小学语文人教三年级上册（统编2023年更新）第二单元-秋天的雨赵丽

1、秋天的雨 赵丽一、学习目标：1.理清文章写作思路，知道课文从哪些方面来写秋天的雨的。2.通过练读、练说和练写，体会秋雨的色彩美。二、学习过程：1.牵引学生展练：主持人（ ）：请同学们先自由朗读课文，做到读通顺，流利。（2分钟时间）同学们刚刚已经朗读了全文，现在我们请彩虹小班以第2自然段为例，带领大家一起学习如何有感情地朗读课文。有请彩虹小班上台展练。（一）好好读（彩虹小班： 点：第2自然段。目标：通过练读，体会秋雨的色彩美。展练安排先鞠躬敬礼，大家好，我们是彩虹小班，下面由我们带领大家一起朗读第2自然段。1号：请大家看到课文第2自然段。首先注意，在朗读时，这些字的字音要注意读准：五彩缤纷 凉爽

2、 你挤我碰 橙红 频频点头我的展练完毕，请2号继续展练。2号：同学们，我们还要把文段读通顺、流利。现在请看到我的朗读提示。我们可以用一些符号提示朗读，请大家快速看一下课件上的标注。（朗读符号：/短暂停顿， 读重，语调上升，语调下降，语速放缓慢）如：秋天的雨，有一盒/五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色/给了银杏树，黄黄的叶子/像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了/夏天的炎热。它把红色/给了枫树，红红的枫叶/像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了/秋天的凉爽。金黄色/是给田野的，看，田野/像金色的海洋。橙红色/是给果树的，橘子、柿子/你挤我碰，争着要人们/去摘呢！菊花仙子/得到的颜色/就更多了，紫红的、淡黄的、雪

3、白的美丽的菊花/在秋雨里/频频点头。请大家先听我朗读一遍。（读完后）请同学们现在自由练读。我的展练完毕，请3号继续展练。3号：秋天到了，秋雨是那么五彩斑斓，多美丽呀！现在，我们配上音乐，先请女同学来读一读。再请男同学来读一读吧。我的展练完毕，请3号继续展练。4号：在前面3位同学的带领下，大家已经把2自然段读得通顺，流利，富有感情了，现在让我们跟随视频一起跟读第2自然段吧！（学习3分钟时间）我们的展练完毕，谢谢大家。主持人：谢谢彩虹小班教会了大家如何有感情地朗读课文，下面有请太阳小班继续展练。（二）好好说（太阳小班： 点：第24自然段。目标：通过练说，理清课文是从哪三个方面来写秋天的雨的，谈谈自

4、己最感兴趣的部分，抒发自己的独特感受。展练安排：先鞠躬敬礼，大家好，我们是太阳小班，下面由我们带领大家一起学习课文的主要内容。1号：请大家迅速默读课文，说一说课文是从哪三个方面来写秋天的雨的，并说一说你最感兴趣的部分。大家可以按照这样的顺序来练说：课文是从以下三个方面来写秋天的雨的： 其中我最感兴趣的是第（ ）部分，仿佛让我看到 我的展练完毕，请2号继续展练。2号：同学们，课文是按以下三个方面来写秋雨的，请大家听我说： 我最感兴趣的是第（ ）部分，仿佛让我听到 我的展练完毕，请3号继续展练。3号：现在，请同学们也用这样的语句来说一说，看看谁能说得更好、更流畅。（抽两个同学来说）刚刚两位同学说得

5、非常好，请大家再次为他们鼓掌。下面请4号继续展练。4号：请大家像刚才发言的同学们那样，和同桌相互大声地说一说。（2分钟练习）我们的展练完毕，谢谢大家。主持人：太阳小班带领大家一起掌握了课文的主要内容，了解了秋雨美在它的颜色、气味，以及提醒动植物过冬。现在请月亮小班继续展练。（三）好好写（月亮小班： 点：第2自然段。目标：通过练写，体会秋雨的色彩多，色彩美。展练安排：先鞠躬敬礼，大家好，我们是月亮小班，下面由我们继续带领大家一起学习。1号：秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。（这里把银杏叶比喻成小扇子，同学们在写的时候也要用上

6、比喻手法）大家可以根据第2自然段，也可以根据自己对秋天的观察，想象一下，秋天的雨还会把颜色分给谁呢？课件上面提供了一些图片，可以帮助到大家，请按下面的句式来写一写吧。（课件出示下面的句式）它把 （什么颜色） 给了（谁） ， （谁怎么样）。它把 （什么颜色） 给了 （谁） ， （谁怎么样） 。它把 （什么颜色） 给了 （谁） ， （谁怎么样）。时间5分钟。请大家写作。我的展练完毕，请2号继续展练。2号：同学们都写完了，现在我先来读一下我写的段落。（念自己的习作）它把 （什么颜色） 给了 （谁） ，（谁怎么样 ）。它把 （什么颜色） 给了 （谁） ，（谁怎么样） 。它把 （什么颜色） 给了 （谁） ，（谁怎么样 ）。哪些同学愿意来交流自己的习作？（抽两个同学来交流习作）我的展练完毕，请3号继续展练。3号：请大家根据刚才几位同学的发言，再次修改自己的习作。修改完后请在小组内分享自己的习作。（3分钟）我们的展练完毕，谢谢大家。主持人：下面有请赵老师进行总结。总结：本文抓住秋天