小学语文人教四年级上册选读课文-童话中的反复结构_第1页
小学语文人教四年级上册选读课文-童话中的反复结构_第2页
小学语文人教四年级上册选读课文-童话中的反复结构_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、童话中的反复结构教学目标：了解童话故事中最常见的，最经典的结构反复性结构，并学会根据故事情节画结构图。通过群文阅读，体会反复性结构的童话又可以分为并列结构和递进结构。是这口头创编反复性结构的小锦囊以及相关课件。教学重难点：理清文章的反复结构，通过对比阅读，体会其不同的表达效果。教学过程：谈话导入：同学们，你们还记得小壁虎借尾巴这个童话吗？小壁虎分别向哪些动物借了尾巴呢？（根据学生回答的故事情节，老师出示结构图：一借：小鱼二借：老牛三借：燕子）这就是一个非常典型的童话故事，类似于这样的童话故事还有很多。接下来我们要学习的着五篇文章就是这样的童话故事。汇报课前阅读过的两篇童话兔子的名片和犟龟。 1

2、.这篇童话故事写了什么内容？ 2 兔子分别给哪些动物发了什么样的名片？（根据学生回答的故事情节，老师出示结构图：（狐狸（狼）狼（老虎）老虎（大象）大象）。 小乌龟路上都遇到了哪些困难？以及它是如何处理这些困难 的？ 出示两个故事的结构图，对比，发现规律。（板书：反复结构） 学习课内三篇童话故事在田野上捡到的开心、城里最漂亮的巨人和换装记，体会反复结构的基本特点。读：（课件出示阅读提示）思考，小田鼠捡到钥匙后分别问了哪些人是谁的钥匙乔治分别用他的什么东西帮助了哪些小动物，最后他遇到困难的时候，小动物们又是怎样回报他的？哪些小动物脱了自己的衣服，分别又换上了谁的衣服，最后发生了什么？（让学生根据阅

3、读提示用自己喜欢的方式阅读这三篇童话故事，并用横线画出相应的关键词）交流：每篇童话主要讲了什么内容？给我们什么启示？(帮助学生简单梳理出三个故事情节）画：让学生根据结构图选择自己喜欢的童话故事精读后画结构图比较：学生汇报画好的结构图后，课件出示五个童话的结构图，引导学生比较，这五个童话故事。思考：它们反复的情节能交换位置吗？为什么？快速阅读，明确童话故事的反复结构又分为并列结构和递进结构两种（板书：并列、递进）讨论：各抒己见，发表看法，童话故事的反复结构能一直这样反复下去吗？体会反复结构的作用。归纳总结：想一想，以前读过哪些属于反复结构的童话故事？预设：卖火柴的小女孩、一次比一次有进步、七颗钻石等。合作运用，口头创编反复结构的童话故事。四人小组合作，明确分工，以老师提供的开头创编童话故事。提醒学生将反复是的关键词用结构图表示出来。全班交流，四人小组拿着结构图上台

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论