五年级上美术教案-京剧人物-北京课改版

1、五年级上美术教案-京剧人物 _北京课改版 （造型表现）教学目标：知识技能：了解京剧的相关知识，体会京剧与美术的关系。感受京剧 人物专门的服饰、造型、和表演。 学习没骨法、勾填法等表现技法；提高 学生的国画表现能力。能力目标：培养学生观看能力、分析能力、观赏评述能力及综合学习 能力。情感目标：通过学习京剧人物，感受京剧艺术带给人们的美以及培养 学生对民族艺术的自豪感，培养学生热爱生活、热爱民族传统文化的情感。教学重点：感受京剧人物专门的服饰、造型、表演特点，以及京剧艺 术带给人们的美感。教学难点：学习用国画技法（没骨法、勾填法）表现京剧人物。 作业要求：运用国画技法表现你喜爱的京剧人物，要求表现

2、出京剧人物的造型特点和动态。课前预备：教师：课件、生宣纸、京剧人物图片。学生：课前参与查找京剧人物资料、美术书、国画用具教学过程：第一节教师活动 学生活动 教学意图一、 引入新课：1、 观赏京剧片断。摸索：你认为观看的京剧片段中什么最吸引你？2、 你还想了解哪些有关京剧的知识？3、 出示课题：京剧人物服饰、造型、和表演最有浓郁的民族特色摸索并提问激发学生爱好、体会京剧艺术特色。培养探究精神二、 讲授新课：（一）回忆1、说说京剧中人物分为哪几个行当？2、说一说你喜爱的京剧人物的特点。（教师板书、课件配合）（二）京剧人物专门的服饰、造型具有浓郁的民族特色，也是许多中 国画家乐于表现的题材。观赏中国

3、画京剧人物（三）分组讨论：第一、二组：分析没骨法、勾填法的技法特点。说一说课本中那些作 品运用了没骨法，那些运用了勾填法。（教师课件配合）第三、四组：在绘画中如何表现不同角色的人物特点？（造型、服饰、 性格特点）第五、六组：在绘画中如何表现不同角色的人物动态？第七组：勾填法、没骨法画出的作品给你什么不同感受？（四）教师演示：运用勾填法、没骨法结合画出京剧人物。生、旦、净、丑生文、武、小、老旦青衣、老旦、花旦、武旦净花脸丑反面、幽默滑稽生儒雅、俊美旦娇媚、女性净粗犷、急躁末类似丑幽默风趣学生观赏分析书中的作品没骨法：直截了当用颜色或墨画出脸、躯体、五官和衣纹。（孙悟空）勾填法：先用墨线勾画出人物

4、形象，然后填上相应的颜色。（白蛇传） 抓住人物性格、造型、服饰特点抓住人物动态特点并进行夸张学生分析：勾填法：精细中带有干练没骨法：豪爽、大气也可同时使用勾填法及没骨法，成效也专门好。学生感受京剧艺术中人物造型的多样性。感受京剧艺术中人物塑造的魅力。引出表现方法，使学生了解本课教学意图。互动学习培养学生分析问题、解决问题、自主学习能力解决教学重点解决教学难点。三、 布置作业、学生作画观赏京剧人物图片，画一幅你喜爱的京剧人物。作业要求：运用所学没骨技法表现你喜爱的京剧人物，要求表现出京 剧人物的造型特点和动态。教师巡视指导。学生了解作业要求并开始作画。培养学生学生造型表现能力。四、 评判、展现时

5、期：1、 填写评判表2、 小组互评：分析运用画法、造型特点、动态特点。3、 师评 学生自评、互评 培养学生评判意识及适应五、 课后延伸：能够用更多表现方法表现京剧人物。 学生领会不同表现手法的艺术作 品。 培养发散思维第二节教师活动 学生活动 教学意图一、组织教学： 预备用具 稳固情绪二、复习引入新课：1.没骨法：直截了当用颜色或墨画出脸、躯体、五官和衣纹。2.勾填法：先用墨线勾画出人物形象，然后填上相应的颜色。三、教师演示：运用勾填法、没骨法结合画出京剧人物。抓住人物性格、造型、服饰特点抓住人物动态特点并进行夸张3.学生分析：勾填法：精细中带有干练没骨法：豪爽、大气也可同时使用勾填法及没骨法，成效也专门好。学生感受京剧艺术中人物造型的多样性。解决教学重点四、布置作业、学生作画观赏京剧人物图片，画一幅你喜爱的京剧人物。作业要求：运用勾填法、没骨法结合表现你喜爱的京剧人物，要求表 现出京剧人物的造型特点和动态。教师巡视指导。五、评判、展现时期：1、 填写评判表2、 小组互评：分析运用画法、造型特点、动态特点。3、 师评六、 课