小学语文人教三年级上册（统编2023年更新）第三单元-《一块奶酪》导学案_第1页
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小学语文人教三年级上册（统编2023年更新）第三单元-《一块奶酪》导学案_第3页
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文档简介

1、课题11 *一块奶酪课型略读课课时第1课时教学目标1.认识本课“诱、舔”等11个生字，认识多音字“处、稍”，培养主动识字的习惯。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.默读课文，理解课文内容，体会蚂蚁队长以身作则、严守纪律的美好品质，教育学生要自觉遵守集体纪律。教学重点1.正确、流利、有感情地朗读课文2.默读课文，理解课文内容，体会蚂蚁队长以身作则、严守纪律的美好品质教学难点教育学生要自觉遵守集体纪律教学准备课件教学过程教师活动学生活动设计意图一、创设情境，引发情趣二、初读课文，整体感知三、精读课文，读出感受，读出感情。四、课外拓展，说一说。同学们，吃过奶酪吗？好吃吗？面对一块美味诱人的奶酪

2、，搬运奶酪的蚂蚁队长是怎么做的呢？让我们走进课文了解一下。板书课题：“一块奶酪”。齐读课题。1指导学生用自己喜欢的方式读课文，不认识的生字根据注音拼读一下，读不通顺的地方反复多读几遍。2出示ppt，检查生字新词的学习情况，多种形式读，正音、巩固。3指名分自然段朗读课文，随时纠正出现的问题。(一)默读课文，思考：1蚂蚁队长的禁令是什么？在文中画出。2蚂蚁队长想吃奶酪吗？结合文中句子说一说。3你喜欢这位蚂蚁队长吗？说说理由。(二)小组交流讨论，把自己想象成是其中一只蚂蚁。(三)全班交流，根据交流，出示ppt句子，边交流边读句子体会，师随交流板书：(四)指导学生有感情地朗读，感悟体会。结合课文的学习

3、，联系生活中曾经遇到的这样有诱惑力的事，当时怎么做的？学习后觉得应该怎么做？今后在生活中面对诱惑该怎么做？齐读课题质疑用自己喜欢的方式读课文分自然段朗读课文，随时纠正出现的问题。默读课文，思考小组交流讨论全班交流有感情地朗读，感悟体会。讨论交流借助画面，引发学生对蚂蚁和奶酪的认知，使学生自然而然地提出疑问，为学习课文做好准备。初读课文，在引导学生读准字音的基础上，获得对文本的初步感知，解决问题的过程就是探究文本的过程。集中识字，抓住字形特点和字音难点，引导学生有针对性地观察，有目的地实践，提高识字效率。本课是略读课文，因此，学习过程中以学生的自主探究学习为主，教师以问题引领的形式引导学生体验不同人物的不同想法，逐步走近蚂蚁队长，了解他的情感变化，体会领导的表率作用，走进蚂蚁们的世界，体会严于律己带来的作用感知道理的同时应用道理，让学生从书本中感受到的人文思想落地生根板书设计一块奶酪蚂蚁们：自律，有毅力，心齐蚂蚁队长：严于律己，爱护幼小教学反思作为一个语文老师只有自己走进文本，被文本感染感动，才能够感动学生，带动学生。课堂上，我要求孩子们把自己想象成一只面对美味诱人的奶酪的小蚂蚁，随着

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