高考理解性默写题汇编

1、 一、补写出下列句子中的空缺部分（6 分）（1）屈原在离骚中用圆孔与方枘不相合来表达自己和世俗小人不可携手同行的节操的两句是：，。（2）杜甫晚年四处漂泊、年迈病苦、久客孤愁。他的晚期诗作登高对这种生活状态作了生动而准确概括的两句是：，。（3）李商隐无题中，“深情。现在也用来赞美无私奉献的精神。，”两句运用比喻的手法，表达诗人对所爱之人坚贞不渝的二、补写出下列句子中的空缺部分。（6 分）(1)曹刿论战中，曹刿求见鲁庄公的原因是“，”。(2)杜牧在阿房宫赋中以“覆辙。，”委婉地提醒唐统治者要吸取历史教训，不要重蹈(3)永遇乐登京口北固亭怀古中辛弃疾认为北伐抗金应当做好充分准备，如果像宋文帝刘义隆那

2、样草率出兵，虽有“ ”之雄心 ，也只怕会是“ ”的结局。三、补写出下列句子中的空缺部分。（6 分）（1）劝学中“ ”一句，以金属变化来说明学习可以使人改变和提升，而“ ”一句，则说明了君子智慧明理、行为无过的原因。（2）杜甫的登高中“欲借酒消愁而不能的痛苦之情。”一句，点出困苦催生白发，而“”一句，则表达了使人”，是因为心中有足以使自己高兴的事。”两句表明他无论是否身在朝堂，都会把国家（3）送东阳马生序中，宋濂能做到“四、补写出下列句子中的空缺部分。（6 分）（1）范仲淹在岳阳楼记中，以“和百姓放在心上。，（2）他访问墨西哥时，在墨西哥参议院发表了题为“促进共同发展，共创美好未来”的演讲。强调

3、，庄子说过“ ”（逍遥游），只有让中墨两国人民的友情汇聚成深厚的海水，才能承载起中墨两国友好合作的大船。（3）屈原在离骚里表明当时社会中的人违背准则，把取悦权贵或他人奉为信条的两句是“，”。五、补写出下列句子中的空缺部分。（5 分）（1）三峡中，“蔽日的景象。，”两句侧面烘托了三峡两岸群山逶迤迢递，悬崖遮天（2）念奴娇赤壁怀古中，词人凭吊英雄人物，抒发自己壮志难酬的苦闷心情，只好以一杯清酒祭月的语句是：“ ”。（3）阿房宫赋中作者言阿房宫占地之广，状其楼阁之高的句子是：“，”。六、（1）美往往存在于平凡的事物当中，有时我们为了刻意的追求完美，往往忽略了身边的美，使其遭受不应有的遭遇，使我们为之

4、遗憾痛心，这种遭遇与马说中千里马的遭遇相似，相应的句子是：（2）白成易观刈麦中，描写妇女儿童支援农忙场景（或从侧面表现农民劳动繁忙）的句子的诗句是：，。，。（3）逍遥游中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是：，。七、1）荀子在劝学中用“木受绳则直”，“金就砺则利”两个例子设喻，引出“ ， ”的观点，表明君子的智慧、道德可以通过广泛学习、不断反省而提升。（2）庄子说过“ ， ”（逍遥游）只有让中墨两国人民的友情汇聚成深厚的海水，才能承载起中墨两国友好合作的大船。（3）自古以来，大爱情怀和自我牺牲是中华民族有良知的知识分子共有的精神特质，杜甫的茅屋为秋风所破歌中“

5、， ”两句，就充分体现了这种精神特质。1 八、1)白居易在琵琶行中描写琵琶女与“五陵年少”奏乐饮酒的奢华欢愉场面的句子是：“_，_。”（2）王湾的次北固山下深为人们所称赞。宰相张说曾命人将此诗中的某一联写成条幅挂到朝堂上，让其他官员引之作为居官行事的标准。此联是“_，_。”(3)杜甫登高中道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是：“，。”九、（1）庄子逍遥游中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”的两句是：“ ， 。”（2）李白行路难中先以夸张写美酒佳肴，接着以“ ， ”两句用四个连续的动作，形象地显示了诗人内心的苦闷抑郁，感情的激荡变化。（3）韩愈师说以为子择师和自己不

6、从师作对比，韩愈直接点明自己的态度，认为这样做，最终导致的结果是：“十、（1）屈原离骚中把苟合取悦他人奉为法度。，。”，两句表明当时社会中人们违背道德准绳而随意歪曲，（2）苏轼评价王维云：“味摩诘之诗，诗中有画；味摩诘之画，画中有诗。在使至塞上两句充分体现了诗中有画的特色，笔力苍劲，意境雄浑。中，（3）诸葛亮出师表 文尾处与文首“开张圣听”意思一致的句子是:“_，_”。十一、(1)孟子生于忧患，死于安乐中，分别从内外两个方面指出一个国家走向灭亡的原因的两句是“(2)白居易琵琶行中，以粗俗的乡野音乐来反衬琵琶女技艺高超的两句是“(3)辛弃疾永遇乐（千古江山）中，作者感叹收复中原、徒成虚愿，于是有

7、了不堪回首之感。这一感慨，因见“ ”而愈加强烈。十二、（1）屈原在离骚中，写只要自己的内心是美好的，那么别人不了解自己也无妨的句子是“ ”。，”。，”。，（2）阿房宫赋中“这一建筑的错综复杂。（3）李白蜀道难中“民开辟蜀道之艰难。，”两句写人置身于阿房宫中便会迷失方向，突出了，”两句，化用五丁开山的传说，写出了古代劳动人（4）从卫风氓的最后一章里的“洽。，”来看，两人小时候是邻居，关系也很融十三、（1）辛弃疾在永遇乐京口北固亭怀古中运用典故痛惜北方沦陷区的宋朝百姓，已经安于北方统治的两句是“ _， _ ”。（2）屈原在离骚中表现作者受着委屈、压抑着意志、忍受着责骂和侮辱的极端痛苦之状的两句是“

8、 _， _”。（3）李商隐锦瑟中“_，_”二句与开篇“华年”相呼应，表现了诗人对美好情感的追怀及失落、困惑之感。十四、（1）逍遥游以奇特想象展现大鹏由北冥徙于南冥壮观图景的两句是“ ，(2)阿房宫赋中，杜牧说“ ”，认为秦国亡于自身。”。（3）苏轼在赤壁赋中借“水”“月”向客人阐述了“变”与“不变”的道理：如果从“变”的角度看，则_；如果从“不变”的角度看，则_。（4）苏轼在赤壁赋中慨叹“人生短促，人很渺小”的句子是“，”。（5）诗经氓中女子自诉在夫家时早起晚睡，辛苦操劳，天天如此的句子是“ ，（6）诗经氓一诗中，写女子没有什么过错，而男子的行为却前后不一致的两句诗是”。“， ”。十五、(1)

9、屈原在离骚中表现自己同情百姓的苦难生活并因此流泪叹息的句子是：“ ， 。”(2)人们常用“珠圆玉润”形容歌声婉转流畅，白居易琵琶行里“ ”一句也用“珠”“玉”作喻表现琵琶弹奏的效果。(3)苏轼赤壁赋“，。”极言生命之短暂与渺小。2 (4)李煜虞美人中将抽象的愁思形象化的诗句是：“十六、（1）师说以为子择师和自己不从师作对比，韩愈直接点明自己的态度，认为这样做，最终导致的结果是“ ”。（2）不吸取经验教训让人痛惜，正如杜牧阿房宫赋中所说“。”，”。（3）虞美人中“无常之意。？”将李煜的愁闷劈空倾泻下来，包含宇宙的永恒和人生的短暂十七、（1）离骚中作者运用反问表达不同志趣的人不能相安共处的句子是“

10、 ”；表达即使粉身碎骨也不会改变志向的句子是“ ”。(2)杜牧的阿房宫赋中，用来描写“焚椒兰”的语句是“ ”，用来描写“宫车过”的语句是“”。(3)周敦颐在爱莲说中，以莲“ ， ”的特点来比况君子洁身自好、不同流合污的高尚品格。十八、（1）论语为政中，“_，_”两句指出学习与思考必须紧密结合。（2）苏轼在赤壁赋中认为：如果从事物变化的角度看，“_ ”而如果从不变的角度看，“_”，所以不必羡慕江水和明月。（3）阿房宫赋指出，秦与六国都是自取灭亡。他认为，“_”，则六国能抵御强秦；“_”，则秦可江山永固。十九、(1)杜甫春望中哀叹国破家亡 ,伤感离乱之痛 ,用细节表现他忧愁而日益衰老的句子是“，”

11、(2)屈原离骚中“ ，不与世俗同流合污的坚定不移的决心。”两句诗人借方枘与圆凿不能相合比喻自己忠贞自守 ,(3)李白在蜀道难中指出逶迤千里的蜀道,有奇险的风光。诗人用“写出水石激荡、山谷空鸣的场景。，”两句”二十、(1)庄子逍遥游中，先写蜩与学鸠以自己的飞行和休息来嘲笑大鹏，发出“的疑问，再写斥安鸟以自己的飞行来嘲笑大鹏，发出“”的疑问。(2)白居易琵琶行在行文内容上多次写到“月”，送别时用“” 一句借月抒发别情，听完音乐后用“(3)晏殊浣溪沙一曲新词酒一杯中，用“用“ ”一句写出他在花闯小路上心情难宁。二十一、（1）庄子逍遥游中“ ， ”两句，以水与舟为喻来写大鹏南飞要有所凭借。”一句借月表

12、达感受。”一句写出他对暮色中春花飘零的感叹；（2）刘禹锡陋室铭中以“的情怀。，”来借指自己的陋室，抒发自己仰慕前贤、安贫乐道（3）韩愈在师说中指出古代圣人“以向老师学习为耻。”，尚且向老师请教；现在的一般人“”，却二十二、1）王湾次北固山下中形容景物，妙绝千古，“中，蕴含一种自然的理趣，给人以乐观、积极向上的鼓舞。，”在交代时令、描写景物（2）辛弃疾在永遇乐京口北固亭怀古中，采用了对比的手法，“”一句写出了宋武帝刘裕在战场上的声威气势，“”一句写出了宋武帝刘义隆在战场上的狼狈之态。（3）屈原在离骚中表达自己愿意坚守清白，效仿先贤的两句是“， ”。”表现了诗人对钱塘湖的二十三、(1)白居易在钱塘

13、湖春行中直抒胸臆,“喜爱之情,以至于流连忘返了。，(2)李贺的雁门太守行中,“动魄的战斗。，”两句从听觉和视觉的角度描写了这场惊心(3)苏轼赤壁赋一文, “的哲理。，”两句,表达了自然与人类没有穷尽、永恒不变参考答案：一、（1）何方圜之能周兮 夫孰异道而相安3 （2）万里悲秋常作客 百年多病独登台（3）春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干二、（1）肉食者鄙，未能远谋。（2）后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。（3）封狼居胥，赢得仓皇北顾。三、1）金就砺则利 君子博学而日参省乎己（2）艰难苦恨繁霜鬓 潦倒新停浊酒杯（3）余则缊袍敝衣处其间 略无慕艳意四、（1）居庙堂之高则忧其民 处江湖之远则忧其君

14、。（2）且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力（3）背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。五、（1）自非亭午夜分 不见曦月 （2）人生如梦 一尊还酹江月（3）覆压三百余里 隔离天日六、（1）祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。（2）妇姑荷箪食，童稚携壶浆（3）且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮。七、（1）君子博学而日参省乎己 则知明而行无过矣（2）（且夫）水之积也不厚 则其负大舟也无力（3）何时眼前突兀见此屋 吾庐独破受冻死亦足八、（1）钿头银篦击节碎 血色罗裙翻酒污（2）潮平两岸阔，风正一帆悬。(3)艰难苦恨繁霜鬓 潦倒新停浊酒杯九、（1）朝菌不知晦朔 蟪蛄不知春秋（2）停杯投箸不能食 拔剑四顾心茫然（

15、3）小学而大遗 吾未见其明也十、背绳墨以追曲兮，竞周容以为度大漠孤烟直，长河落日圆。以咨诹善道 , 察纳雅言。十一、(1)入则无法家拂士 出则无敌国外患者(2)岂无山歌与村笛 呕哑嘲哳难为听(3)佛狸祠下 一片神鸦社鼓十二、（1）不吾知其亦已兮 苟余情其信芳 （2）高低冥迷 不知西东 （3）地崩山摧壮士死 然后天梯石栈相钩连 （4）总角之宴 言笑晏晏十三、.(1)佛狸祠下 一片神鸦社鼓 （2）屈心而抑志兮 忍尤而攘诟 （3） 庄生晓梦迷蝴蝶 望帝春心托杜鹃十四、（1）水击三千里，抟扶摇而上者九万里”。 (2)族秦者秦也(3) 则天地曾不能以一瞬 则物与我皆无尽藏也 (4) 寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟（5）夙兴夜寐，靡有朝矣（6）女也不爽，士贰其行十五、长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。大珠小珠落玉盘恰似一江春水向东流寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟十六、（1）小学而大遗，吾未见其明也。（2）后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也、（3）春花秋月何时了？往事知多少。十七、(1)夫孰异道而相安 虽体解吾犹未变兮 (2)烟斜雾横 雷霆乍惊 (3)出淤泥而不染 濯清涟而不妖十八、(1)学而不思则罔 思而不学则殆 (2)则天地曾不能以一瞬 则物与我皆无尽也 (3)使六国各爱其人 使秦复爱六国之人十九、（1）白头搔更短，浑欲不胜簪 （2）何方圜之能周兮，夫孰异道而相