部编2023版道德与法治六年级下册活动园问题及答案

人教部编2023最新版道德与法治六年级下册

活动园问题及答案

第一单元完善自我健康成长

第1课学会尊重

1、P2活动园1:(1)在我们身边，有很多类似周阿姨这样

的人。你觉得他们值得尊重吗？为什么？

答：值得尊重。①每个人都是独一无二的个体。即使默默无

闻，即使没有取得什么显著成就，它也拥有生而为人的尊严。

②尊严是人人平等的，是不分贫贱，不分高低的，所以希望

我们要学会尊敬身边的每一个人，不管他是什么人，什么职

业，都应该值得我们去尊敬和尊重。

(2)说一说你身边有哪些值得尊重的普通人，讲讲他们的

故事吧。

答：①勤劳的清洁工，天天辛苦的美化我们的城市。②老师

用辛勤的汗水教育了我们。③护士阿姨日夜守护着病人。④

工厂里的工人用自己的技术和汗水日夜生产。⑤农民伯伯用

辛勤的双手种植粮食……

2、P4活动园2:(1)刘菲是用什么样的眼光看待自己的？

你觉得刘菲是一个尊重自己的人吗？为什么？

答：刘菲是用自我贬低，自卑的眼光看待自己的。她不是一

个尊重自己的人。因为每个人都有自己的尊严和价值，只有

尊重自己，才会获得别人的尊重。尊重自己包括自尊、自重、

自爱和自我接纳等方面。相信自己的价值，不自我贬低，不

自卑是尊重自己的重要表现。

(2)几个同学不愿意看到刘菲这样消极下去，准备开导她。

如果你是其中的一员，你准备对刘菲说些什么？

答：刘菲，其实你很棒啊，你都没怎么用功，成绩就跟我差

不多，可见你比我聪明多了。我敢打赌，只要你全身心投入

到学习中，一定是咱们班里最优秀的。

(3)问题：你的纸条上写着什么?请把你关于尊重自己的建

议送给文u菲吧।

答：①刘菲同学，每个人都有可爱之处，关键在于发现。你

能发现自己的不足，这就是你的优点。②你要自尊自爱，只

有尊重自己，才会获得别人的尊重。③即使喜欢自己的人不

多，也要坚信自己的独特性，无须为此自卑。

3、P5活动园3:这些行为是尊重自己的行为吗?你在生活中

是怎么做的？

答：图书馆喧哗、与伙伴失约这些行为的不是尊重自己的行

为。尊重自己应做到两方面：①自己对自己尊重。尊重自己

要自尊、自重、自爱和自我接纳，相信自己的价值，不自我

贬低，不自卑。②得到别人的尊重。通过自己的努力，得到

别人的赏识、重视、支持和拥护，需要维护形象、爱惜名誉、

信守承诺。

4、P6活动园4:(1)“讲道理”先生说“好脾气”先生的

做法是不对的，你同意他的说法吗?说说你的理由。

答：同意。尊重别人也是有原则的，面对别人对自己的冒犯

甚至侮辱，要采取适当的措施维护自己的名誉和形象。否则,

就是不尊重自己。

(2)如果“好牌气”先生总是这样做，你觉得以后还可能

会发生什么事情呢？

答：可能面临别人对他更加严重的冒犯和不尊重。

(3)面对冒犯和不尊重，我心里也很不舒服。我该怎么做

呢？

答:应该为“好牌气”先生支招，告诉他要采取适当的措施

维护自己的名誉和形象。

(4)面对“好脾气”先生的为难情绪，你能给他提些建议

吗？(面对冒犯和侮辱，我们可以怎么做？)

答：①指出对方的错误。②要求对方道歉。③必要时拿起法

律武器。④要求对方恢复自己的名誉……

5、P7活动园5:(1)以下行为中哪些属于“尊重自己”？

哪些属于“过度维护自己〃?说说你判断的理由。

①小刚听不得批评，每次别人提点意见，他都要找很多理由

为自己辩护。

②小凯给小明起了一个难听的外号，赵明一听就火了，要求

小凯向他道歉。

③晓璐一向以自己的舞蹈才艺为荣。有一天，好朋友方方说

红红跳舞比她还要好，晓璐很生气，觉得伤自尊了，两个星

期都没理会方方。

④老师找丽丽谈话，说他最近上课思想开小差，学习退步。

听了老师的话，丽丽既难过又惭愧。

⑤小吴喜欢下棋，每次赢了就兴高采烈，输了就生气发火，

班上谁都不愿意和他下棋。

答:上述行为中①、③、⑤是过度维护自己。因为小刚拒绝

批评、晓璐过于爱面子、小吴输不起，他们的行为就是过度

维护自己；②、④是尊重自己，因为小凯是正当地维护自己

的形象、丽丽能认识到自己的错误。

(2)过度维护自己会带来哪些不良后果？

答:过度维护自己就是不尊重自己的表现，会带来不良后果,

如自己名誉受损、失去友谊等。

(3)维护自己应适度，应该注意哪些方面？(怎样才能做

到适度维护自己呢？)

答：①不过分敏感，保持情绪平稳。②客观评价自己，既相

信自己的能力，也能认识到别人可能比自己更优秀。③理性

对待他人意见，分析问题时对事不对人。

6、P9活动园6:请用你的眼晴和心灵作相机，拍下生活中

那些不尊重他人的场景，引以为戒。

答:①不是就自己想呗!你这智商，估计给你讲你也听不明

白。②当残疾人的面，说有损残疾人尊严的话。③清洁工扫

完地后，少数同学乱扔垃圾。④和奶奶一起走亲戚，嫌弃奶

奶走路慢得像蜗牛一样……

7、P10活动园7:(1)根据下列情境和提示，在横线上写

出，恰当的言o

①■广告:舞3您一分钟……尊重的语言：谢谢，我暂时

不需要。

②残疾人：小朋友，对不起，我挡住了你上楼梯的路。尊重

的语言：没关系，我扶你先上楼梯。

③同学：你看我设计得怎么样?尊重的语言：你已经不错了，

继续努力，一定会超过我的。

(2)在你的记忆中，让你感到自己被尊重的话语有哪些?收

集这些话语，看一看它们有什么共同的特点。

答：“谢谢，我暂时不需要。”、“没关系，我扶你先上楼

梯。”、“你已经不错了，继续努力，一定会超过我的。”、

“对不起！”、“打扰了！”、“请原谅……”。它们有共

同的特点：理解、尊重。

8、P11活动园8:你对六(3)班的新班规有什么看法？

答：我觉得六(3)班的新班规很好。这既不影响大家上课，

也不影响向老师说明原因，既尊重了同学也尊重了老师。

第2课学会宽容

1、P12活动园1:(1)结合上述事例，谈谈你如何看待事例

中人物的宽容做法。

答:①谢谢这位妈妈的宽容。如果她不够宽容，而是指责张

南，甚至和张南的爸爸妈妈争吵，就有可能损害两个小伙伴

的友谊。

②谢谢邻居的宽容。如果邻居不宽容，而是谩骂指责，本来

就是我们不对，也没啥好说的，但邻居却只是提醒我们小声

点，这令我们惭愧啊，邻居胸怀令人敬佩。

③谢谢车主的宽容。他的宽容让老人与他之间和睦相处，让

老人感到诚实为人、勇于担责的精神的可贵。

(2)你遇到过类似的事情吗?请和小组同学交流一下，谈谈

宽容对生活的意义。

答:有一次，我做错了事，老师用眼晴看着我，并没有责怪

我。从老师的眼中我认识到错误。①宽容让人们彼此宽待，

和睦相处，它是我们和谐、美好生活的重要基础；②宽容给

我们带来了和谐、友善的社会生活环境；③宽容使我们内心

保持平和、安定，让我们生活得健康、愉快。

2、P14活动园2:(1)猜一猜，“我”会怎么想呢？

答:我会这样想：①别人也不是故意踩我脚的。②车上人这

么多，被踩到脚是难免的。③我有时也会踩到别人的脚。④

宽容能让我心胸开阔，不原谅别人的过失会让人不开心的。

(2)在生活中，你有宽容大度地对待他人的经历吗?当时你

心里是怎么想的？

答：在生活中，我有宽容大度地对待他人的经历，小明不小

心把我的新书弄脏了，我并没有责怪他。当时我想：他也不

是故意弄污我的书的，我有时也会弄脏到别人的东西，原谅

他人就是原谅自己。

3、P15活动园3:丁丁和朋友参观过“宽容城”。想象一下,

假如他们来到一个对他人的无心之失斤斤计较的“计较城”，

会看到什么样的生活景象。

答:①在教室里，前桌同学不小心把后桌同学的文具盒碰掉

了。假如“计较城”中的同学对此计较，那么同学之间就会

发生冲突。②在邻里生活中，楼上住户不小心把浇花的水洒

到了楼下住户的阳台上。假如“计较城”中的人们对此计较,

那么邻居之间就会发生矛盾，破坏邻里和睦的关系。③在人

来人往的市场里人们难免会碰触到。假如“计较城”中的人

们对此斤斤计较，那么人们之间互相对立，不能和睦相处。

4、P16活动园4:啄木鸟医生帮助我们找出了隐藏在心中的

三条“虫子”，我们怎样才能消灭这些虫子，做到宽容他

人呢？

答:①假如因为有第一条虫子，让我很愤怒而无法宽容他人,

我会尽力让我平静下来，调整情绪，冷静、客观、大度地面

对问题。②假如因为有第二条虫子，让我想要报复他人，我

会尽力先使自己冷静下来，然后思考报复会有什么后果，是

不是解决冲突的方式；最后宽容他人，找到合适的解决问题

的方法。③假如因为有第三条虫子，让我不愿意原谅他人，

我会先让自己平静下来，想到“金无足赤，人无完人。”别

人会犯错误，我们同样也会犯错误，学会原谅他人。

5、P17活动园5:班主任的做法是否过于严厉?你认为冒犯

他人的行为可以宽容吗？

答:班主任的做法不是过于严厉。刘青的做法很不尊重人，

宽容不是无限度地纵容和姑息迁就，而是有限度、有原则的。

6、P18活动园6:六(2)班的“战火”因为什么而烧起来?这

对班级的和谐有什么影响？

答：因互不相让、互相贬损而烧起来。这对班级的和谐会产

生非常不好的影响，因为这样不利于班级的团结。也不利于

班级的和谐健康发展。

7、P19活动园7:(1)为什么会出现这样的现象呢？

答:①有的人总想让则人处处与自己一样。要是别人与自己

不同，心里就不舒服，看不惯别人的“不同”。②有的人自

以为是，以为只有自己的看法才是正确的。不能容纳不同的

看法。③有的人只从自己的角度考虑问题，不考虑别人的不

同感受。

(2)对于那些不宽容的观点，你有什么想法？

答:①别人与自己不同，自己也与别人不同，不可能要求人

人相同。②每个人都有可能犯错误，多听他人的意见，才能

集思广益。③不是所有的事情都有对错之分。在某些事情上,

可以有多种看法。④每个人的观点可能只是个方面的看法，

只有综合大家的观点，看法才有可能更加全面。

第3课学会反思

1、P20活动园1工、学阶段你印象最深刻的一件事是什么？为

什么这件事给你留下这么深刻的印象？

答：①竞选班长落选这件事令我印象最深。当时我很难过，

也从中知道了自己的不足。②我印象最深刻的是五年级暑假

参加夏令营。第一次离开父母，生活中的问题都要自己解决,

我发现有很多享情自己都不会做。③我印象最深刻的是，去

年跳绳比赛前，我练了半个月，成绩提高很快。真的是一分

耕耘一分收获。④我印象最深刻的是我生病了，老师背我到

医院去看病。让我真正地感受到老师像父母一样爱我们。

当你这样回忆和思考的时候，其实你就是在反思。

2、P21活动园2:(1)结合自己的亲身经历，说一说你的

反思经验。

答：①昨天，同桌建议我参加演讲比塞，但是我害怕失败，

不敢参加。我这么做究竟对不对究?我要好好想一想。②考

试的成绩实在不理想，让我来回忆一下复习的经过。查看问

题出在哪里。

(2)你有过这样的尝试吗?你所反思的是什么事情?进行了

怎样的思考？

喜：我7有过这样的尝试。①几年了，我交的朋友并不多，

让我来回忆一下我交友的想法、做法，寻找一下问题出在哪

里；②每天晚上睡觉前，我都把当天学习到的知识在大脑里

回顾一遍，看看还有哪些没掌握。

3、P22活动园3:(1)对下面两个同学的观点，你怎么看?

答：这两个同学的观点是不对的。反思可以使人进步，反思

的内容和方法也很多，不只是失败和错误。

4、P22活动园4:(1)由这个任务可以看出，反思对我们

有什么意义？

答：①反思可以让我发现自己做得好的地方，下次继续努力。

②反思可以让我学习别人的优点。③反思可以让我发现自己

的缺点和不足。④反思可以让我发现今后奋斗的方向。

(2)对前面活动园3中两个同学提出的困惑，你有什么想

说的吗？

答：①反思虽然不能改变已经发生的事情，但是可以改变；

②反思的内容不仅仅是失败和错误，还有成功的经验和做

法；③反思可能会带来一些情绪波动，不过这不是没有意义

的，它可以让我们下定决心改正错误，弥补缺点和不足，制

订更明确的目标。

5、P24活动园5:你能像这个同学一样反思生活中发生的事

情吗？

答：今天上午，妈妈叫我帮助她扫地，但我不想扫。妈妈狠

狠地批评了我。我感到很委屈，心里想：我还小，为什么让

我帮她干活。现在想想，我当时只是想玩，不想承担家务活。

我错了，因为扫地我可以做好，并且我也有责任替父母分担

家务活。我要向妈妈道歉，下次一定积极干好家务活。

6、P25活动园6:(1)这是郭新同学的一份生活记录表，

选择你认为特别需要反思的一项，在相对应的方框内打

“J”。

()早晨起床，到室外深吸一口新鲜空气。今天的天气

真好啊!吃过早饭，我和爸爸妈妈道别后去上学。

()过马路的时候，我看车不多，便想闯红灯过去。

位负责维持路口秩序的阿姨把我拦下，还说了我几句。我只

好规规矩矩地等绿灯亮才过马路。

()上午的数学课我最喜欢，所以听得特别认真。

(V)我每天都学到很晚，考试成绩却不太理想。而朱琪

看上去学得很轻松，考试成绩却总是比我好。真不知道他是

怎么做到的。

()下午第一节课我总是特别困，眼皮怎么都抬不起来。

唉，肯定是因为最近几周作业多，睡得晚。别人怎么都不困

呢？

()上美术课时，我发现自己忘带美术用具了。哎!这已

经是第三次了。口太棒了，英语小演讲得了“优”！英语真

是太简单了！我真是太聪明了！口放学了，和好朋友站伴回家

是我最喜欢的事情。路上聊聊天，我特别开心！

()写完作业，我陪爷爷下楼遛弯儿，爷爷可高兴啦!爸

爸妈妈夸我长大了。

(2)你这样选择的原因是什么?看看其他同学的选择。听听

他们的理由是什么。

答：因为我花时间努力，考试成绩却不太理想。别人花的时

间少，考试成绩却总是比我好。我想查找原因，以利于今后

提高成绩。提示：不同的选择理由不一样。

第二单元爱护地球共同责任

第4课地球一我们的家园

1、P28活动园1：假如离开地球，人类还能生存吗？

答:假如离开地球，人类将不能生存。地球是人类唯一的家

园。

2、P29活动园2：请选择下图中的一个案例，说一说图中的

人们是怎样与自然和谐相处的。

答：“人在屋中居，屋在水中游”反映了人们爱护水资源，

水养育着人类的良性循环；”因地制宜，就地取材”反映了

人们尊重自然、利用大自然的特点而和谐生活的做法；“森

林一村寨一梯田一水系，，反映了树木、人类、土壤和水和谐

共生的画面。

3、P30活动园3：下面的图片分别反映了哪方面的环境问题?

查找相关资料，说说这些环境问题会带来哪些危害。

答：“燃煤电厂排放废气、海洋上大面积的石油泄漏”属于

环境污染；”热带雨林遭受破坏、海平面上升、沙漠面积悄

然扩大”属于环境破坏。环境污染会危害动植物生长，危害

人类身体健康；如果人类不能尊重自然，随意破坏默默奉献

的地球，就必然会受到自然的惩罚。环境破坏会导致人类生

存环境恶化，最终会导致人类灭亡。

4、P31活动园4：(1)日本的水俣病怎么发生的？

答：20世纪50年代，日本一家肥料公司把没有经过处理的

废水排到了海湾中。这些废水里含有对人体有害的汞，不仅

严重污染了海水和鱼类，也使食用鱼类的人和动物中毒。最

先发病的是爱吃鱼的猫，中毒后的猫发疯痉挛，纷纷跳海自

杀。没过几年，水俣湾地区连猫的踪影都不见了。后来，中

毒的人也开始发病，与猫发病的症获相似。因为开始时病因

不清，人们就用当地地名把这种病命名为“水俣病”。

(2)日本的水俣病事件告诉我们什么?请参照下面的图示，

说一说你对环境问题的理解。

答：告诉我们要保护环境。人类排放未处理的废水会污染环

境，动物接触了污染的环境会中毒，人类吃了动物会生病。

(3)选择某个方面的环境问题，查阅资料，说说其带来的

危害。然后，仿照水俣病的案例，试着画出类似的图示。

答:大气污染会导致人类生病。人类排放未处理的废气一大

气污染一人类生病

(4)根据自己收集的人类不当行为损害地球环境的资料，

以地球的口吻，写一段文字或画一幅漫画，表达对这些行为

答：“翥”现在越来越不开心了，因为我的掌上明珠一一人

类经常乱丢垃圾，弄得我浑身脏兮兮的；化工厂肆无忌惮地

排放着有毒有害气体和污水，清清小河不见了，取而代之的

是散发着恶臭、漂浮着死鱼尸体的黑水沟，天空不蓝了，鸟

儿变少了，天空失去了往日的色彩。

5、P33活动园5：你知道哪些新能源？这些新能源有什么特

点？人类使用新能源代替化石燃料对保护环境有什么意

义？

答:新能源有：太阳能发电、海浪发电、电热发电、风能发

电等。主要特点：①资源丰富，普遍具备可再生特性，可供

人类永续利用；②能量密度低，开发利用需要较大空间；③

不含碳或含碳量很少，对环境影响小；④分布广，有利于小

规模分散利用；⑤间断式供应，波动性大，对持续供能不利;

⑥除水电外，可再生能源的开发利用成本较化石能源高。意

义：化石能源不可再生，形成困难，燃烧也会污染环境，使

用可再生的新能源可以环保节能。

6、P34活动园6：保护人类赖以生存的地球，我们小学生能

做些什么？（作为小学生，我们可以通过哪些行动保护地

球？）

答:①我们年纪最小，但为保护地球我们也可以有所作为!②

我们可以宣传垃圾分类的好处，在自己家里做好垃圾分类。

③我每天乘公交车上下学。④我发明了一个节水装置。可以

给家里节省不少水。⑤植树造林，为地球增添绿意。⑥不随

地吐痰。⑦保护地球上的生物。⑧不浪费纸张……

7、P35活动园7：围绕生活中你发现的环境问题展开研究，

提出改善的建议，并和同学们一起制订保护地球的班级环保

公约。

答：我们的约定一一班级环保公约①不伤害树木，爱护校园

里的花草树木。②节的用水，随手关闭厕所水龙头。③不随

地扔垃圾，垃圾分类放置。

第5课应对自然灾害

1、P37活动园1：阅读下面资料，说说你的感受。（说一说

自然灾害对人类生活的影响?或者问：自然灾害会带来怎样

的影响?）

答：自然灾害不仅会造成资源破坏、直接经济损失和人员伤

亡，还会带来各种间接损失，甚至会影响社会稳定和可持续

发展。

2、荔8活动园2：（1）你怎么看待乱砍滥伐引发自然灾害

这一问题?人类还有哪些不合理的行为可能诱发或加重自然

灾害？

答:乱砍滥伐直接导致森林被破坏，从而引发洪涝、山体滑

坡等自然灾害。除此以外，人类乱采矿、过度开采地下水、

汽车尾气排放、工业废物排放、过度放牧等也可能诱发或加

重自然灾害。

（2）人类的行为对自然环境有哪些影响?让我们通过一个小

实验来验证下。在“草地”和“黄土地”上浇灌同样多的清

水，流出的水的颜色为什么不一样?想一想，如果人们大规

模开垦草地，会对当地的生态环境造成什么影响。

答：“草地”上流出清水，因为土壤没有流失，“黄土地”

上流出黄水，因为土壤随水流失。如果人们大规模开垦草地,

会造成水土流失、土地沙漠化等。

3、P39活动园3：仔细阅读下面的图片与文字，你认为哪些

做法是正确的?哪些做法是错误的?对于错误的行为，说一说

错在哪里，应该怎么做。（日常生活中有哪些错误的避险方

式?你有哪些自救自护的避险知识？）

答:①、②做法是错误的，③、④做法是正确的。当雷雨交

加时，不能在大树下避雨，以防受雷击；山区山洪、泥石流

的高发期，在山区露营时，不能选择在山谷扎营，要在山洪、

泥石流不能经过处扎营。

4、P40活动园4：让我们来画一幅校园逃生图。

答:①先找来校园平面图，作为参考。②然后，和小组同学

一起调查，并根据调查结果设计图例，在图上做出标注。③

最后，将合理的逃生路线标注在图上。附:制作好的校园逃

生图

5、P41活动园5：为了防御自然灾害，科技工作者正在不断

研究、发明各种抗灾技术。去调查下，将你了解到的技术或

发明记录下来，在全班开展一次交流活动。

答:①汽车里装有弹簧减震器，这样我们坐在汽车里就会感

觉舒适一些。现在，人们已把弹簧减震器用在了地震多发地

区的建筑里，减缓地震对建筑物的破坏。②防洪抗灾技术、

气象监测卫星等。

6、P42活动园6；当重大自然灾害发生后，媒体报道中的哪

些画面给你留下了深刻印象？

答:①解放军和武警官兵昼夜兼程奔赴灾区。奋力拼接，营

救生命。官兵们冒着余震的危险，组成一条生命遭道，轮流

托举着被固定在简易担架上的幸存者，直至其平安脱险。②

救援人员以执着的信念和令人感动的爱，拯救生命，创造出

一个个超越生理极限的人间奇迹。③一批批救灾物资、一笔

笔捐款、一袋袋血液，凝聚着全国人民对灾区人民的牵挂，

让灾区人民感受到了温暖和力量。

7、P43活动园7：你身边是否出现过类似的人物?请和小组

同学一起收集人们不懈抗突以及在灾害中团结互助的故事，

并在班级交流，讨论什么是不屈不挠、团结互助的抗灾精神。

答:举身边发生的事例，说明“万众一心，不屈不挠，友爱

互助，自强不息”的抗震救灾精神，它是民族精神的集中体

现。

第三单元多样文明多彩生活

第6课探访古代文明

1、P44活动园1：(1)阅读下面的地图，说说人类早期文

明主要分布在哪些地区。

答：①我发现这些早期文明都位于大河流城。②我发现人类

早期文明离不开水，是从农耕文明开始的。

(2)说说人类早期文明及主要分布地区？(人类早期文明

区域的出现，表明人类开始跨入文明时代的门槛。请说出人

类早期文明的几个重要区域，并指出所在的大洲。)

答:①世界上早期的人类文明是古埃及文明、古巴比伦文明、

古印度文明、古中国文明。②古埃及文明起源与尼罗河流域;

古巴比伦文明起源于底格里斯河和幼发拉底河流域；古印度

文明起源于印度河和恒河流域；古中国文明起源于长江和黄

河流域。③我发现他们都位于大河流域。其中，古代埃及文

明在非洲；古巴比伦文明、古代印度文明和中华文明在亚洲,I。

2、P45活动园2：请阅读下面的图文信息或收集更多的资料,

从住、食、用等方面选择一个你感兴趣的话题，尝试做个“小

小考古学家”吧！

答:①半坡居民房屋示意图②河姆渡居民房屋示意图③半坡

遗址出土的小口尖底瓶④河姆渡遗址出±的骨耙⑤半坡遗

址出土的粟⑥河姆渡遗址出土的稻谷。

3、P46活动园3：为了更好地了解早期文明，同学们还查找

到不同的资料。除此之外，你还有哪些发现？

答:资料：①古埃及文明发源于非洲东北部。尼罗河自南向

北从这里流过，留下一条狭长的河谷，并在出海口形成一片

广阔的三角洲I,这是古埃及人的家乡。古埃及人利用尼罗河

河水灌溉沿岸和三角洲平原的农田，栽种大麦、小麦和亚麻

等作物，把尼罗河流域变成了“粮仓”。“古埃及人取水灌

溉的壁画”②幼发拉底河和底格里斯河两河之周的地方披称

为“两河流域”。生活在这里的人们在和洪水的斗争中，学

会了修堤坝、引渠灌溉和发展农业。“两河流域人种植谷物

的印章”③古印度人在印度河流城、恒河流域驯养动物，种

植谷物和棉花。“古印度人驯养动物的印章”

发现：我发现这些早期文明区城都有文字出现，这些文字有

共同点，也有不同点。中国的甲骨文、古巴比伦的楔形文字、

古埃及的象形文字。

4、P47活动园4：(1)你知道这里还有哪些震惊世界的考

古发现吗?请说说有关它们的故事。

答：甲骨文、号鸟尊、玉龙、精美的青铜器、玉器、石器、陶

器等。

(2)我国是一个历史悠久的文明古国，有众多珍贵的历史

文物、历史遗址。你还知道哪些中国文化遗产?今天，我们

又该怎样保护它们？

答:北京人遗址、北京故宫和长城、甘肃敦煌莫高窟、陕西

秦始皇陵兵马俑、山西平遥古城、云南丽江古城等。今天，

我们应爱护文物、保护文化遗产不受破坏。

5、P48活动园5：请选择一个感兴趣的问题尝试着去探究。

答:①据史料记载，至少有十万人参加了胡夫金字塔的建造,

仅墓室和道路的修建就用了十年，其建造过程采用最简单的

工具一一坡道、滚筒和杠杆。金字塔本身的修建则花费了

20年时间。②我听说，金字塔是安葬古埃及法老的陵墓。法

老死后会被制成木乃伊。水乃伊放在密不透风的墓室中，经

久不坏。③也有人认为，古埃及人是使用“水运法”来造金

字塔的。1980年，埃及文物保护委员会的人进行岩芯取样时,

发现了一个至少50米深的岩洞，这个岩洞很可能是在古埃

及第四王朝时开凿的港口。所以，他们认为水运法有可能被

用于搬运巨石。

6、P49活动园6：(1)除了前面提到的古化文明成就外，

你还知道哪些古代文明成就?请收集相关资料，和同学讲讲

它们的故事。

答:①奥林匹亚遗址；②古罗马斗兽场；③古代波斯帝国的

宫殿遣址。波斯帝国的建筑融合了古埃及、古巴比伦和古希

腊的艺术成就。

(2)你从这些国家创造的灿烂文明中感受到了什么？

答:①人类古代文明成就辉煌，不同文明之间不是孤立存在

的，而是相互学习和借鉴的。②古代文明的遗迹是我们了解

过去的重要途径，也是人类共同的精神、文化财富，需要我

们去珍惜、领悟和传承。③在交相呼应的早期文明中，只

有中华文明一直延续至今，未曾中断，这是中华民族文化自

信的重要源泉。

第7课多元文化多祥魅力

1、P50活动园1：试着在教科书附录中的《世界地形图》上

我一找：(说说世界上著名的山脉、高原和平原？)

答:著名的山脉有：喜马拉雅山脉、安第新山脉、阿尔卑斯

山脉著名的高原有：青藏高原、巴西高原、东非高原

著名的平原有：亚马孙平原、西西伯利亚平原...

2、P51活动园2：请选择你游览过或是了解到的一处世界自

然景观，用自己喜欢的方式介绍一下，让大家起感受这一自

然景观的奇特之处。

答:名称：广西乐业天坑群。地理位置:广西。特点：具有巨

大的容积，陡峭而圈闭的岩壁，深陷的井状或者桶状轮廓等

非凡的空间与形态特质。

3、P52活动园3：说说你所知道的世界各地不同风格的舞蹈？

你最喜欢哪种风格的舞蹈？它有什么特点？

答：①控丁美洲有令人着迷的舞蹈，如探戈、桑巴、恰恰和

伦巴等。这些舞蹈除了受印第安文化影响外，还受欧洲文化

影响。②草裙舞和花环被称为夏威夷的两大特征。远古时代,

生活在孤岛上的波利尼西亚人惧怕黑暗，企盼光明的人们便

身穿草裙，戴着花环起舞。③豪放的苏格兰凯利舞是苏格兰

高地的特色文化。宽松的裙子是为了透应高地的气候和地

形，方便人们跋山涉水。④中国西南地区自然环境优美，

生物种类丰富。有些舞蹈模仿花、鸟、虫、鱼的姿态，再

现了原生态的文化特色。⑤爵士舞。爵士舞源于欧洲的古典

芭蕾舞，发展至后期成为现代舞，再加上音乐的进化，流行

曲的大行其道，成为今天的爵士舞。⑥霹雳舞。与地面接触

较多的舞蹈，着重个人的独特性及力量表现，为最早的Hip

Hop舞种。

我最喜欢拉丁舞。传统的拉丁舞起源于非洲和拉丁美洲，具

有热情、奔放、浪漫的风格特点，其舞蹈动作豪放粗犷，速

度多变，手势和脚步内容丰富，充满激情，音乐节奏鲜明强

烈。到了现代，人们将拉丁舞元素融入到健身运动中，在感

受拉丁热力的同时强健身体。

4、P53活动园4：(1)说说不同的见面礼仪。

答:①握手是许多国家人们见面时最常见的礼节。②关系比

较亲近的欧洲人打招呼的方式是走向前行贴面礼。③在泰

国，人们双手合十做祈祷的姿势，头向前微倾。④在欧美，

人们迎送宾客和朋友时流行拥抱礼。

(2)你还知道哪些见面礼仪呢?和同学们交流一下。

答:①作揖礼。作揖礼，即拱手礼，是华人中最流行的见面

礼。行礼方式是起身站立，上身挺立，两臂前伸，双手在胸

前高举抱拳，自上而下，或者自内而外，有节奏地晃动两三

下。②鞠躬礼。行鞠躬礼悍，应脱帽立正，双目凝视受礼

者，然后上身弯腰前倾。男士双手应贴放于身体两侧裤线处,

女士的双手则应下垂搭放在腹前。下弯的幅度越大，所表示

的敬理程度就越大。③合十礼。合十礼，亦称合掌礼，即

双手十指相合为礼。具体做法是双掌十指在胸前相对合，五

手掌并拢向上，掌尖与鼻尖基本持平，手掌向外侧倾斜，双

腿立直站立，中身微欠，低头。

(3)谈谈对礼仪的理解。

答:人们在长期的生活交往中形成的礼仪，也是文化的重要

组成部分。礼仪是约定俗成的，我们用它来表示相互之间的

尊重，不同文化会有不同的礼仪。

5、P54活动园5：(1)同学们收集了世界各地的不同建筑,

在课堂上进行交流。

答:①在东南亚很多地区。气候炎热，人们居住在干栏式房

屋里，既通风又防潮。

②在非洲草原上，人们用牛粪、泥土建造“牛粪屋”。

③在辽阔的内蒙古大草原上，牧民居住在搭建和拆卸都很方

便的蒙古包里。

(2)请结合某个地方的自然环境和人文特色，设计适合当

地的建筑。

答:温馨提示：当地降水量如何，当地的气温怎样，当地有

哪些适合建造房屋的材料，有哪些地方文化元素可以用在房

屋的装饰上。

(3)请选择衣、食、行中的某个方面，查阅资料，和同学

起找找世界上不同于我们的文化表现，找寻它们与当地自然

环境的关系O

答:①我觉与我国蒙古族的传统服装蒙古袍很有特色。蒙古

袍成为蒙古族人民的传统服装，与当地的自然环境、人们的

生产生活方式有关。

②对比注重“味”的中国饮食，西方是一种理性饮食观念。

不论食物的色、香、味、形如何，而营养一定要得到保证，

讲究一天要摄取多少热量、维生素、蛋白质等等。即便口味

千篇一律，也一定要吃下去一一因为有营养。

6、P55活动园6：(1)你还收集到哪些类似的信息？

答:①在乌兹别克斯坦的塔什干国立艺术博物馆，孩子们参

加迎新春“中国文化展〃活动。

②装扮成“美猴王”的孩子们在美国纽约时报广场表演“百

雅快闪闹新春”。

③春节期间，在比利时首都布鲁塞尔市中心举行的巡游活

动，为当地市民与游客带去浓浓的中国年味。

④肯尼亚小学生在首都内罗毕孔子学院观赏京剧脸谱。

(2)为什么中国文化要走向世界?你认为外国人会喜欢中国

文化元素吗？

答:在经济全球化和互联网时代，世界各地的人们有了更多

的交流和文化的交融，增进了不同国家和民族的理解。同时,

文化交流使不仅人们对不同文化的特色有更深入的理解，而

且有助于不同文化取长补短，共存共荣。推动中华文化走出

去，提高国家文化软实力，关系我国在世界文化格局中的定

位，关系我国国际地位和国际影响力。我认为外国人会喜欢

中国文化元素，因为中国文化有悠久的历史，是中国人民智

慧的结晶。

(3)请你说一说，从这些材料中你感受到了什么？

答:感受到了中国文化走向了世界，得到了越来越广泛的宣

传，对世界各国产生了越来越大的影响，同时也得到了越来

越多的认可。

7、P56活动园7：你知道哪些由于文化差异引起的尴尬、矛

盾或者冲突?请说一说或演一演，再想一想有什么妙招可以

化解它们。

答:①索,是一名来华不久的法国学生。有一次，她看到自

己的中国同学陈美穿得很漂亮，便当面称赞。可陈美却说：

“没有啦，我只是随便穿穿。”这让索菲很是不解:衣服明

明很漂亮，为什么不接受赞美呢？陈美是不是有些“虚伪〃？

②暑假里，大鹏和爸爸妈妈去美国旅游。晚上，他们在一家

富有当地特色的餐厅用餐。服务员非常热情，提供了周到的

服务。没想到结账时，服务员却暗示他们付小费。对此，大

鹏很是不解。

化解它们妙招在于多了解，多包容他国文化。如果我是陈美,

我会跟索菲说明中国文化中谦虚的特点，自己不是虚伪；如

果我是大鹏，我会尝试着了解美国的文化，理解服务员的要

,彳寸/J\o

8、P57活年园8：(1)说说各地用餐礼仪。

答:①吃西餐时，如果你吃面条，决不可端起盘子来吃，而

应先将面条切成短条，然后用叉子将面条春起来吃。在吃的

时候，不可以发出“呼噜噜”的吸吮声和叉盘碰撞的声音。

②在有些国家，人们却认为吃面条发出声音是对厨师或主人

厨艺的赞赏。

"(2)麻前道哪些不同的用餐礼仪?面对不同的用餐礼仪，

我们应该怎么做呢？

答:①我们的就餐入座的礼仪。先请客人入座上席。在请长

者入座客人旁依次入座，入座时要从椅子左边进入。入座后

不要动筷子。更不要弄出什么响声来.也不要起身走动。如

果有什么事要向主人打招呼。②面对不同的用餐礼仪，我们

要多了解，多尊重、多包容。

（3）除了见面礼仪和用餐礼仪外，你还知道哪些方面的礼

仪?请收集这方面的资料，和同学们交流一下。

答:①现代中国的婚礼结合了中国传统以及受西方影响的元

素。公民结婚仪式实际上只是到地方政府进行结婚登记，并

没有太多的程序，然而喜酒就会举办得非常盛大。现代中国

婚礼中很重要的一环就是会拍摄婚纱照。

②在西方的结婚习俗中，新娘会穿着白色的礼服，象征了维

多利亚时代中的“纯洁”。

第四单元让世界更美好

第8课科技发展造福人类

1、P58活动园1：（1）哥白尼和伽利略在追求真理的过程

中表现出了怎样的精神？

答:不盲从权威、不迷信教条，为追求真理、坚持真理，甚

至不惜牺牲生命的精神。

（2）著名科学家哥白尼和伽利略对科学的主要贡献是什

么？从他们的身上，你懂得了什么？

答:①打破了“地心说”的束缚，提出了“日心说”，改变

了人类对宇宙的认识。

②我们应该像他们一样，不盲从权威、不迷信教条，追求真

理、坚持真理。

2、、P59活动园02：你知道哪些著名的航海家?收集相关资料,

说说他们的故事。

答:①1405——1433年，郑和率船队七次下西洋。郑和的船

队采用了当时世界上最先进的远洋航海技术，能够准确地测

定航区、航线和船位，有效利用季风、洋流进行航行。

②1519T522年，麦哲伦的船队首次实见了人类环绕地球一

周的航行，结束了地平、地方与地圆的争论，证实了地球是

一个球体。

3、P61活动园3：请结合以下材料，说说科学发明与应用是

如何推动社会发展的。

答:改良蒸汽机的应用极大地改变了英国的工业面貌。进入

19世纪后，蒸汽机成为火车、轮船上的动力机器，促成了英

国交通运输业的繁荣。人们向城市集中，推动纺织业的兴

起，也推动采矿业发展。这一切都始于蒸汽机的应用。

4、P62活动园4：(1)近年来，我国大力实施创新驱动发

展战略，取得了丰硕的成果有哪些？

答：取得了①载人航天②探月探火③深海深地探测④超级计

算机⑤卫星导航⑥量子信息⑦核电技术⑧新能源技术⑨大

飞机制造⑩生物医学……重大科技成果。

(2)为什么我国能够取得这些重大科技成果？

答：①我国大力实施科教兴国、人才强国战略和创新驱动战

略。

②我国科技工作者发扬艰苦奋斗、锐意创新、顽强拼搏的精

神。

③尊重知识尊重劳动、尊重人才、尊重知识、尊重创造的共

识。

(3)近年来，我国科学技术领域取得了重大成就，首次海

域可燃冰试采成功、C919大型客机圆满首飞、国产航母闪亮

登场、天宫发出首单“太空快递”、神舟十一号航天员太空

停留33天、“墨子号”量子卫星发射、“中国天眼”落成

启用……事实再一次间世人证明：厉害了，我的国！

阅读上述材料，结合所学知识回答下列问题：

上述材料说明我国实施了什么战略？在科技日益发展的今

天，我们青少年应该怎样做？

答：①创新驱动发展战略(或科教兴国战略)

②我们青少年从小要讲科学、爱科学、学科学、用科学；多

参加“五小”活动，培养自己动手能力和创新思维；平时在

生活、学习中要敢于质疑，勤于思考。

5、P64活动园5：从人类的飞天历程中，你感受到了什么？

答:人类航天探索是艰巨的，这种探索并不浪漫，甚至要以

做出巨大的牺牲为代价。尽管如此，探索浩渺宇宙，追求人

类更大自由的信念鼓舞着越来越多的探索者不懈努力，走向

广阔无垠的宇宙太空。科技是实现梦想的重要力量。

6、P65活动园6：你参加过哪些科普活动？有哪些收获？

答：科普活动有：看科技展览，听科技讲座，智能机器人比

赛等。收获：了解了许多科技知识；开拓了科技现野；激发

了爱科学的兴趣。

第9课日益重要的国际组织

1、P67活动园1：判断下列国际组织是世界性国际组织还是

区域性国际组织。是一般性国际组织还是专门性国际组织。

请在相对应的三恬号内打“J〃。

国际组织世界性国际组织区域性国际组织一般性国际组织专门性国际组织

联合国V

国际奥林匹克委员会V

东南亚国际联盟V

世界银行V

世界卫生组织V

上海合作组织

世界贸易组织V

金砖国家

亚太经济合作组织、/、/

二十国集团V

2、P69活动园2：阅读下面的材料，并结合你了解到的信息,