高考语文复习：散文复习课件36张

1、散文复习了解散文 散文，是专指与诗歌、小说、戏剧并列的一种文学体裁，指不讲究韵律的散体文章，包括杂文、随笔、游记等，是一种篇幅较小、笔调灵活、形式多样的文学形式。散文特点1形散神不散。这是散文的基本特点。 2意境深邃。散文意境深邃，注重表现作者的生活感受，抒情性强，情感真挚。 3语言优美凝练，富于文采。 了解形散神不散 所谓的“形散”，并不是散乱，而是灵活自由。主要有以下几个方面的表现： 一是“章法”散。行文从容自如，意到随笔，不受音韵、格律、句行、字数的限制。 二是描写的题材十分灵活自由。一篇散文，时而天上，时而地下，时而是历史的回顾，时而是未来的展望，信笔所至，包罗万象。 三是“文法”散。

2、兼用多种表现手法，时而抒情，时而议论，时而描写，时而叙述，或夹叙夹议，或诗文交叉，甚至亦骈亦散，亦刚亦柔，变化多端而又运用自如。 所谓“神”不散，是指任何一篇文章题旨是鲜明的，意气是贯通的，无论怎样的“散”，都有一条线索，一个焦点。就线索而言，或以时间顺序为线索，或以空间方位为序，或以事理规律为线，或以情感流动为脉，总之是散得开又收得拢。赏析散文的方法 散文鉴赏，重点是把握其“形”与“神”的关系。散文鉴赏应注意以下几点： 一.读散文要识得文眼 凡是构思精巧、富有意境或写得含蓄的诗文，往往都有“眼”的安置。鉴赏散文时，要全力找出能揭示全篇旨趣和有画龙点睛妙用的“文眼”，以便领会作者为文的缘由与目

3、的。“文眼”的设置因文而异，可以是一个字、一句话、一个细节、一缕情丝，乃至一景一物。何谓“文眼”？ “文眼”就是一篇文章构思的焦点。围绕着这个焦点，把零散的材料组织起来，统一起来，使文章形成一个有机的整体。可见，“文眼”既是全文的主旨，又是行文线索。在散文中，“文眼”往往是一段深含哲理的话、或是包含激情的言词、或是表达深刻感受的句子。 如何找文眼？ 1、可能出现在标题。 2、可能出现在篇首。 3、可能出现在篇末。 4、可能有时出现在篇中。 5、有的文眼本身就是中心句。二.读散文要读懂“意境” 散文中的“意”是作者在文中流露出的思想感情，这种感情必须有所寄托，或借景以抒情，或托物以言志，或因事以

4、明理。这可寄托的景、物、事就是“境”。 “意境”是作者通过对具体事物的描写，使读者如临其境，产生与作者的境界相似的感受，引起心灵的共鸣。 “意境” 必须是情景交融的，单纯的景物描写谈不上意境。“意境”应该是外在的境界的景物与作者心中的境界的喜怒哀乐的高度统一，是外物与内情的自然融合，是包含作者感情的艺术画面。三、读散文要抓住线索 读散文要抓住线索，理清作者思路，准确把握文章的立意。 结构是文章的骨架，线索是文章的脉络，二者是紧密联系的。抓住散文中的线索，便可对作品的思路了然于胸，不仅有助于理解作者的写作意图，而且也是对作者谋篇布局本领的鉴赏，从而透过散文的“形散”的表象抓住其传神的精髓，遵循作

5、者的思路，分析文章的立意。散文线索通常有以下几种： 以事物的形象为线索 以感情的发展为线索 以时间顺序为线索 以空间顺序为线索 以人物活动为线索 以事理为线索。 阅读一篇散文，我们必须明白三个问题，即“写的什么？怎样写的？为何这样写？”要搞清这些内容，必须从以下几方面入手：关注“标题”，理清“思路”，抓“关键语句”，理解“主旨”。“标题”，提供了阅读的线索，隐含着写作对象、重要内容等信息，与文章的主题有着密切的联系，阅读首先从标题开始，必须加以关注。理清“思路”，整体把握。任何一篇作品都有其特有的行文思路，把握了文章的行文思路，有助于我们对文章思想内容、情感主旨的把握。要理清思路，可从以下方面

6、入手：1.概括段意、划分层次，能理清思路。2.捕捉“线索”，能理清思路。3.分析表现技巧的作用，也能理清思路。文章中的照应、对比、衬托、穿插、虚实结合、欲扬先抑等表现技巧都体现了作者写文章的思路。知识储备一.语言特色型一.词语 1.叠字叠词 作用：具有绘画美、音乐美、建筑美，使音律和谐。2.动词形容词量词 作用：准确精练、生动形象。3.文言词、成语 作用：富有文采、典雅优美4.反复 作用：强调情感，具有感染力 二.句式1.长短句长句：有主谓宾，很多修饰成分 作用：表意严密，内容丰富。短句：句子简单，很少修饰成分 作用：表意灵活，简洁明快，节奏感强2.整散句整句：结构相似，形式比较匀称整齐的句子

7、，如对偶、排比。作用：增强气势，调节音律散句：形式错落，结构不整齐的句子。作用：句式参差、错落有致。三. 风格口语化、生活化、富有地方色彩、凝重深沉、明快风趣、平实质朴、华丽典雅、诙谐幽默、人物语言富有个性化。四手法修辞手法有比喻、拟人、排比、夸张、反问、借代、对偶、对比、反语、双关、互文、反复等 描写手法有白描、细节描写、动静、虚实、绘形绘声绘色、对比、衬托等五.要注意三个特色1.时代特色 2.地域特色 3.语体特色 （书面语和口语）请赏析这一段的语言特色。1.词语：运用叠词，比如“孤孤寂寂、必必然然、叮叮当当地”，具有绘画美、音乐美、建筑美，使音律和谐。2.句式：短句，整散句结合，比如“也

8、好，田野也好，诗也好，文也好”简洁明快，节奏感强。3.修辞：排比、比喻。比如“不是不是该是”；“宛若一柱被雷击劈了的桩木”等，生动形象。4.语言风格：冷静理性、深沉蕴藉。口语化，生活化，比如“说这里好哩，旱能浇，涝能排，你就在这儿活吧孩娃”。二.表达技巧型1.表达技巧=艺术技巧=广义的表现手法=艺术手法2.怎么答：明手法+分析+效果（思想感情）三、作用型 5大段积累4大模板选材特点真实性 真人真事、第一人称典型性 选取典型事件片段、典型景、典型物通俗性 选取普通的常见的材料多角度选材 家庭、学校、社会、教育、科技、体育等以小见大 选取小方面、小事件体现大道理、大问题正侧结合 既有正面叙述，又有

9、他人评价等点面结合 既有总体评价，又有具体言行等详略得当引用诗词、故事等理解句子含义一、本体解读法含有比喻修辞的句子，往往生动形象，含蓄蕴藉，文采斐然，能引发考生的联想和想象，所以深受命题者青睐。比喻是由本体、喻体、比喻词构成的，所以对于此类命题，我们可以用寻找本体的方法来阐释比喻句。高考链接：根据上下文，解释“就好像突然闯进了绿色的海洋”的含意。(寅公阳关古道苍凉美)相关语段：“在去阳关古城的路上，只见沿途平沙千里、荒无人烟，戈壁滩与蓝天相互对峙，偶尔有芨芨草、骆驼刺等沙生植物零星地点缀在远处，把广袤的戈壁滩映衬得更为荒凉。车轮飞转，发出沙沙的声响，远方的地平线，隐隐约约出现了一线锯齿形的屏

10、障。那屏障原是一条林带。我们的汽车驶进林带。就好像突然闯进了绿色的海洋。这水渠交错、万木争春的景象，仿佛就是可爱的江南水乡。”思路演绎：本段主要写阳关的自然风貌，“绿色的海洋”的本体就是“宽广的绿色林带”，“突然闯进”暗含了作者的惊喜。结合文章分析，即可得出答案：宽广的绿色林带与沙漠戈壁的反差巨大，使我突然产生了惊喜之感。二、语境解读法一般地说，所要解释的具体语句，答案往往就在前面的句子或后面的句子中。考生只要稍加整合即可。高考链接：根据上下文解释“这些走过生死之劫的将军和士兵便成了哲学家与诗人”的含意。(寅公阳关古道苍凉美)相关语段：阳关。昔日丝绸之路上的一个关隘。原本不过是一道关，却被赋予

11、了许多哲思和诗情。哲学家站在这儿宣称，即使人生从同一起点出发，也有不同的道路。“你走你的阳关道，我过我的独木桥”，抽象的对立概念如此生动地写在阳关之下。诗人站在这儿，与朋友依依不舍，“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”，道尽多少离愁别绪和万般无奈。然而，最初在阳关道上留下足印的并不是哲学家与诗人，而是戍守边关的将军和士兵。这阳关古道对他们来说，无异于是一道生死关，归乡的路成了夜晚奢侈的梦，像阳关上的那弯月，清冷而高远。他们在这条原本传播文明的古道，冲冲杀杀于是，这些走过生死之劫的将军和士兵，便成了哲学家与诗人，他们留下的点滴感慨。震撼着无数人的心灵。思路演绎：这段文字主要写了哲学家、诗人、戍守边

12、关的将军和士兵对生死离别的感慨，凄凉悲惋。解题时应在文段的大语境中去探求句子的内涵，也就是抓住语句在段中的前后文语境去理解句子的含意。把“他们在这条原本传播文明的古道，冲冲杀杀”和“他们留下的点滴感慨，震撼着无数人的心灵”等句子加以整合，就可以得出答案：出生入死的人生经历，使戍守边关的将军和士兵对生活有着深刻而丰富的感触。给后人留下了哲理和诗情。三、情感解读法，主旨解读法文章中的重要句子大多是体现作者情感、揭示文章主旨的内涵丰富、富有哲理的语句。所以，联系作者情感及作品的主旨来解读句子含意也是一种行之有效的方法。也就是说，要在通读全文、准确理解作者写作意图的情况下来解释句子的含意。例如： 母亲

13、送客出去。开了门，才发觉屋外是一地银光闪闪的月色。邻居们抬头看看月亮，相互说着话算是道晚安：今晚又是一轮亮月哇！答案夜聊很热闹，不知不觉时间已晚，结束时皓月当空。在明亮的月光之下互道晚安，表现了邻居们内心的愉悦，生活的闲适，人际关系的融洽。四、区位解读法句子在文中的位置。对理解句子的含意至关重要。起始句往往有概括总领的作用。应结合其领起的范围作答；收束句往往有总结照应的作用，应结合其总结的范围作答；过渡句往往有承上启下的作用，应联系上下文作答。使用这种方法首先要仔细地审析题干，弄清题目要求，然后寻找句子的区位，再根据上文或下文的意脉，寻找答题的信息。高考链接：“今天终于以另一种方式接近你”这句

14、话在文中的含意是什么?它在文章结构上有什么作用?(张炜歌德之勺)相关语段：1987年，从北到南走了一趟德国。一天，我和朋友在法兰克福的大街上闲走，突然想起了歌德，这儿有他最重要的故居啊。我和几个朋友立刻匆匆去寻。这是一个奇特的人物。在文学的星云中，像他一样的文坛“恒星”大概不会太多。在中国，也只有屈原、李白等才能和他媲美。第一次读少年维特之烦恼，扳指计算着作家当时的年龄，感受一个少年的全部热烈。那时觉得如此饱满的情感只会来自一种写实，而不需要什么神奇的技巧。现在看这种理解有一多半是对的。一件伟大的艺术品，究竟需要多少技巧?不知道。我们只知道它会是一位伟大的艺术家写的，它只要源于那样的一颗心灵。

15、心灵的性质重于一切。今天终于以另一种方式接近了你。今天来到了从小就觉得神秘的这位艺术家生活过的实实在在的空间。多么不可思议，多么幸福。我们可以用手抚摸一下诗人触摸过的东西，小心翼翼。我们试图通过逝去的诗人遗留在器物中的神秘，去接通那颗伟人的灵魂。思路演绎：研读相关语段可知，“今天终于以另一种方式接近了你”是一个过渡句，上文谈的是年轻时阅读歌德作品的情况，下文转向对歌德故居的描述，显然“另一种方式”指的是寻访诗人生活过的实实在在的空间和遗留的器物。筛选并整合有关信息，便可以得出下面的答案：(1)通过寻访诗人生活过的实实在在的空间和遗留的器物，去接通(感受)歌德那颗伟人的灵魂。(答“通过用手抚摸_下诗人触摸过的东西”，“去接通歌德那颗伟人的灵魂”也可)(2)在结构上起到了承上启下(或：过渡)的作用。五、关键词解读法关键词自然是解读句子含意的关键之处抓住关键词。也就抓住了开启句子含意之门的钥匙。所以一定要仔细阅读所给句子准确捕捉关