小学语文人教四年级上册第一组-雅鲁藏布大峡谷

1、2*雅鲁藏布大峡谷知识与能力1会认7个生字。2正确读写“咫尺、堪称”等词语。过程与方法1正确、流利、分角色朗读课文，2边读边想象，体会课文描写的壮丽景观，并能用自己的话介绍课文内容。情感、态度与价值观在阅读中感受大自然的神奇，进而培养热爱大自然的思想感情。教学重点1正确读写“咫尺、堪称”等词语。2边读边想象，体会课文描写的壮丽景观，并能用自己的话介绍课文内容。教学难点在阅读中感受大自然的神奇，进而培养热爱大自然的思想感情。1课时一、导入新课，揭示课题珠峰峡谷互为邻，雪山飞瀑世称奇。雅鲁藏布大峡谷是世界上最深最长的峡谷。它与世界最高的山峰珠穆朗玛峰，共同构成了无比壮丽的天然奇景。同学们，这节课让

2、我们跟随作者去感受一下雅鲁藏布大峡谷的神奇吧！(板书课题：雅鲁藏布大峡谷)二、字词学习，基础积累1学生自读课文，圈画文中生字词，并借助字(词)典解决生字词。2检查自学情况，理解词语的意思。(1)教读生字并组词造句。学习“穆、玛、脉、卉、罕”这些生字时，可以结合图片；学习“涓、滔”这些生字时，可以通过微视频的方法。(2)书写练习：巡视指导，并纠正握笔姿势、笔顺和坐姿。三、通读课文，整体感知学生自读课文，标出自然段并思考以下问题：(1)全文共有多少个自然段？(在文中标出)(2)本文的主要内容是什么？明确：(1)全文共有5个自然段。(2)本文描绘了雅鲁藏布大峡谷那神奇美丽的自然景观，让我们领略了大自

3、然的神奇魅力，表达了作者热爱祖国河山的思想感情。四、课文研读，突破重难1阅读第1自然段，在学习过程中完成重要词语的理解、运用和拓展，包括近义词和反义词。(1)提问：这一自然段中的引号有什么作用？破折号有什么作用？明确：开头处的双引号表示特定的称谓。“一个是世界最高的山峰珠穆朗玛峰”中的破折号表示解释说明，引出雅鲁藏布大峡谷，巧妙点题。教师点拨：引号表示文中引用的部分。分为双引号和单引号两大类。引号的用法有：(1)表示直接引用。如：“知之为知之，不知为不知”这句话说得很对。(2)表示需要着重论述的对象。如：古人对于文章有个基本要求，叫做“有物有序”。“有物”就是要有内容，“有序”就是要有条理。(

4、3)表示具有特殊含义的词语。如：课文中的“世界屋脊”“植物类型博物馆”“动物王国”等都表示特殊含义。(4)引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。如：小明举手问：“老师，儿童不宜是什么意思？”(2)思考：雅鲁藏布大峡谷壮丽景观形成的原因是什么？明确：雅鲁藏布大峡谷本身是世界最深的峡谷，同时它又与世界最高的山峰珠穆朗玛峰相邻，高耸入云的山峰与低陷的峡谷就形成了几千米的地形反差，因而产生了这样壮丽的景观。2阅读第2自然段，在学习过程中完成重要词语的理解、运用和拓展，包括近义词和反义词。(1)思考：“3000米”“504千米”“2268米”“6009米”运用了什么说明方法？有什么作

5、用？明确：运用了列数字的说明方法。用具体准确的数字说明雅鲁藏布大峡谷是世界第一大峡谷。(2)提问：“美国的科罗拉多大峡谷和秘鲁的科尔卡大峡谷，曾被列为世界之最，但它们都不能与雅鲁藏布大峡谷一争高下。”这一句运用了什么说明方法？有什么作用？明确：这一句运用了作比较的说明方法。通过与其他两个著名峡谷进行比较，突出表现了雅鲁藏布大峡谷“世界第一”的地位。3阅读第3、4自然段，在学习过程中完成重要词语的理解、运用和拓展，包括近义词和反义词。(1)提问：第3自然段是从哪两个方面来写大峡谷的奇观的？明确：中心句是“雅鲁藏布大峡谷，映衬着雪山冰川和郁郁苍苍的原始林海，云遮雾涌，神秘莫测”。总写“雪山冰川”“

6、原始林海”让雅鲁藏布大峡谷变得神秘莫测。(2)思考：第3自然段中的第二句运用了什么修辞手法？有什么作用？明确：运用了排比的修辞手法。“从到”的排比句式，写出了大峡谷中雪山冰川和原始林海的范围之广，形态之多。(3)提问：第3自然段是从哪两个方面来写大峡谷的奇观的？明确：从水、山两个方面描写了大峡谷的奇异景观。先罗列出大峡谷的水从固态的冰雪到沸腾的温泉，从细流、飞瀑到滔滔江水，真是千姿百态。接着，又描写大峡谷的山从热带雨林山脉到皑皑雪山，真是神来之笔。这样描写，具体形象地表现了峡谷的壮丽、神奇。(4)“千百”式的成语。“千百”式的成语示例：千姿百态千方百计千回百转千锤百炼千奇百怪千疮百孔(5)思考

7、：第4自然段的中心句是哪一句？明确：中心句是“大峡谷的奇异景观还体现在生物的多样性上”。(6)说说“不同高度的自然带呈现出不同的自然景观，犹如凌空展开的一幅神奇美丽的画卷”这一句运用了什么修辞手法？有什么作用？明确：运用了比喻的修辞手法。将自然景观比作“美丽的画卷”，让人产生无穷想象。在这里，可以见到从寒冷的北极到炎热的赤道分布的动植物。(7)思考：第4自然段中“植物类型博物馆”“动物王国”说明了什么？明确：形象地说明了大峡谷具有生物多样性的特点。4学习第5自然段，在学习过程中完成重要词语的理解、运用和拓展，包括近义词和反义词。朗读提问：“雅鲁藏布大峡谷的发现，是上个世纪人类最重要的地理事件之

8、一”中的“之一”能否去掉？明确：不能去掉。“之一”表明上个世纪人类发现的重要地理事件很多，雅鲁藏布大峡谷的发现只是其中的一件。这体现了作者用词的严谨。5本文采用了怎样的结构方式？试举例分析。明确：本文采用了“总分式”的结构方式。“总”是指语段中心句，“分”是指中心句的展开和具体论证。如本文的第3自然段就运用了这种结构方法，先总写“雅鲁藏布大峡谷，映衬着雪山冰川和郁郁苍苍的原始林海，云遮雾涌，神秘莫测”，然后用几个“从到”的句式具体写了这里的自然景观。五、课堂小结，效果强化1设置试题，引导学生回顾本课所学内容。(1)根据例子写句子。例：不同高度的自然带呈现出不同的自然景观，犹如凌空展开的一幅神奇

9、美丽的画卷。明确：示例：平静的湖面，犹如一面硕大的镜子。(2)说说本文分成几个部分，并概括每个部分的大意。明确：本文共分成四个部分。第一部分(1)：介绍了雅鲁藏布大峡谷的地理位置与成因；第二部分(2)：描述雅鲁藏布大峡谷的形状，并通过比较说明它是世界第一大峡谷这一不容置疑的事实；第三部分(3、4)：从大峡谷的水、山以及生物的多样性等方面描绘了雅鲁藏布大峡谷的奇异景观；第四部分(5)：写作者对雅鲁藏布大峡谷前景的展望。2总结。学习了这篇文章，我们犹如走进了神奇美丽的画卷之中，喜爱大自然的情感油然而生。是大自然的慷慨馈赠，我们才拥有了这令人叹为观止的奇异景观。在欣赏美景的同时，我们一定要好好保护它。六