小学语文人教五年级上册（统编）第六单元-“精彩极了”和“糟糕透了”详案

1、 “精彩极了”和“糟糕透了”教学设计教学目标：认识“誉、励”等七个生字；默读课文，了解父母对同一首诗不同评价的原因；能联系生活实际，说出对巴德父母表达爱的方式的看法。教学重难点：1、了解父母对同一首诗不同评价的原因；2、能联系生活实际，说出对巴德父母表达爱的方式的看法。教学准备：教学课件学习单环节一今天唐老师给大家分享一组图片（出示图片，师读文字）1、导入：龟裂的手指，揉皱的毛票，折射出母爱的伟大无私；飘荡的渔船，劳碌的背影，诉说着父爱的细腻深沉。而在美国作家巴德.舒尔伯格的记忆里，父爱和母爱却有着特殊的表达。今天我们一起学习第20课“精彩极了”和“糟糕透了”。你发现课文题目有什么特殊之处吗？

2、预设：一对反义词（你真会思考）、双引号：这是引用文中的人物对话，用文中人物的话作为课题，要加双引号（1、看来大家都有疑惑，那我们带着这个疑惑去看看吧。2、唐老师借用课题中的词语送给你“精彩极了”）过渡“”题目是文章的眼睛，也是我们读书的向导，我们跟着这个向导一起走进课文吧！环节二：1、略读课文学习要求关注导读提示老师知道，课前大家都认真做了预习，我先来了解一下预习做得如何。这是一篇略读课文，略读课文预习时，我们应先关注导读提示。（PPT出示）因为它会向我们分享一些学习要求，你们梳理出几条学习要求？（生读）师：看来大家梳理得很有条理，唐老师向你们学习。今天这堂课我们就围绕这三条学习要求来完成。完

3、成课堂学习单第一题字词过关师：为了帮助我们更好的解决这三点要求，我们走进课堂学习单第一题，你能把它们的正确答案快速选出来吗？边读边思考，你的答案和我是否一致。（生读）师：做对了吗？环节三：师：认识了这些词能帮助大家更好地读懂课文，默读课文，思考：本文主要写了一件什么事？（预设：1、你能总结得再完整些吗？2、把完整的句子说给同桌听。师：大家再一起把课文主要内容读一读。3、齐读）非常了不起，粗略的读书就已经知道了课文的主要内容。师：课文内容理清了，唐老师邀请大家来解决下一个难题。想一想父亲和母亲对同一首诗为什么会有不同的看法？完成课堂学习单第二题。（师：1、完成了的同学，请耐心地等待。2 、谁来分

4、享你的成果？）全班交流，教师点拨指导。预设：（1）、母亲的看法是精彩极了，理由是：这是孩子第一次写诗，他需要鼓励。母亲想通过自己的鼓励给孩子信心。（板书：鼓励）、父亲的看法是糟糕透了理由是：实事求是地讲，从第15自然段可以看出诗确实写的不好。父亲怕过分的鼓励，让孩子盲目自信。父亲想通过批评，让孩子看到自己的不足，从而不断进步。（板书：批评）5 、师总结：同学们对父母评价的原因，都有各自的看法。但有一点大家是一致的，母亲的评价是“精彩极了”，父亲的评价是“糟糕透了”（PPT出示）现在我们回到课文中，快速浏览课文： 找到母亲与父亲评价巴迪那首诗的句子。6 、读一读，你看到了一位怎样的母亲？又看到了

5、一位怎样的父亲？哪些字词或细节描写给了你那样的感受？请你圈一圈写上批注。7、引导朗读环节四1、引导学生思考：刚才朗读中，我们感受到了，不管是激动地鼓励，还是严厉的批评，都是出于对孩子的关心和爱护，都是对孩子的爱。（板书：爱）在爱的鼓舞下，巴迪取得了怎样的成就呢？请同学们默读课文，想一想，在文中勾画，完成任务后，举手示应。预设：现在我已经有了很多作品，出版了一部部小说、戏剧和电影剧本。（师：看来同学们完成任务的效率真高，我的脑海里再次出现了这个词“精彩极了”）2、师：瞧！这也是巴迪的资料，咱们去看看吧！PPT补充介绍巴迪的资料。提问：现在时空穿越，此时此刻，如果你成为了功成名就的大作家巴德.舒尔

6、伯格，回望你的成功之路，你想对谁表示感谢呢？为什么？结合课文想一想。4、教师采访学生：师：现在老师变成了记者，采访一些各位大作家，先生您好，如今您取得了这么大的成就，最想感谢的人是谁呢？预设：（1）我最想感谢我的母亲。因为她的鼓励，是我创作的灵感和源泉，让我在写作的道路上不断前进。我最想感谢我的父亲。正因为有了他的批评和警告，我没有骄傲自大，盲目自信，以至于走向歧途。我要感谢我的父亲和母亲。母的鼓励热情温暖，给了我信心，是我创作的灵感和源泉；父亲的批评理性客观，能准确的指出我的不足，让我不断地进步，从而取得了今天的成就。师：果然是大作家，比一般人都更懂感恩之心。小结：正如同学们所说的，感谢母亲的鼓励，因为那是他灵感和创作的源泉；感谢父亲的批评，因为批评使他不断进步。正是因为他同时拥有了这两种不同方式的爱，才使得巴迪这艘小船能够乘风破浪、勇往直前。环节五：1、引导学生思考，小组之间交流：师：在巴迪看来，爱有两种表现形式，联系生活实际谈，说说你们对于巴迪父母表达爱的方式，你有什么看法？2、全班交流3、小结读感悟：师：看来有的孩子喜欢母亲鼓励的爱，有的同学喜欢父亲严厉的爱，你们的评价，唐老师都喜欢。父母都爱自己的孩子，但他们表达爱的方式却不尽相同。我们带着对父母的崇敬，一起读一读巴迪这段精彩的人生感悟。（PPT出示）4、总结全文：今天，我们学了