如何提升小学语文作文教学质量优秀获奖科研论文

1、如何提升小学语文作文教学质量优秀获奖科研论文 【摘 要】 在当前的小学语文教学体系中，作文教学是重要的组成部分，不仅是因为作文在考试中占有极大的分值，还因为作文教学对于提升学生的文字表达能力与文学素养有着重要的意义。但是在实际教学中，作文教学一直是令广大语文教师头疼的一个环节，因为很多学生缺乏对写作的兴趣，而教师又很难找到高效的方法，使得作文教学的质量难以提升。本文主要从当前的实际教学情况出发，结合小学生的学习特点，从多方面论述如何提升小学语文作文教学质量。 【关键词】 小学语文；作文教学；教学质量 开展有效的小学语文教学，并不是让学生能认识几个生词，会读几篇文章，而更需要提升学生的综合能力与

2、文学素养，做一个有内涵、有文化的学生。作文教学重在培养学生对文字的感悟，能够运用文字表达自己的情感、观点，让作文成为学生的一项表达工具。对此，需要小学语文教师针对学生学习兴趣，选择科学的教学方法，组织高效的教学活动，提升作文教学的质量。那么我将针对小学语文教学，浅谈如何提升作文教学质量。 一、改善传统的教学方法 要提升小学语文作文教学质量，首先就要改善传统的教学方法，毕竟教学方法是课堂走向的方向盘，选择怎样的方法就决定了教师能够取得怎样的教学效果。在传统的教学模式中，教师将理论知识一股脑地灌输给学生，让学生通过练习来实践，这样的方式过于机械，难以调动学生的积极性。教师可以在课堂导入阶段，运用一

3、些小技巧来激发学生的学习兴趣，比如，教师可以先用一小段绝美的文字来吸引学生注意力，学生能够感受到文字的魅力，从而想要更深入地了解，学习兴趣得到激发，能够主动积极地投入到学习中来。而在理论知识的教学中，教师不应该进行一味地灌输，而要适当地进行讲练结合，将知识点进行细分，把每一个小知识与小练习结合起来，用灵活的方式深化学生的理解。通过这样的方式，改变了传统的教学方法，为小学语文作文课堂注入了全新的生命力，提供了更加科学的指导。 二、创设生动的教学情境 写作实际上就是一个抒发情感、表达观点的过程，必须要学生进入实际的事件中进行感悟，才能写出具有真情实感的文字。因此，教师可以根据教学内容创设一个生动的

4、教学情境，引导学生进入其中思考与感悟。就以写景类文章的教学为例，这一章节引导学生学习基本的描写方式，能够将景物的细节描写出来，用文字将美丽的风景进行直观表达，同时要传递学生对景色的情感。于是，教师可以通过多媒体系统加入多样性的素材，比如图片、视频、音频等，让学生有一种身临其境的感觉，仿佛能够直接地看到那些景色，从而对这些美丽的景色产生依恋和赞美之情。接着，教师引导学生用第一视角的角度来观察这些景色，从而进行更传神的描写，将景物的特点与细节都表现出来，让读者看到文字就如见到景物一般。这样的文字是更加具有生命力的，这样的文章也是更加具有情感的。通过这样的方式，创设了生动的教学情境，引导学生进入其中

5、思考与感悟，取得良好的学习效果，写出一篇篇好文章。 三、组织丰富的教学活动 开展有效的小学语文作文教学，绝不仅仅是依靠单纯的45分钟课堂教学，还有多种丰富的教学活动能够得以开展，为了更好地促进学生文学素养和综合能力的提升，教师要组织丰富的教学活动，提供给学生一个宽广的学习平台。就以人物描写类文章的教学为例，其主要目的是引导学生能够利用文字进行人物描写，将人物的各方面特点表现出来，那么教师可以改变传统的授课形式，不再让学生机械地进行练习，而是用一种别开生面的活动来进行人物描写的学习。比如教师可以要求学生以班级里的一位同学作为描写对象，用文字将他的特点写出来，并且其中要进行简单的事件描写，让文章内

6、容更加充实。在完成文章之后，需要向其他同学朗读，同时让其他同学来猜一猜这篇文章到底写的是谁，如果猜对了，就能够说明这篇文章写得非常成功。通过这样的方式，用一种新颖的教学活动来引导学生进行有效的学习，改变了传统的练习方式，也增添了更多的趣味性。 四、进行有效的课后练习 课后练习是小学语文作文教学的重要环节，但是，传统的练习方式已经不适应当前的教学环境，教师必须要有意识地增强课后练习环节的有效性。举一个简单的例子，日记是一个简单的写作形式，通常要求学生以生活中发生的琐事进行写作，从而达到记录生活的效果。于是在作文教学中，教师可以利用日记引导学生进行有效的课后练习。学生写日记时，能够将一天中发生的事情记录下来，从而锻炼自己的文笔，同时，学生能够在日记中表达这一天生活的感受，增强自己对生活的感悟。学生还可以利用日记的方式倾吐自己的思想与观点，用一种简单的方式作为情感的宣泄。通过这样的方式，简单的日记作为有效的课后练习，既能够锻炼学生的文字表达能力，也帮助学生记录生活，培养学生热爱生活的情感。 总而言之，在小学语文教学中开展高质量的作文教学，对于提升整个语文教学体系的教学意义有重要的作用，同时能够更好地促进学生文学素养和综合能力的全面发展。结合当前作文教学质量不高的现状，教师有必要选择有效的措