小学语文人教四年级上册（统编2023年更新）第四单元-1.盘古开天地_第1页
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文档简介

1、 盘古开天地教案设计课时目标： 1、巩固课文生字，理解词语。 2、了解神话故事想象丰富的特点，能把这个故事复述给别人听。重点难点： 1、有感情地朗读课文，能用自己的话复述课文。 2、读懂课文，体会盘古的献身精神，培养想象力。教学过程：导入新课 孩子们，你们喜欢神话故事吗？今天老师给大家带来几个神话故事。（出示课件25：嫦娥奔月，后羿射日，女娲补天，夸父逐日）孩子们了解的神话故事真不少，今天让我们一起学习盘古开天地这个神话故事。学习课文 1、让学生自己读课文，老师讲要求。 出示课件6：（坐姿端正，读准字音，读通句子） 2、上节课我们学了生字，现在请同学们读读词语。 出示课件7 ：要读的词 3、孩

2、子们读得真不错，现在老师找出三个词语，（四肢，创造，宇宙）孩子们我们用这几个词结合课文说一句话。让学生讨论一下。 盘古用他的四肢创造了宇宙。 出示课件8：课文最后一段，让学生齐读。 4、教师提问：美丽的宇宙是什么样的？ 出示课件9：很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片。 让学生理解“混沌”的意思。教师也不具体讲，把一瓶矿泉水里放进很多的泥沙，这就是混沌一片。那么看不见什么呢？ 出示课件10： 很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片，看不见（ ），看不见（ ），看不见（ ） 看不见怎么办呢？ 出示课件11：有一天，盘古忽然醒了。他见周围一片漆黑，就抡起大斧头，朝眼前的黑暗猛劈过去。

3、 教师用肢体语言解释：抡起斧头 猛劈 这样就把天地分开了。 出示课件和插图12、13，让学生观察图：天地分开以后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶着天，用脚使劲蹬着地。 5、他实在是太累了，终于倒下了。 出示课件14：让学生齐读。 出示课件15：师问生答。师生互动，他倒下以后，呼出的气息变成了发出的声音化作了 文中后面有一个省略号，说明盘古的身体还变成了其他的东西，我们一起再来变一变。 他（ ），变成了（ ）的（ ）。 让学生讨论讨论。如：他的肌肉，变成了肥沃的土地。 他的骨骼，变成了巍峨的高山。 他的头发，变成了缕缕的炊烟。再读这一段。 出示课件16.三、小结 盘古真伟大，你想对他说点什么呢？出示课件17：（揭示文章的中心思想）同桌讨论。抽学生回答。他牺牲了自己，创造了美丽的宇宙。我们一定要向他学习，好好读书，做个顶天立地的人。布置作业 出示

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