小学语文人教三年级下册选读课文-教学计划

1、除三害教学计划 达川区赵家镇中心校 张劲松除三害教学设计【教材分析】这篇课文是这册教材中第八单元中的一篇神话传说和民间故事单元的配套阅读课文。课文根据世说新语周处改写的，是一则民间故事。民间故事是我国几千年的历史文化发展长河中，蕴藏着极为丰富的文化遗产。它具有情节生动，画面感强，想象奇特丰富等特点。故事讲的是古时候，恶霸周处由于不明事理，作恶多端，遭人怨恨。后来有人出主意，用激将法让他去除掉害人的猛虎和恶龙。周处果然中计，杀死了猛虎和恶龙。周处的壮举非但没有得到人们的夸奖，听到的却是人们欢呼他死的声音。人们的举动让周处决心痛改前非，成为一个受人尊重的人。课文情节生动，语言朴素明快，想象奇特丰富

2、。【教学目标】1.通过学习知道课文中的三害是指猛虎、恶龙及周处强悍暴烈、横行霸道的恶习。2.赏析并能转述“除恶龙”这一情节。3.结合课文，能发挥想象写一写周处想明白的道理是什么。4.懂得只要有决心、有毅力，任何缺点、错误都能改正。【教学重点】想象感悟“三害”给人们带来的灾难，感受周处除三害的过程。【教学难点】通过学文，懂得只要有决心、有毅力，任何缺点、错误都能改正。【教具准备】简单课件【教学时间】一课时【教学过程】一、民间故事引入新课（）师：大家都知道，今天我们过几天就是六一儿童节了，在这里呀老师要送给大家一份六一节的礼物，给大家讲一个民间故事，好不好呀？（预设：好）后羿射日大家都听过吧，今天

3、老师再给大家讲一个射日的故事，这次射日的主人公可不是后羿，而是一对布依族的兄妹(讲述民间故事）资料补充：布依族射太阳的传说很古很古的时候，天上有十二个太阳，并排在天空。它们象十二个火球不分白天黑夜地喷吐烈焰，烤得大地都冒烟了，庄稼被晒得燃起了火。连石山也被晒得差一点要溶化了。滔滔的江河也被晒干涸了。牛羊渴死了。人们只好躲在岩洞里生活，真惨极啦！当时，布依族中有对年老的夫妇生得一男一女。俩兄妹机智勇敢，而且有一样超众武艺：开弓射驽，百发百中。在这大干旱的年月。兄妹俩着看到人们因为饥饿死去大半，于是，恨透了太阳，决心消灭毒辣的太阳，让人们平平安安地过好日子。一天，俩兄妹召集乡亲父老乡亲来商量，如何

4、灭掉太阳。父老们都说：“天这么高用刀也刺不着、用棒也打不到，怎么办？”大家沉默了半天，想不出一个办法来。妹妹想出了一个很妙的办法，她用一块白布剪成一个太阳的样子（今天的布依族蜡染，太阳形花纹图案都按照这样来画的）又在上面镀上一层金粉、银粉。太阳形造好后，妹妹叫乡亲们将它去放在一座高高的山顶上。那块白布形的太阳在阳光下一照，光芒四射。此时，在天上的十二个太阳感到好象有一股强烈的光从地下射上来，刺得他们眼睛很难睁开，于是低头仔细往下一瞧，见地上果然有一个闪金光的东西，以为是天上的一个太阳掉到地上，便一个跟着一个地下来营救。这时，兄妹俩埋伏在暗处，见到时机已到。哥哥急忙取下弓,搭下箭，“嗖嗖嗖”地连

5、发五支神箭，紧接着，妹妹也拉开弓，“嗖嗖嗖”地连发五支神箭，把十个太阳射落了下来，有两个太阳在后面看到前面的太阳纷纷落地，吓得调转身逃回天上。有一个躲进云层里，连气都不敢出。有一个由于跑得慌慌张张，不慎掉进了天河里，怎样也爬不上岸来，在天河泡了十多天，后来发不出光，就变成月亮了。师：你们喜欢这个故事吗？觉得老师讲得好听吗？那你们想不想学讲故事这个本领呢？今天呀，老师就再教给大家一个民间故事，学会讲了以后要记得与家人朋友分享啊！揭示课题：除三害（齐读）“除”是指（确切地说是去掉）释题：要去掉三个（祸害）检查预习：1、检查生字新词（ppt出示词语，让学生们分组朗读，体会情感）第一组：性格暴烈横行霸

6、道欺侮百姓第二组：上山杀虎下河剁龙东奔西突惊涛拍岸 浊浪冲天第三组：奔走相告喜气洋洋拍手称快第四组：痛改前非让学生们带感情的齐读新词2、预习了课文你知道谁除三害？出示句子：“山间的猛虎、河里的恶龙，还有地上的周处，是天下三害。”师：为什么他们是三害？（引导学生找出文章当中的句子：三害不除，百姓永远没有安宁的日子）3、文章的主人公是谁？他是个怎么样的人？（让学生们找到关键的词语来形容周处这个人物）师：周处一直是这样一个坏人吗？（预设：不是）那他后来怎么样了呢？第一个“周处”是怎么样的周处，第二个“周处”又是怎么样的周处呢？他又是怎样从一个坏人，变成一个好人的呢？就让我们一起走进课文看看，到底是什

7、么样的事件让周处终于下定决心痛改前非的呢？三深入研究重难点。（一）三害是如何除的？师：请同学们快速地浏览课文的第3-6自然段，找出周处除害时最经典的场景。具体写了周处除猛除恶龙及除恶习的经过是48自然段。1品析“除恶龙”。（1）写得最详细的是（除恶龙）。读读第五自然段，圈找你认为精的词语。（2）交流自己的理解忽而忽而、东奔西突、三天三夜、惊涛拍岸、浊浪冲天等词语（3）连起来说说周处除恶龙的经过。（出示关键词）师：谁能运用这些词语，合上书本，来给我说说周处杀龙的经过呢？（指名学生全班交流）（4）师：接下来，老师要“请你来写故事”了，周处杀龙的过程相当精彩，可是人们“口口相传”的时候啊，把周处上山

8、杀猛虎的这一段情景给传丢了，所以，接下来，请同学们发挥你的想像力，把周处杀猛虎的这一个过程给补充完整。（小练笔，请同学们拿出作业纸，在上面写一写，并交流）2.设定情景，让学生们连起来将除两害的情节说一说师：周处除两害的时候啊，老师正好被村长派出去买东西了，没有看到这么精彩的场景，你们都看到了，可要来和我分享一下呀，我请同学连起来说说周处是怎么除两害的。（生交流）3研究“除恶习”。（1）周处冒着危险除了两害，照理说人们应该把他当英雄，可是人们非但没把他当英雄还有点离谱，你能找到有关的句子吗？（出示句子：人人奔走相告个个喜气洋洋并且表演一下）（2）人们为什么有这样的表现？（再次表演体会恶习指令人深

9、恶痛绝）（3）学习ABB形式的词语三写一写周处的内心活动。1出示：“人们的举动引起了周处的深思，他终于想明白了其中的道理，心里十分惭愧。2想一想：周处明白了什么道理？人们的举动引起了周处的深思，他终于想明白了其中的道理：四着眼“痛改前非”，周处最后究竟成了一个怎样的人呢？（补充环节，视时间而定）1教师介绍：周处历任东吴东观左丞、晋新平太守、广汉太守，迁御史中丞。他为官清正，不畏权贵。一心为民。西晋元康六年（296），授建威将军，奉命率兵西征羌人，次年春于六陌（今陕西乾县）战死沙场。死后追赠平西将军，赐封孝侯。从刚才你看的资料得知，最后周处成了一个怎样的人？2周处由一个百姓眼中的祸害转变为名垂青史的将军，关键在