爱慕的方式涂画。在活动中，我尽量给孩子更大的自

30、由度，为他们发挥制造力和想象力创设良好的环境。11、小班美术活动美味的荷包蛋教案反思活动目标：1.对撕纸活动感爱好，感触活动的欢乐。2.学习运用撕去尖角的办法撕出圆形。3.能将大小圆形粘贴在一起。4.培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。5.让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。活动预备：白色、黄色的正方形纸、胶水及棉签、放垃圾的盒子、盘子卡纸，荷包蛋图片及音乐。活动过程：一、鸡蛋宝宝导入，引出荷包蛋，激活幼儿爱好。1.老师展示生鸡蛋，并提问：“小伴侣们，你们看这是什么?你们知道鸡蛋宝宝里面是什么样子的吗?让我们一起来看一看吧。”老师将鸡蛋打在透亮碗里，引领幼儿观看并

31、提问：“鸡蛋是什么样子的，它是什么外形的?是什么色彩的?”(小结：蛋白是透亮的、大大圆圆的，蛋黄是黄色的、小小圆圆的)2.师：“小伴侣妈妈给你做过什么样的鸡蛋啊?”(煮鸡蛋、炒鸡蛋、鸡蛋糕、荷包蛋)3.师：“今日是小熊的的生日，教师给小熊做了一份十分美味的食物，我们一起来看看做了什么呀?”(展示图片荷包蛋)师：我们看看荷包蛋长什么样子的?圆圆的、白色的是蛋白，橘黄色的是蛋黄，蛋黄在蛋白的中间。二、老师讲解撕纸的办法并示范撕纸。1.师：小伴侣也一起做荷包蛋给小熊过生日好吗?2.老师示范撕出蛋白、蛋黄。拿出白色的纸，撕出蛋白，引发幼儿想象：看看，现在像什么啦?(蛋白)师：蛋白做好了，再做一个蛋黄吧

32、。(用同样的办法把黄色的纸撕成小小的蛋黄。)再次引发：这回，你能看出来是什么吗?(蛋黄)请小伴侣们看把蛋黄粘在蛋白上，荷包蛋就做好了，现在我要放在盘子上请小伴侣品味了! (动作慢，具体，多示范几遍)三、幼儿操作，老师巡回指导。1.师：好了，大家预备好了吗?我们一起来动手尝试看，为小熊做一个美味的荷包蛋吧!2.播放音乐，幼儿举行撕纸活动。幼儿动手操作，老师巡回指导，针对动作比较慢的，或者能力比较弱的幼儿给与个别指导。四、作品沟通与共享。1.请幼儿自行粘贴作品，老师提问：“你们猜小熊最喜爱吃哪个荷包蛋?为什么?”引领幼儿从荷包蛋的大小、外形以及画面布局上来评价作品。师：小厨师的荷包蛋都做好啦，那现

33、在我们一起唱生日歌和小熊一起过生日吧!活动反思：本次活动幼儿爱好较浓，可是撕纸对于小班孩子来说似乎是很有难度，所以降低了幼儿撕纸的难度，直接在白纸上画一个小圆，让孩子们沿着这个黑线把圆形撕下来，这样蛋白的制作就便利无数啦。由于是第一次试试这样的撕纸活动，所以相对给幼儿的难度比较小。这样的办法似乎每个幼儿都能很好的接受，制作的荷包蛋都是十分美味的。12、小班语言活动我喜爱小班教案反思活动背景：“小袋袋”绘本系列是闻名绘本查尔斯福格的作品，一共有四本。第一本原名叫我是小袋袋，主要是介绍小袋袋这个动物形象。小袋袋是一只憨态可掬、顽劣可爱的小袋熊，它的神态表情、举手投足极具亲和力，能让低龄幼儿产生由衷

34、的欢乐和认同感。为了更适合小班幼儿阅读与理解，我们对绘本画面举行了适当删减，挑选了几个比较有代表性的活动场景，根据理解叙述的侧重点的不同调节了阅读挨次，将本来较为零散的描述性语言改编成可以让幼儿接话或自立叙述的语言。活动的主体部分共分四个环节。首先引领幼儿观看理解绘本画面，然后让幼儿在初步理解绘本的基础上举行自立完整的阅读，接着师幼共同阅读绘本，老师引领幼儿重点用“我喜爱”的句式叙述绘本内容，最后迁移学习阅历，运用“我喜爱”的句式结合生活阅历举行叙述。活动目标：1观看、阅读画面，理解小袋袋喜爱做的事情，感触小袋袋的天真活泼。2情愿用动作、语言表现画面内容，试试运用“我喜爱”的旬式举行叙述。3喜

35、爱和伙伴一起阅读图书。体悟集体阅读的欢乐。4引领幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。5鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动预备：绘本PPT(演示文稿)。活动过程：一、熟悉书中主要人物小袋袋，猜测小袋袋喜爱做的事情师(展示“小袋袋”图片)：教师请来了一个新伴侣，看看它是谁。师：这是袋熊。它有一个好听的名字叫小袋袋。我们和它打个招呼吧。师：小袋袋的样子是怎样的?它的情绪怎么样?你怎么看出来的?它的手和脚是怎么放的?大家一起来做做小袋袋的样子。师：小袋袋很可爱，它喜爱做无数事情。你们猜一猜：它喜爱做什么事情?喜爱玩什么嬉戏呢?(幼儿猜测。)二、初次阅读，感触、理解并表述小袋袋跑步、玩泥巴、躺在妈妈怀里

36、等画面内容1阅读画面一：跑步师：谁在跑步?幼：小袋袋在跑步。师：还有谁也在跑步?幼：考拉熊、乌龟、青蛙、小虫。师：他们都在跑步。谁跑在最前面?它的样子是怎么样的?师：对，小袋袋跑在最前面。它抬着头，挺着胸，跑在最前面，很神气的样子。我们一起来学学它跑步的样子。师幼(小结)：小袋袋喜爱和好伴侣们一起跑步，和它一起跑步的好伴侣有小虫、考拉熊、乌龟，还有青蛙。2阅读画面二：扮鬼脸师：你们为什么笑啊?小袋袋在干什么呀?幼：吐舌头/顶鼻子/扮鬼脸师：对，小袋袋特殊淘气，它在吐舌头，顶鼻子，拉耳朵。我们来学一学，给旁边小伴侣看一看，好不好?师幼(小结)：小袋袋喜爱做鬼脸，吐吐舌头、顶顶鼻子、拉拉耳朵，真有

37、趣。3阅读画面三：玩泥巴师：小袋袋在玩什么?幼：玩泥巴。师：小袋袋身上哪里有泥巴呀?幼：头上有泥巴/手上有泥巴，肚子上有泥巴/腿上有泥巴。(老师用动作提醒。)师：小青蛙在干什么?小兔子身上有什么?师：小袋袋玩泥巴时的情绪怎么样?你怎么看出来的?师：我们一起来学学小袋袋的样子。师幼(小结)：小袋袋喜爱玩泥巴，头上、手上、肚子上、脚上都是泥，玩得真愉快。4阅读画面四：扮大树师：小动物们在干什么?幼：小兔在跳小乌龟在爬师：小袋袋在干什么?它举着树叶一动不动像什么呀?师：我们来学学小袋袋的样子。师幼(小结)：小袋袋喜爱变成一棵大树，一动不动地站着。5阅读画面五：捉迷藏师：小袋袋在干什么?(老师用动作表

38、现小袋袋缩成一团的样子。)师：谁躲起来了?谁在找它?师幼(小结)：小袋袋喜爱捉迷藏，把自己缩成一团，让大家找不到它。师：现在请大家做做小袋袋躲起来的样子。教师来找找。6阅读画面六：回家师：玩了一天，小动物们都回家了。谁在门口等小袋袋?师：妈妈见了小袋袋心里怎么样?小袋袋见到妈妈心里怎么样?你怎么知道的?7阅读画面七：睡觉师：天黑了，月亮出来了，小袋袋要睡觉了。谁抱着小袋袋?师：小袋袋躺在妈妈的怀里感觉怎么样?(师幼一边说“小袋袋最喜爱躺在妈妈的怀里睡觉，又暖和又舒适”，一边做动作并感触。)三、完整阅读1在音乐声中完整观察PPT。再次感知绘本内容，并感触其中的语言美。2师幼共同阅读PPT并表达画

39、面内容。师：小袋袋喜爱玩这么多有趣的嬉戏，我们一起来看一看、说一说吧。四、运用“我喜爱”的句式，结合生活阅历举行叙述师：小袋袋喜爱玩，也喜爱做好多好多事情。小伴侣，你们喜爱做什么呢?(从幼儿叙述的嬉戏中挑选他们最喜爱的嬉戏举行活动。)活动反思：幼儿期是语言进展，特殊是口语进展的重要时期。幼儿的语言能力是在沟通和运用的过程中进展起来的，应为幼儿创设自由、宽裕的语言交往环境，鼓舞和支持幼儿与成人、伙伴沟通，让幼儿想说、敢说、喜爱说并能得到乐观回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引领幼儿自然而然地产生对文字的爱好。13、小班美术藏匿课美味的汉堡包教案反思一、活动目标：1.幼儿在已有阅历的基础

40、上，用容易的图形装点画面。2.初步接触油水分别的画法,体悟美术活动的乐趣.3.鼓舞儿童发觉生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。4.试试将观看对象基本部分归纳为图形的办法，大胆表现它们各不相同的特征。二、重点难点：1.幼儿使用棉签自由涂画玩色2.幼儿在涂画过程中先用油画棒，再使用棉签.三、活动预备：课件、汉堡包图片若干、油画棒、棉签、水粉颜料、抹布、塑料盘、操作场景等四、活动流程：创设情景观看体悟试试操作活动评价五、活动过程：(一)故事导入。展示动画图片.师:今日教师带来了一段动画，请小伴侣一起看一看。师：在一座漂亮的大森林里有一位熊妈妈,它是个面包师,天天都能做出各种美丽又美味的汉堡包,小动

41、物们都很喜爱它,可是今日它生病了,怎么办呢?师:我们对熊妈妈说：别伤心别伤心,我们来协助你。(二)观看体悟1、展示装点好的汉堡包.师:我们一起来看看熊妈妈是怎样做汉堡包的?(幼儿观赏)你看到了哪些图案?都有哪些色彩?它们是怎样排队的?现在,假如你就是一位小小面包师,你想怎样来装扮汉堡包?师：你除了给汉堡包设计美丽的图案，你还想给它加点什么美味的作料，让变得更美味呢?(幼：撒点芝麻，涂点奶油，加点果酱.)(三)试试操作师:我们一起来当小小面包师,做出美味又美丽的汉堡包吧!请小伴侣先用油画棒画出美丽的图案，然后选出自己喜爱的果酱涂在汉堡包身上,做出美味的汉堡包。幼儿试试用棉签蘸颜料涂画。老师指导：

42、指导幼儿将颜料涂满。鼓舞幼儿乐观自主涂画。(四)鼓舞评价小伴侣，你们的小手真灵巧，做出了许多美丽的汉堡包，你最喜爱哪个汉堡包?为什么?我们一起听音乐，把这些汉堡包送给森林的小动物吧!活动反思：本活动自然的将语言、美术、等综合在一起，运用情景嬉戏的方式，来引起孩子产生爱好及用油画棒、棉签涂画涂色的爱好，并使幼儿在宽裕、自由的环境中，自己试试用油画棒、棉签操作。利用这个嬉戏活动，使幼儿初步接触油水分别的画法，活动时不要求幼儿知道和了解其科学道理，主要激活孩子的奇怪心和初步的探究欲望，为他们以后更好地进展提供了基础和条件。在囫囵活动中，幼儿轻松开心的学习，特殊在涂画过程中，幼儿用油画棒、棉签的涂画方

43、式也很自由，可以随心所欲地用自己爱慕的方式涂画。在活动中，我尽量给孩子更大的自由度，为他们发挥制造力和想象力创设良好的环境。14、小班社会美味鸡蛋教案反思活动目标1、学习剥蛋壳的办法，体悟劳动的欢乐。2、知道鸡蛋有多种吃法，并喜爱吃鸡蛋。3、幼儿能乐观的回答问题，增加幼儿的口头表述能力。4、培养幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。活动预备 1.熟鸡蛋若干，塑料小刀。活动过程1、玩蛋每位幼儿一个熟鸡蛋。让幼儿自由探究鸡蛋的各种玩法。(会滚动、能转动。)提问：猜猜你玩的鸡蛋是生的?还是熟的?2、剥蛋鼓舞幼儿大胆敲碎蛋壳，并试着学习剥蛋壳。老师指导需要协助的幼儿。3、切蛋让幼儿试试把剥好的

44、鸡蛋用塑料小刀切成两半。观看：熟鸡蛋里面是什么样的?4、煎蛋老师制作煎鸡蛋，提示幼儿观看怎样敲破鸡蛋壳、怎样制作鸡蛋，并特殊注重平安，不能让油溅到身上和脸上。5、尝蛋让幼儿品味鸡蛋，体悟劳动后的欢乐!6、研究：鸡蛋还可以怎么吃呢?(打汤、炒蛋、卤鸡蛋等)活动延长协助幼儿区别生、熟蛋。生蛋(转得慢)，熟蛋(转得快)。教学反思：新课程的理念是让每个幼儿都能在原有些基础上得到进展。活动中，我紧紧掌握这个理念，使幼儿在乐观开心的气氛中以嬉戏的形式，让幼儿轻松地熟悉、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很乐观，较好地达到了预期设计的活动目标。15、小班社会活动美味鸡蛋教案反思活动目标1、学习剥蛋壳的办法，体悟劳动的欢乐。2、知道鸡蛋有多种吃法，并喜爱吃鸡蛋。3、情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。4、探究与试验，激活幼儿主动探究的乐观性。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动预备熟鸡蛋若干，塑料小刀。活动过程1、玩蛋每位幼儿一个熟鸡蛋。让幼儿自由探究鸡蛋的各种玩法。(会滚动、能转动。)提问：猜猜你玩的鸡蛋是生的?还是熟的?2、剥蛋鼓舞幼儿大胆敲碎蛋壳，并试着学习剥蛋壳。老师指导需要协助的幼儿