小学语文人教一年级上册（统编）-11、项链

1、11.项链教学目标：认识“蓝、又”等7个生字和禾木旁一个偏旁。会写“白”这个生字。正确、流利地朗读课文。教学重点：1.认识“蓝、又”等7生字和禾木旁一个偏旁。会写“白”这个生字。2.正确、流利地朗读课文，体会大海的美。教学难点：读准生字的字音；会写“白”这个生字。正确、流利地朗读课文。课前准备：1、准备生词卡片，笔画卡片，挂图，相关课件。2、预习课文和生字。教学过程：创设情境，引入课题1.师：老师今天给小朋友们带来了一些礼物，它们就在老师的手里，你们看这是什么呀？生：海螺和贝壳。（出示海螺贝壳图片）师：它们来自哪里呢？生答：大海。师：同学们坐好了，老师今天要给小朋友们变一个小魔术。你们看，海螺

2、和贝壳变成了什么？（出示由海螺和贝壳串成的项链）生答：变成了项链。师：同学们，你们想不想拥有这样的项链呢？那就随老师一起走进今天的课文项链。请同学们把书翻到98页，师生齐读课题项链。要注意链字是边音。初读课文，整体感知师：同学们，你们想不想听老师读？现在请同学们左手扶书，右手指字，王老师读到哪里你的小手就指到哪里。（老师范读）咦，同学们刚刚听得最认真的小朋友告诉王老师，之前让同学们预习了这篇课文，这篇课文有几个自然段啊？（生答：两个）跟王老师标的一样的孩子坐直。师：小朋友，你们想不想自己读读课文啊？现在就请同学们自己朗读课文，朗读课文之前，王老师要给小朋友提一些朗读要求1.读准字音，不会认的字

3、请拼音宝宝来帮帮忙。2.读通句子，不添字，不落字，读的不连贯的地方停下来多读几遍。3.读完的孩子，用端正的坐姿告诉老师。好，开始。（生自读课文，师巡视）师：老师看到小朋友们都读完了，孩子们这篇课文有没有不好读的地方呢？（解决朗读过程中的问题）这个地方不好读，那再听王老师读一遍，来我们再来一起读一读。师：同学们是不是都会读了啊，现在请同桌帮王老师检查检查，请1号小朋友把书摆在左上角，同桌一起指着课文。1号小朋友先读，读完交换。读的不对的地方，请同桌帮帮忙！（同桌互读）师：每个小朋友都会读了吗？那就请全班小朋友齐读课文（生齐读）精读课文，随文识字师：唉，同学们读完课文，谁来说一说项链在哪里呀？（生

4、答：在大海上）（出示词卡“大海”）大海是什么样子的啊？请你们用朗读声告诉我（生答：大海蓝蓝的，又宽又远。）嗯，王老师没听清楚大海到底是什么颜色的？（生答“蓝蓝的”）（出示此卡“蓝蓝的”）再读“蓝蓝的、蓝蓝的”带进去读大海蓝蓝的。除了颜色大海还是什么样子的呢？（生答：又宽又远）嗯！不够宽，不够远，谁再来读一读？（指名读：又宽又远）哇，听出来了，大海真的好美呀！又蓝又宽又远，咱们一起读（齐读：大海，蓝蓝的，又宽又远。）看到这么美的大海，你心情怎么样？来再读一遍。师：除了大海是蓝蓝的，你还见过什么是蓝蓝的？（生答：蓝蓝的天空）全班齐读：蓝蓝的天空。小朋友们你们见过大海吗？你能不能说说你看到的大海又怎

5、么样又怎么样？（生答：大海又深又远，又大又远。）答完全班齐读。师小朋友们，在蓝蓝的大海边上还有沙滩呢（出示此卡“沙滩”）沙滩又是什么样子的？谁能像刚才那样用朗读声告诉我？（指名读：沙滩，黄黄的，又长又软）沙滩是黄黄的，沙滩还是什么样子的？你去过沙滩没有？踩在上面是什么感觉？（生答：又长又软 相机出示词卡）沙滩好软啊，你想不想去踩一踩啊？来我们一起来读一读第二句！沙滩又长又软，你还能说说什么是又怎么样又怎么样吗？师：看到大海和沙滩那么美呀！浪花也想去玩玩儿，什么样的浪花啊？（生答：雪白雪白的浪花）你除了见过雪白雪白的浪花，你还见过什么是雪白雪白的？（生答：雪白雪白的棉花、雪白雪白的羽毛）雪白雪白

6、的浪花就像小朋友一样，它们也到沙滩上来玩儿啦！你听，它正哗哗地笑着（引读：哗哗地笑着），小朋友们你们平时是怎么样地笑着？（生答：哈哈地笑着。）哇，海风刮过来浪花像小朋友一样跑向沙滩，课文中不是用的跑，它用的什么？（出示词卡：涌向）浪花涌向沙滩悄悄地撒下小小的海螺和贝壳。读到这，王老师有问题要问小朋友了，为什么是悄悄撒下？（生答：因为海浪涌向沙滩的时候是哗哗哗的，可是它退下去的时候就没有声音了）所以它是悄悄撒下小小的海螺和贝壳，就像你们在沙滩上玩儿的时候也是悄悄地留下了自己的脚印！哇，这浪花可真调皮，就跟小朋友一样！多开心啊！在这么蓝的大海边，这么美的沙滩上，你们高兴吗？（生答：高兴）现在你们都是浪花啦！咱们再来一起读一读！（雪白雪白的浪花，哗哗地笑着，涌向沙滩，悄悄留下小小的海螺和贝壳）同学们，看到这个和字，你们观察一下这个字的偏旁是不是我们学过的禾苗的禾啊？可是当它和其它生字宝宝在一起的时候，它就要收起自己的小脚丫，变成禾木旁，这样这个生字才能变得更加紧凑和好看!师：大海沙滩浪花多美啊！我们一起去玩一玩儿吧！齐读第一自然段！小结师：浪花玩儿了一天了，好累啊，这些生字宝宝也想出来玩一玩，咱们一起来读一读。（全