小学语文人教三年级上册（统编2023年更新）第五单元-1《金色的草地》(1)-486

1、第五单元 16.金色的草地自贡市自流井区仲权镇中心小学校:曾从玉课 题金色的草地设计者曾从玉审核人课 型新授课年 级 三年级执 教曾从玉学习目标1.巩固识记本课生字，新词，会写“察”。2.有感情地朗读课文，感受蒲公英给“我们”带来的快乐，增强热爱大自然的感情。3.通过反复朗读，能说出草地颜色变化的情况和变化的原因，体会作者细致的观察。激发学生观察身边事物的兴趣，养成认真观察的好习惯。重、难点1.有感情地朗读课文，感受蒲公英给“我们”带来的快乐，增强热爱大自然的感情。2.通过反复朗读，能说出草地颜色变化的情况和变化的原因，体会作者细致的观察。激发学生观察身边事物的兴趣，

2、养成认真观察的好习惯。学习仔细观察的方法。学习准备课件课 时第2课时学习过程环节目标任务导学设计课堂导入1.图片导入。2.复习词语，引入课文。复习导入同学们，通过上节课的学习，我们知道那片金色的草地之所以是金色的，原因是：草地上长满了金色的蒲公英花。看！这些金色的蒲公英花来到了我们的课堂，让我们去看一看。（出示图片）蒲公英还给我们带来了一些词语朋友，你可要读准它！1.出示词语。（开火车读，齐读）蒲公英 盛开 玩耍 打哈欠 钓鱼 观察 有趣 喜爱 睡觉 合拢 引人注目 一本正经自主学习读课文，整体感知。学习第2自然段，感受草地给我们带来的快乐，以及大自然的美好。能边读边想象情景，理解“一本正经”

3、、“不引人注目”，通过表演体会草地带来的乐趣以及作者的心情。1.请同学们认真朗读课文，边读边思考：这篇课文主要讲了哪两件事？ 一是我们兄弟俩在草地上开心地玩蒲公英，金色的草地给我们带来了快乐。（2自然段） 二是“我”发现蒲公英的颜色会发生变化，以及通过观察知道了蒲公英发生变化的原因。（3自然段）学习第2自然段。指名读，说说你觉得哪些地方很有趣？（学生反馈）指名表演，表演可要抓住关键词语，你觉得哪些词语是关键词？（一本正经、假装、使劲、打哈欠），引导理解“一本正经”。兄弟俩是什么心情？（开心）再读，读出开心的心情。这些蒲公英在草地上是不起眼，“不引人注目”的，引导理解“不引人注目”，但是这不起眼

4、的蒲公英却给兄弟俩带来了快乐，所以作者对蒲公英有着怎样的感情？（喜爱）合作探究在合作交流中，感受蒲公英的花的变化以及变化的原因。过渡：正是这种喜爱，让作者在一次去钓鱼的路上注意到了蒲公英的花原来是有变化的？到底是怎么变化的呢？小组合作学习：（5分钟）认真朗读第3自然段，一边读一边框出表示时间的词语。2.结合第3自然段的内容完成课后第二题。并用自己的话说一说蒲公英的花是怎么变化的，变化的原因是什么？3.先自己完成，再在小组内交流。小组汇报交流。指名说框的三个时间。表格讲解第二题。回到课文找出蒲公英变化的原因。比喻句：边读边做动作，指名说比喻句（看视频理解）再一起看图用自己的话说一说蒲公英的花变化

5、及变化的原因。老师随机板书。精讲点拨体会作者的细致观察。学习观察方法。过渡：作者能够发现蒲公英的花有这样的变化，原因在于什么？ （作者仔细观察）1.你从哪些地方可以看出作者仔细观察？可以用自己的话说一说。指名说。 2.总结观察的方法：不同时间 有所思考 反复观察练习总结1.指导朗读最后一自然段。2.指导书写“察”。过渡：老师希望班上的每一个孩子都是善于观察、善于思考的人。面对这片金色的草地，面对这美丽的蒲公英，作者不禁发出感叹，引读最后一个自然段。从这个自然段可以看出作者对蒲公英的喜爱。带着感情再读，注意：“多么”读轻一点，“可爱”和“有趣”稍微重一点儿。善于观察的孩子们，老师想请大家细心观察“察”这个字，写的时候要注意什么？（1）出示“察”，指名说。（2）教师范写，学生书空。（3）学生练习并组词。（提醒书写姿势）拓展提高学会留心身边的事物，养成认真观察的好习惯。布置观察作业。3.赠送名句。1.大自然是一个神奇的世界，只要你稍加留意，你就会发现事物的变化。如：向日葵会随着太阳转动；含羞草被触碰后会“害羞”地低下头；睡莲早晚有不同的状态；小猫的眼睛在白天和夜晚状态是不一样的.2.布置观察作业。（强调这次观察作业注意选择不同时间对同一事物进行观察。）3.赠送名句。板书设计：16.金色的草地 留心变化 早上：绿色（合拢） 仔 有所思考