小学语文人教四年级下册（统编）（教研版）第二单元-群文《悠悠童心》_第1页
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文档简介

1、群文阅读悠悠童心导学案群文阅读悠悠童心课 型群文阅读课 题忆儿时、童年、童年记忆（节选）、冰糖葫芦（节选）、望月、弟弟。课时一课时执教者周杰学习目标比较阅读，文章分别描绘了怎样的童年？从文中找出文章密码中心词，并勾画。 2、感受童年的美好，享受童年，珍惜童年，并在阅读中结合自己的生活实际，体会词句表达的感情，丰富语言积累。2、养成留心观察生活，用心感受生活，培养积极、乐观的生活态度。学习重点 1、从文中找出文章密码中心词，并勾画。2、交流和描绘自己的童年生活，感受童年时光的珍贵。学习难点1、分享学生阅读的学习内容，学习方法等，体会词句表达的感情，丰富语言积累，奠定学生有效阅读的基础。导学方法自

2、主阅读、合作交流分享导学准备多媒体课件、音乐童年、阅读记录卡学习过程：一、聊童年，引出话题，回忆自己儿时最爱的游戏，导入群文课题悠悠童心。（音乐童年欣赏）二、学科代表检查预习情况，布置学习任务，出示学习提示，填写群文阅读记录卡。1、学生自主阅读。2、小组交流主要内容：这几篇文章你最喜欢哪一篇，主要写了什么？你能从中体会到什么？找出描绘了怎样的童年的中心词。接下来，请小组成员互相交流你的收获。群文阅读记录卡课文标题作者作者描绘童年的中心词喜欢的精彩片段、句子喜欢的理由忆儿时童年童年记忆（节选）冰糖葫芦（节选）望月弟弟 三、学生自由交流，教师随机小结，提炼出中心词。忆儿时：欢乐、无忧无虑童年：辛酸凄楚童年记忆：无穷的快乐冰糖葫芦：有趣、辛酸望月：幻想.弟弟：寒冷的悲哀这六篇文章为我们讲述或者回忆了童年时期的纯真故事，欣赏了这些描写童年生活的故事，你现在能用一两个词语来概括一下你的童年吗？四、小结：通过刚才的阅读交流，孩子们接触了更多的童年生活。这几篇文章又让我们感受到了多姿多彩的童年时光，接下来，围绕着你们自己的感受，说说你童年时候的难忘经历吧。1、由学生讲述自己的童年趣事。2、总结：每个人都有自己的童年，它就像这棵大树上，你们心中对于童年的感受一样，充满着酸甜苦辣，有着这些调味剂，我们的童年才过的

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