2019寒假三年级第10讲亲情感悟类阅读

1、小学阅读高分攻略学员姓名： 学科教师：年 级： 辅导科目：语文 授课日期年 月 日时 间A / B / C / D / E / F 段主题第10讲 亲情感悟类阅读学习目标1.能够独立阅读亲情感悟类记叙文，整体把握文章的内容和中心2.掌握从细节、线索中析取全文的答题方法教学内容【知识梳理】亲情类文章大多情味浓重，对于小学生的情感、态度和价值观的影响意义深远。 一、关注文本,潜心解读 1、整体感悟2、逐段研读 3、词句解析4、联系切身 5、拓展延伸 二、关注题眼，情由疑生 三、关注细节 ，想象内心 四、关注抒情，对话作者 亲情类文章往往会有一些抒情段落，说关注这些段落，体作者之情，抒自已之意，亦是

2、训练学生表达，升华情感的有效平台。 五、关注线索，全息择取 有些亲情类文章篇幅很长，值得推敲的句段很多，人物的心理变化较复杂。为了在有限的时间里入情入境，情有所动，理有所悟，我们可以采取关注线索，全息择取的教学策略。综上，对亲情类文章的教学可以归结为“以读促情，文字悟情，表达升情”也可以简单地说成“读、悟、写”总体阅读策略。（一）以读促情 教学中，应给学生充分的读书时间，把读的训练落到实处。通过研读重点词句，让学生品味词语使用的精妙。要能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。同时在读中要引导学生投入自己的情感和智慧，读出情趣和理趣。（二）文字悟情

3、 感知悟情的过程是学生亲历体验的过程，需要认知的参与，需要情感的参与，需要理性的思考，需要学生全身心地投入。千万不要把优美的文字分析的支离破碎，把文章蕴涵的深深的情感硬灌给学生，让本应是浓浓的语文课缺少了语文味，变为说教课，从而思品课的痕迹很重。教学时，也不要面面俱到，不要让亲情变味。而是要在潜移默化地引导中，在和文本走几个来回后，紧扣细节、抓住重点词句和段落，引导学生感悟情感，从中受到爱的熏陶和感染。（三）表述升情 这里的表述我们可以分为口头和书面，由读到悟再到表述，这是一个完整的体验过程，经历语言文字的学习和感染，学生内心的情思涌动，真情实感自然喷薄而出。在教学亲情类文章时，我们还要谨记不

4、要走进亲情类文章的教学误区：1、重情感，轻训练或重训练，轻情感。2、重铺垫，轻文本。3、重过程，轻方法。如：抓重点句、找关键词、联系上下文理解词句等。【例题精讲】能干的外婆一提起我的外婆，我不禁涌起了一种钦佩之情。外婆今年六十多岁了，额头上爬满了深深的皱纹，一双粗糙、青筋突出的手每天不停地劳作。外婆在小镇上开了一个“便民饮食店”，店里的菜，色、香、味俱全，吸引着南来北往的顾客，什么炒肚片，溜猪肝，红烧猪蹄等莱，味道别具一格，顾客路过镇上，一般都到外婆的店里来吃饭。外婆收费总比别家低些，她说：“顾客讲个实惠、经济，收费高谁还会来呢？”外婆没有文化，不认识字，但账目一清二楚。譬如顾客吃的菜加起来的

5、钱数，她一下就能算出来了。一次外婆上街买菜，样数很多，老板还没有算出来，外婆一下就说出了钱数，弄得那个老板目瞪口呆。一到冬天，我最喜欢吃外婆亲手做的甜酒，吃了不仅嘴里甜，心里更甜。外婆做的酒丸子配方独特，很多人喜欢到外婆这里买酒丸子。他们夸奖说：“用您的酒丸子熬酒，酒又香、又纯、又甜，不一样，就是不一样。”每当来了客人，外婆总是端上一碗香喷喷、甜滋滋的甜酒。外婆老家还有做糍粑的习惯。过年之前，家家户户便忙开了，做出来的糍粑要吃一两个月。外婆也不例外，她挑选最好的糯米精心加工，做出来的糍粑总要胜人一筹，每次从外婆家过年回来，外婆总要为我们带上一大包。糍粑( )是烤着、煎着吃，( )别有一番风味。

6、至于做豆腐，做小菜，外婆做出来的都有她独特的一套。由于长年累月的辛勤劳动，外婆的身体大不如以前了，但为了儿孙们，她仍然劳动不止，用她那双勤劳、能干的手支撑起了整个家庭。外婆真了不起。1、辨字组词。钦（ ） 蹄（ ）软（ ） 啼（ ）2、联系上下文理解词语并造句。目瞪口呆_造句：_ 3、在文中括号内填入恰当的关联词。4、照样子写词语（注意带点字之间的关系。）南来北往 _ 5、文中描写外婆外貌的句子是_。请你写一句描写人物外貌的语句：_。6、读了文章，你觉得文中的外婆是个怎样的人？联系你自己，用一、二句话说说你的祖母或外婆给你的印象？_最珍贵的废书一天，收拾屋子，找出两本布满灰尘的小学课本。朋友们

7、说还不扔了？我抚摸着书半晌没有话。书是我上高中时妈妈为我买的。妈妈是个一字不识的苗家妇女。家乡有种风俗，一个女人在去世时，口里必须含银（或金）才能入土为安。所以在贫困人家，攒钱置办一件小小的银饰便成了家庭生活的重要内容。那一年，妈妈时常进城给我送些吃的。她知道我复习忙，每次都是匆匆来匆匆去。有一天，妈妈去了不久却又回来，拉我到僻静处：“孩子，我替你买了两本考大学的书。” “什么！”我心里“咯噔”一下。常听人说学校外面有人用假书、假资料来骗那些来自山区一字不识的家长。 “人家说，只要用这书，考大学包中。”“哪来的钱？”“镯子换的。”我抢过书，撕去包装，一阵巨大的绝望顿时袭上心头：两本小学课本竟然

8、就骗走了妈妈的镯子！ “孩子，行吧？”望着满怀期待的母亲，我强压下泪水和屈辱：“行，妈，行的！”后来我考上大学，妈妈高兴极了，说是两只镯子花得值。她甚至想找卖给他书的人道谢！“你妈后来知道真相了吗？”“没有，我永远都不会让她知道。”1、联系短文内容，解释词语。目不识丁：_2、细读课文，回答问题。(1)母亲的镯子很珍贵，短文中说了两点原因请写下来。_(2)母亲无私而又善良，文中有多处描写，请你举出两处。_3、根据短文内容填空。(1)两本小学课本，岂能“考大学包中”，从全文看，“我”考上大学的一个重要原因是： _（2）“真相”在文中的意思是指_，“我”当时没有道破真相，并且决心永远不让母亲知道真相

9、，这是因为：_4、说说你对文题最珍贵的废书的理解。_【习题一】（难度：）卡罗纳卡罗纳的母亲病得很厉害，卡罗纳很多天没来上学了。昨天上午，我们刚走进教室，老师就对大家说：“卡罗纳的母亲去世了，这个可怜的孩子遭（zo）到了巨大的不幸。他明天要来上课，孩子们，你们要庄重严肃，热情地对待他。任何人都不许跟他开玩笑，不许在他面前放声大笑！” /今天上午，可怜的卡罗纳来到了学校。他面容灰白，眼睛哭红了，两腿站不稳，好像他自己也大病了一场似的。我心里不由得泛起一阵同情和怜悯（mn），大家都屏息凝神地望着他。卡罗纳走进教室，突然放声大哭起来。他一定是想起了往日的情景。那时候，母亲差不多每天都来接他；要考试了，

10、母亲总是俯（f）下身来向他千叮咛（nng）万嘱咐（f）。老师把卡罗纳拉到自己胸前，对他说：“哭吧，痛痛快快地哭吧，可怜的孩子！但你要坚强！你母亲已不在这个世界上了，但她能看见你，她依然爱着你，她还生活在你身边。孩子，你要坚强哟（you）！”老师说完，卡罗纳回到座位上，挨着我坐下。卡罗纳翻开书，当他看到一幅母亲拉着儿子的手的插图时，突然双手抱住脑袋，趴在桌子上号啕（to）大哭。老师暗示大家暂时别管他，开始上课。我本想跟他说几句话，但不知说什么才好，就把一只手放在他的肩膀上，脸贴在他的耳朵上，对他说：“卡罗纳，别哭了。”他什么也没说，也没有抬起头来，只是把他的手放在我的手上。/放学的时候，大家围在

11、他身边，谁都没有说话，只用关切的目光默默地看着他。我看见母亲在等我，跑过去扑进她的怀抱。母亲把我推开了，她目不转睛地望着卡罗纳。当时我并不明白母亲的用意。过了一会儿，我发现卡罗纳独自站在一边端详着我，他的目光里充满着无法形容的悲哀，那神情仿佛在说：“你可以拥抱妈妈，我却再也不能了。”我恍然大悟，没去拉母亲的手，却拉起卡罗纳的手，和他一块儿回家去。/1.缩句。他的目光里充满着无法形容的悲哀。_2.根据下面的意思在原文中找出相应的词语。（1）仔细地看。 ( )（2）不转眼珠地看，形容注意力集中。( )（3）形容忽然醒悟过来。 ( )3.为带点字选择正确的读音打“”。挨（i i ） 趴( b p )

12、 号 (ho ho )4.从文中找出下列词语的近义词。仍然（ ） 悲伤（ ） 庄严（ ）摘抄描写卡罗纳外貌的句子。_6.分析。（1）第三小节中写卡罗纳“一定是想起了往日的情景”，句中“往日的情景”具体指_第七节中写“当时我并没有明白母亲的用意”，母亲的用意是什么?_短文分成三段。请概括第二部分的主要内容。_【习题二】（难度：）父亲的难题小保罗是个三年级的小学生。他父亲虽然空闲时间不多，但晚上却经常同他的孩子在一起，父亲喜欢孩子”总是津津乐道、不厌其烦给他们讲富有教益的寓言和别的故事。一个星期五的晚上，保罗和姐姐玛莎在忙着刷保罗的田径鞋，因为他要参加学校明天举行的一场短跑比赛。(A)坐在沙发上读

13、报的爸爸摘下眼镜，凑着身子，又唠唠叨叨地讲起他的寓言来。他讲的是龟兔赛跑的故事，小保罗记得自己已经听过好些遍了，实在叫人腻味。末了，爸爸对似听非听的保罗语重心长地说：“孩子，你一定要记住，动作缓慢的乌龟之所以能跑赢兔子，是因为它的踏实和韧性。”然而保罗还是低垂着头，默不作声地弄他的鞋子。爸爸的口吻变得有些严肃：“(B)_ (C)保罗神情困惑地朝天花板呆望了一阵，然后回过头来看看爸爸：“这么说，你是要指望贝利、托尼、萨里在明天的60米赛跑中会像兔子那样躺下来睡觉哆？”爸爸心里颇感惊讶，怎么也想不到儿子会突然冒出这样的话来。他沉默了一会儿，略为发窘地回答：(D)我没有煎乌龟会指望兔子在中途睡觉。乌

14、龟一定事先知道兔子在比赛时会睡觉的 保罗反驳着 要不然傻乌龟就是自不量力 竟敢和兔子较量 谁都知道 兔子的速度起码要比乌龟快上100倍 “乌龟压根儿就不知道兔子会睡觉，”爸爸坚持道，“它是靠坚持不懈的努力，踏踏实实，一步一步向前爬才能取得胜利的。”小保罗把两只小手的手指勾在一起，认认真真的恩忖着。“我可不相信。”他倏地站起身来，“乌龟的胜利完全是靠运气，要不是碰到兔子中途睡觉，它无论如何也不可能跑赢兔子。即使乌龟比你说的踏实还要踏实100倍，它仍然跑不过兔子！”1、结合课文解释下列词语中划线字的意思。 自不量( )力 难以名( )状2、给第五自然段加上标点。3、小保罗的父亲认为乌龟取胜的原因是

15、_，而保罗则认为乌龟取胜的原因是_。4、文中第二自然段画线的(A)句中“又唠唠叨叨”的“又”字与第一自然段相呼应的句子是_。5、第三自然段中画线(B)中应填的一句是 A你不觉得应该从乌龟身上获得一些教益吗？B你应该觉得从乌龟身上获得一些教益。C你实在应该从乌龟身上获得一些教益。D难道你不觉得应该从乌龟身上获得一些教益吗？6、画线(C)句中“呆望了一阵”的“一阵”不能改成“一眼”的原因是_。7、画线(D)句在文中的含义是_ 。8、对致使父亲遇上“难题”的根本原因，分析正确的一项是 A父亲无法进一步解释乌龟取胜的原因B儿子死钻“牛角尖”而又固执己见C儿子思考问题的角度和方法与父亲不一致D儿子对已“

16、听腻”了的寓言故事不再感兴趣课后巩固风雨中的菊花午后的天灰蒙蒙的，没有一丝风。乌云压得很低，似乎要下雨。就像一个人想打喷嚏，可是又打不出来，憋得很难受。 多尔先生情绪很低落，他最烦在这样的天气出差。由于生计的关系，他要转车到休斯敦。 开车的时间还有两个小时，他随便在站前广场上漫步，借以打发时间。 “太太，行行好。”声音吸引了他的注意力。循着声音望去，他看见前面不远处一个衣衫褴褛的小男孩伸出鹰爪般的小黑手，尾随着一位贵妇人。那个妇女牵着一条毛色纯正、闪闪发亮的小狗急匆匆地赶路，生怕小黑手弄脏了她的衣服。 “可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。给一美元也行。”考虑到甩不掉这个小乞丐，妇女转回身，怒喝一

17、声：“滚!这么点小孩就会做生意!小乞丐站住脚，满脸的失望。 真是缺一行不成世界。多尔先生想。听说专门有一种人靠乞讨为生，甚至还有发大财的呢。还有一些大人专门指使一帮孩子乞讨，利用人们的同情心。说不定这些大人就站在附近观察呢，说不定这些人就是孩子的父母。如果孩子完不成定额，回去就要挨处（f）。不管怎么说，孩子也怪可怜的。这个年龄本来应该上学，在课堂里学习，可是这个孩子的父母太狠心了，无论如何应该送他上学，将来成为对社会有用的人。 多尔先生正思忖着，小乞丐走到他跟前，摊着小脏手：“先生，可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。给一美元也行。”不管这个乞丐是生活所迫，还是欺骗，多尔先生心中一阵难过，他掏出一

18、美元的硬币，递到他手里。 “谢谢您，祝您好运!”小男孩金黄色的头发都连成了一个板块，全身上下只有牙齿和眼球是白的，估计他自己都忘记上次洗澡的时间了。 树上的鸣蝉在聒噪，空气又闷又热，像庞大的蒸（lng）。多尔先生不愿意过早去候车室，就信步走进一家鲜花店。他有几次在这里买过礼物送给朋友。卖花姑娘认出了他，忙打招呼。 “你要看点什么?”小姐训练有素，礼貌而又有分寸。她不说“买什么”，以免强加于人。 这时，从外面又走进一人，多尔先生瞥见那人正是刚才的小乞丐。小乞丐很是认真地逐个端详柜台里的鲜花。“你要看点什么?”小姐这么问，因为她从来没有想小乞丐会买。 “一束万寿菊。”小乞丐竟然开口了。 “要我们送给什么人吗?” “不用，你可以写上献给我最亲爱的人，下面再写上祝妈妈生日快乐!” “一共是二十美元，”小姐一边写，一边说。 小乞丐从破衣服口袋里哗啦啦地掏出一大把硬币，倒在柜台上，每一枚硬币都磨得亮晶晶的，那里面可能就有多尔先生刚才给他的。他数出二十美元，然后