例谈小学语文自主学习能力的培养优秀获奖科研论文

1、例谈小学语文自主学习能力的培养优秀获奖科研论文 目前，随着社会的发展，学生已经成为社会关注的重点和重心，学生是未来的接班人，应增强其综合素质，全面提升其学习能力是学校的教学目标。当今小学生正处于各个方面发展比较关键的时期，这个时期的教育对其性格以及学习习惯等方面的培养会起到十分重要的作用。这个时候教师应该采用一些新的教学方法，更好地帮助学生发展各方面的能力，促进学生的进步和发展。近期很多学校为了优化课堂教学，提升学生的自主学习能力，采取了各种各样的方法措施。很多教育方面的学者提出应当把课堂还给学生，激发学生课堂学习兴趣，对学生自主学习能力进行培养。本文就对小学语文自主学习能力的培养进行简要的分

2、析。 一、当前小学语文教学中存在的问题 1.语文课堂教学缺乏创新 随着社会的进步和发展，对小学语文的学习提出了各种各样的新要求，想要让小学生了解更多关于语文的文化知识，仅仅采用传统的教学模式已经不能满足当代教学的需要，教师应该结合学生的发展特点，选择适合当今学生的教学方式，激发学生的学习兴趣。但是很多学校仍然采用传统单一的教学方式，在平常的教学过程中只关心学生的学习成绩，对小学生语文其他方面的发展不太关心。学校应該改变教师的这种观念，不应该单纯地以学业成绩来评判学生，这样不符合素质教育综合培养学生各方面能力的要求，应该积极开展多种教学方式，优化课堂教学，激发学生学习语文的兴趣，进而提高学生的自

3、主学习能力。 2.小学语文教学方式存在偏差 很多学校教师的教学方式存在一些问题，教师只是单纯地重视课本上的东西以及考卷上出现的内容，特别重视期中期末考试要考什么内容。为了改善这种偏见，需要社会和学校共同努力，在评价学生的时候应该考虑其多方面的能力素质，而不是只看语文成绩和分数。小学生是当代社会的接班人，应该让其多元化地发展，在课下鼓励学生参加各种各样的文化活动，将语文的学习融入生活中，多方面发展学生的能力。利用正确的方式进行教学，才能更好地促进学生多元化、多方面的发展，培养学生的自主学习能力。 二、小学语文优化课堂教学，提高学生自主学习能力的具体方法 1.采用新颖的教学方式，培养学生自主学习能

4、力 在当代教育理念背景下，教师不能一味地关注课堂上面所要教的内容，而是应该为学生以后的发展着想，把提升学生的自主学习能力放在首位。应该在课堂上采用新颖的教学方式来优化课堂氛围，更多地引导学生参与到课堂当中来。在上课的过程中应该以学生为主体，给学生自由讨论合作学习的时间，可以推荐给学生适当的阅读书籍，在课上合作学习的时候进行读后感的讨论交流。在读书的同时要多思考，还可以写下自己的读后感悟，并在每周找出一部分时间，让学生之间相互交流读过的内容，在交流中获得更深刻的体会，通过在课堂的交流讨论中营造更好的课堂氛围，进而提高小学语文教学的有效性。 例如，部分学校在课堂教学中为了鼓励学生积极学习，课下会组

5、织一些活动，让学生在周末等课余时间阅读一些感兴趣的书籍，然后在每周五的下午进行读书分享，利用合作讨论学习的方式，让学生围在一起交流一下读书的新体会。鼓励学生上台分享自己的读书技巧和喜欢的书以及喜欢的理由，利用这种方式更好地促进学生交流合作，提升学生对语文阅读的兴趣，优化课堂教学，进而让学生形成良好的自主学习的习惯，提升自主学习的能力，为以后的发展打下良好的基础。 2.提升小学生学习的自主性，举办课外活动 在平常教学的课余时间，教师可以组织学生进行一些关于语文知识的活动，促使学生把语文带到生活中，把语文的学习与生活联系在一起，把同学们组织在一起进行合作交流，能更好地促进学生对语文的理解。教师还可

6、以在课下鼓励学生多去图书馆寻找自己喜欢的书籍进行自主学习，在自主学习中找到自己感兴趣的点，把每一周自己读到的有趣的故事，或者在图书馆遇到的好玩的事情，或者是自己读完某些故事之后自己的感悟写下来，在每个周五的分享课堂上拿出来与同学们一起分享，在分享的过程中不仅仅可以提升自主写作能力，还能提高自己的表达能力，从而让学生的语文水平再上一个台阶，达到自主学习能力培养的目的。 想要优化课堂教学，培养学生的自主学习能力，就需要把课堂还给学生，以学生为课堂的主体，可以在课堂上开展一些活跃气氛的活动，或者在课堂上开展互动的环节，在互动中，学生可以讲一些在语文学习过程中遇到的小故事，或者分角色朗读课文。还可以把班级里面的学生分成几个小组，每个小组派出几个代表朗读，然后由班级里的其他同学共同投票选出朗读最好的小组，给予一定的物质奖励，进而优化课堂教学，提升小学语文教学水平。 当今社会想要培养学生的自主学习能力，就要开展适合学生的教学模式，在平常的语文教学过程中可以开展多元化的教学环节，把课堂的大部分时间交给学生，鼓励学生在课堂上分享自己学习过程中的体会，分享学习中发生的有趣的事情，进而在分享的过程中学到学习语文的技巧，和其他同学一起进步。在课堂上优化课堂教学，使课堂气氛更加活跃融洽，增加师生的交流互动，结合学生