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文档简介

1、6、秋天的雨教学目标 1、知识与能力 正确、流利、有感情的朗读课文，感受秋天的美好读出对秋天的喜爱赞美之情。 积累优美词句并背诵自己喜欢的部分。2、过程与方法结合多媒体课件，采用多种方式进行教学。3、情感、态度与价值观通过本课的学习，让学生认识秋天的美，从而善于观察身边的秋天，学会发现美、欣赏美、观察美，得到美的感染和熏。教学重难点 1、重点 理解课文是从哪几方面写秋天的雨的，每一方面又写了哪些容。 感受文中美的语言，体会秋天的美好。2、难点理解课文中各种修辞手法所修饰的艺术化的抽象语言。教学过程一、播放画面，感受美景，揭示课题 1、播放课件，并根据图片说到“梨树挂起金黄的灯笼，苹果出红红的脸

2、颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把。”同学们还记得这篇秋天的图画吗？（记得）2、那么请同学们再来欣赏几幅秋天的美景。（学生欣赏美丽的多媒体画面）3、秋天除了有这些美丽的景物之外，还有一幅美景，就是我们今天要学习的秋天的雨（板书课题） 4、下面请同学们先听课文朗读，来感受一下秋雨的美妙和神奇。 二、品读课文，读中感悟，理解体验 1、个性化朗读（自主读）同学们，听了这么美的课文朗读，你们想不想赶紧读一读课文，也来感受一下秋雨的美呢？（想） 那好，下面就请同学们用自己喜欢的方式读课文，可以默读，也可以出声读。（生读课文）2、默读感悟 读了一遍，觉得过瘾吗，还愿意再读吗？（愿意） 好，请同学们

3、再读课文，这次要默读，老师还有一个要求，出示课件：朗读要求：课文是从哪几个方面写秋天的雨的？在文中找出重点句子，用“”画出来。3、集体交流 生汇报，老师相机指导并板书 是钥匙 1 有颜料 2 秋天的雨 有气味 3 吹喇叭 4（分别在课文的1、2、3、4自然段中） 4、小组研读，理解体验课件出示问题：秋天的雨是钥匙，它是怎样打开大门的？秋天的雨有颜料，它有哪些颜色？秋天的雨有气味，它有哪些气味？秋天的雨吹喇叭，吹出了那些声音？请同学们选择自己喜欢的一个方面，小组合作，到课文中去寻找答案。（学生小组合作研读课文）5、师生互动探究 生汇报，师结合课件，互动探究以上问题。三、反复朗读，体会升华 1、秋天的雨实在是太神奇了，它给我们带来那么多美好的事物，下面就让我们带着对秋雨的赞美与喜爱再来读课文，看谁读得好，读的有感情。 2、学生展示朗读成果，可以读一段，也可以读自己最喜欢的一句话。有时间的话赛读。四、课堂练习1、课件出示：我会填！2、小组合作填表格。教学板书 是钥匙 1 秋天的雨 有颜料 2 有气味 3 吹喇叭 4作业设

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