小班音乐教案惊愕进行曲反思

1、Word - 9 -小班音乐教案惊愕进行曲反思1、小班音乐教案惊愕举行曲反思【活动设计】平常每当孩子听音乐的时候，他们都会感到愉快，欢乐。小班幼儿注重力简单簇拥，假如活动过程不能激活他们的爱好，并使他们产生乐观的情感体悟，很难使他们投入到活动中去。本活动音乐容易，内容深奥生动，在活动中利用让幼儿听一听、拍一拍、动一动、玩一玩，在嬉戏中使幼儿表现出深厚的爱好，也进展了幼儿的注重力、想象力、表现力和制造力。我想音乐观赏正是培养幼儿对音乐的感触和理解能力的好机会，于是我设计了本次活动。【活动目标】1、理解乐曲内容，感触乐曲欢快的气氛。2、初步培养幼儿对音乐的感触能力和节奏感，能按节奏一下一下的拍出来

2、和表演动作。3、体悟音乐嬉戏活动带来的欢乐。4、在学习歌表演的基础上，结合嬉戏情节，注重随着音乐的变化而变换动作。5、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学歌唱曲。【活动预备】吓了一跳PPT及循环音乐，纸箱搭建的门，充气榔头。【活动过程】一、导入活动：儿歌小老鼠上灯台引出今日的主活动。二、认识、了解乐曲。1、师：“刚才的儿歌里都有谁呀?”“今日，这两个小动物也来到了我们班，想不想知道它们发生了什么事情吗?”2、请幼儿分段观赏动画片。围绕问题绽开研究，了解故事情节。师：“小猫在什么地方?谁来猜猜它想干什么呢?”“老鼠洞里的小老鼠知道了猫来吃它们会做些什么呢?”“猫咪得到了什么惩处?”“小老鼠们兴奋

3、吗，他们兴奋的在干什么呢?”3、完整的观赏一遍。(其次遍音乐)边观赏边展示图片。老师叙述音乐故事情节：第一段音乐是猫咪在走路，走着走着肚子饿了，想去捉老鼠吃。哎呀，小老鼠真危急啊!听，“嘭”的一声。英勇的小老鼠拿起了锤子向猫砸去，猫被砸晕了。其次段音乐(banzhuren幼儿教导 )音乐是小老鼠们愉快的在庆祝，兴奋的在歌唱跳舞呢。三、音乐嬉戏。1、师：“下面请小伴侣坐着来饰演小猫和小老鼠，我们来玩个嬉戏。我把手放在腿上时，你们拍腿当作小猫咪在走路。猫咪是怎么走路的，我们一起来走一走，我们轻一点不要让老鼠听到了。啪(拍手一下)哎呀!猫咪被老鼠发觉了，我们一起来把猫咪砸晕。小老鼠们真兴奋，我们一起

4、来拍拍肩。”2、跟音乐拍打声势。师：“好了听，猫咪来了。”(第三遍音乐)四、表演音乐。1、请幼儿用自己的肢体语言表演猫咪走路、砸晕的样子和小老鼠们兴奋跳舞的样子。(请个别幼儿来表演)2、师：“让我们一起跟着音乐来表演。(第四遍音乐)3、在情景中表演。(走到老鼠洞前)师：“小伴侣看看这是老鼠的家，我请小伴侣来表演英勇的老鼠，馋嘴的猫咪，和跳舞的小老鼠们。(第五、六遍音乐，让幼儿在音乐表演的欢快气氛中，真正体悟吓一跳的感觉。)五、学问的学习。“小伴侣们玩的愉快吗?今日我们听的这首音乐的名字叫惊愕举行曲，它是奥地利闻名的作曲家海顿的作品，记住了吗?”再次问幼儿音乐的名字。(表扬结束活动)活动反思：1

5、.动画的干扰。由于音乐和动画是一体的，所以每次放音乐就会有动画画面浮现，这直接影响了孩子的第一次完整聆听。原来利用观察图谱、讲故事已经潜移默化地让孩子感触了段落、乐句、节奏，却由于动画画面地浮现而得不到匹配与细化，孩子们更关注画面而音乐落到了次要的地位，原来音乐的节奏、乐句和段落是十分显然的，是很好地培养孩子音乐聆听和辨别能力的机会。但是还是被画面干扰到了。不过图谱潜移默化的作用还是在后来孩子仿照猫咪的样子里感触出来一点。可以试试在其次课时里举行细化。2.孩子的自主发挥。反观这节课，感觉我这个教师好似都是在跟着孩子走的。从观赏音乐到表演，都是孩子提出“要听”“教师，你演猫咪我们演老鼠”，毋庸置

6、疑，这是孩子对这一选材的绝对，和对音乐观赏、表演的爱好。另外一方面，可能说明孩子对着有情节、有故事的音乐有着自然的表演的欲望。固然，在今日的活动中还好，不过假如是孩子的不合理的提议，教师也要准时地驳回的。2、小班音乐活动惊愕教案反思活动目标：1、 感触音乐奥秘感，突出表现的强力度带给人的惊愕、震撼的感觉。2、 学习一下一下地跟音乐做容易的身体动作，用身体动作的幅度、力度来表现音乐力度的变化。3、 学习用轻松、开心的即兴舞蹈来表现享受音乐。4、 感触旋律的气氛以及和伙伴一起参与集体音乐活动的乐趣。5、 体悟唱歌活动带来的愉悦。活动预备：磁带、录音机、图谱、小猫的头饰活动过程：1、 播放乐曲，并利

7、用故事帮幼儿理解曲子。老师：“小伴侣，今日教师给你们带来一首十分有趣的曲子，咱们一块来听听吧”放完后问幼儿：“你们听出来里面有什么声音?还听出了什么?好我们再来听一遍，听完后继续问幼儿，然后引领幼儿说出吓一跳的感觉。老师：“这首曲子还藏着一个很故意思的故事呢，这是一个关于猫和老鼠的故事。2.老师展示图谱，引领幼儿观赏音乐。“教师还把这个故事画了下来，你们看这是什么?”小伴侣发觉没有它们的提问：小老鼠的脚印色彩一样吗?为什么?老师小结：离大懒猫远时，走路重一点，脚印色彩深;当走到大懒猫身边的时候，小老鼠走路特殊轻，脚印色彩浅。3.幼儿听音乐，指图谱。引领语：咱们也顺着小老鼠的脚印去找东西吃吧?4

8、.老师引领幼儿创编动作：“小伴侣，咱们也学着小老鼠的样子找东西吃吧?小老鼠怎样走路?吃东西?跳舞?”5.听音乐做嬉戏。活动延长：可将此嬉戏进展为戏剧表演，咱家园联欢中演出。附:故事小老鼠和大懒猫一只小老鼠肚子饿得咕咕叫，他想到厨房里偷吃东西，可去厨房的路上有一只大懒猫正在睡觉，这可怎么办呢?小老鼠想了想，于是就轻轻的轻轻的往厨房走去，当走到大懒猫身边的时候，它走得更轻了，这时大懒猫骤然伸了个懒腰，可把小老鼠吓了一大跳，大懒猫醒了没有?没有，它接着又睡着了，小老鼠这才轻轻的走到了厨房，来到厨房后她又吃又喝，吃饱喝足后还跳起了舞呢。活动反思：本活动音乐容易，内容深奥生动，在活动中利用让幼儿听一听、

9、拍一拍、动一动、玩一玩，在嬉戏中使幼儿表现出深厚的爱好，也进展了幼儿的注重力、想象力、表现力和制造力。3、小班音乐活动狮王举行曲教案反思活动目标：1、情愿宁静的观赏音乐，喜爱这段乐曲。2、幼儿学着想象这段乐曲所表现的内容，能创性的用各种仿照动作表现出来。3、情愿在音乐的伴奏下和教师一起学做各种仿照动物的动作。4、培养幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。5、乐意参与音乐活动，体悟音乐活动中的欢乐。活动预备：森林的图片、音乐磁带活动过程：一、律动小鸭指导语：今日我们一起饰演小鸭子到森林里去玩好吗?指导：情愿和教师一起兴奋地学做各种好玩的仿照，小鸭活动的动作.二、观赏音乐狮王举行曲(一)完整观赏1.

10、指导语：森林到啦!让我们来看看今日森林里有哪些动物?咦?怎么一个也没有啊?本来他们想和小伴侣做一个“捉迷藏”嬉戏，请大家听一段音乐，然后来猜猜到底有哪些动物。2.幼儿观赏3.提问:你猜到森林里有哪些动物?(二)分段观赏1.观赏第一段(1)指导语:现在让我们一段段的来认真听听,猜猜每段音乐里的有哪些不同的动物?(2)幼儿观赏(3)提问:你猜出这段音乐里有哪些动物?那么这些动物又在干什么呢?(再听一遍)要求:听好以后请幼儿大胆叙述,然后到前面来表演,鼓舞其他幼儿共同仿照.和教师一起跟着音乐学做各种仿照动物的动作.2.其次、三段音乐的观赏、学习办法同上.三、音乐嬉戏狮王举行曲指导语：狮子大吼一声,要

11、扑上去吃动物了。那么动物们会想什么方法呢?(幼儿自由叙述)好,现在咱们把音乐完整的听一遍，一边听一边来做嬉戏，当你听到了自己喜爱的动物音乐,你就可以到前面来表演,但是当你听音乐结束时狮子吼叫的声音就马上逃回家去,然后我就表演大狮子来捉你们好吗?要求:1.教师按照幼儿的详细状况挑选嬉戏的次数.2.也可请个别幼儿上来和教师一起表演大狮子.活动反思：爱好是幼儿学习的原动力，幼儿惟独有了爱好才干产生主动学习、主动探究的愿望。兴趣音乐是人的天性，好玩的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生开心的心情，充分发挥想象，表现出他们不同的感触和制造。4、小班音乐玩具兵举行曲教案反思活动目标：1、观赏主题鲜亮的音

12、乐作品，并情愿用动作表述感触。2、认识、感触歌曲旋律和内容，学歌唱曲。3、在感触歌曲的基础上，理解歌曲意境。4、培养幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。5、感触旋律的气氛以及和伙伴一起参与集体音乐活动的乐趣。活动预备：PPT课件，故事图片，玩具兵举行曲音乐活动过程：一、完整观赏乐曲，感触乐曲的鲜亮性质。提问：(1)你们喜爱玩具吗?喜爱什么玩具?请幼儿说一说 展示玩具图片，幼儿试试仿照它们的动作和神态。(2)老师和幼儿一起聆听乐曲玩具兵举行曲师：玩具们也都喜爱听好听的音乐，它们今日为我们带来一首好听的玩具兵举行曲，小伴侣们一起竖起耳朵认真的听一听吧。(3)听完请幼儿说一说，并用动作表述自己的感触。师：听完这首乐曲，小伴侣心里有什么感觉?尝试