小学语文人教四年级下册（统编）（教研版）第一单元-2乡下人家教案

1、乡下人家教学设计一、教学目标：1、认识5个生字，会写14个生字，正确读写“鸡冠花、归巢、率领”等词语2、正确、有感情地朗读课文，理解语言，摘录积累好词佳句，感受乡下人家风景的独特、迷人。3、学习用拟人化手法描写乡村生活画面，运用语言，与作者产生情感共鸣。二、教学重点： 感受乡下人家诗情画意的生活，有感情地朗读课文。三、教学难点：学习用拟人化手法描写乡村生活画面。四、教学过程：（一）、激趣导入 揭示课题1.同学们跟着音频唱歌走在乡间的小路上,，咱们都是农村乡下的孩子，走在乡间的小路上你会闻到瓜果的香味；在夜晚的池塘边，你会听到青蛙的歌唱，今天这节课让我们去看看作家陈醉云先生笔下的乡下人家又是怎样

2、的风光呢？一起读读课题板书：乡下人家2.作者简介（二）、初读课文，整体感知师：请同学们打开课本，自己读读课文，注意读准字音，读通句子。在乡下人家啊，来了几位朋友看一看，认识吗？认读词语：构成 鸡冠花 朴素 率领 倘若 附近 捣衣 绘画 和谐2、指导书写 率 谐3、理解词语捣衣意思：师：哦，就是洗衣服的意思，是的。怎么洗呢？同学们，你们来看（幻灯片），乡下人家,妇女们在河边拿着棒子，这样洗衣服就叫（三）、再读课文，聚焦文眼1、师：好，现在拿起课本，再快速地读读课文儿，一边读一边圈画出表示乡下人家空间位置以及时间的一些词语吧!同学们，随着课文我们来到了乡下人家，最先到了哪儿啊？学生指明说 2、想象

3、画面，随机归纳图意：屋前搭瓜架 门前种鲜花雨后春笋冒 院里鸡觅食河中鸭嬉戏门前吃晚饭夜静催眠曲3、师：你看，作者按照着房前屋后的顺序把乡下人家的风景展现在我们面前。同学们，兜了一圈，给你留下了怎样的印象呢？作者眼中的乡下人家又是怎样的呢？课文中有一句话，写出了作者的感受，你们知道在哪儿吗？4 出示：乡下人家特点的句子乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。（四）、三读，自读自悟，想象画面1.乡下人家的一幅幅画面展现在我们眼前,课文是围绕哪句话写的?(乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景。)2.读句子,抓住关键词语理解体会。(独特、迷人)3.课文

4、围绕乡下人家的独特、迷人描写了哪些乡村风景,你最感兴趣的一处是哪里?(二)根据学生的沟通,依次进行品读感悟。1.品读第1自然段。(1)要求:哪些同学被屋前瓜架吸引住了,就请站起来、读出来。出示课件:“青、红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了一道别有风趣的装饰,比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆,可爱多了。”(2)那你能说出这句话运用了什么修辞手法吗?(对比)师:对比之下,瓜架让人觉得生:可爱多了。生机勃勃师:同学们,这是我们今天游览的第一站乡下人家屋前瓜架。谁想来说说自己的感受。(指名学生说)2.品读第2自然段。过渡语:乡下人家不但屋前有别有风趣的瓜架,门前还有令人眼前一亮的鲜花绽放。(1)

5、课件播放芍药、凤仙、鸡冠花、大丽菊的图片。师:你能用哪些优美的词语来形容如此美妙的画面呢?生:百花齐放、芬芳扑鼻、鸟语花香、五彩缤纷师课件出示句子:“有些人家,还在门前的场地上种几株花,芍药,凤仙,鸡冠花,大丽菊,它们依着时令,顺序开放,朴素中带着几分华丽,显出一派独特的农家风光。”(学生齐读)师:“朴素”和“华丽”本来是一对反义词,但用在这里毫无违和之感。乡村的花随意地种在门前的场地上,不像城市里的花有漂亮的花盆、花瓶来衬托,有美丽的彩纸来包装,因此可以称得上“朴素”。但它们色彩鲜艳,光彩照人,又是“华丽”的,因此称其为“朴素中带着几分华丽”。(2)研读:同学们,乡下人家门前的鲜花让人如痴如

6、醉,屋后的风光也别有一番景象。瞧,几场春雨过后,鲜嫩的春笋迫不及待地探出头来。课件出示句子:“几场春雨过后,到那里走走,常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。”谁来读读写竹笋的句子?其他同学认真听,体会一下。你刚才是怀着怎样的心情读“探出头来”的?把“探”换成“钻、伸、冒”可以吗?(好奇、渴望、兴奋、激动)(不可以。这句话写春天下雨后竹笋长得很多很快,形象地呈现了“雨后春笋”的美妙画面。尤其是“探出头来”,拟人化的手法让人感到嫩笋长势的迅速,嫩笋如同一个个淘气顽皮的娃娃在和人捉迷藏一样从土里探出头,充分展示了春笋勃勃的生机。)(3)带着小春笋们的渴望、迫切的心情再来读一读句子。(生齐读

7、句子)3.默读第3自然段。(1)过渡语:农家小院的植物生机勃勃,动物也是悠闲自在,你们看谁来了?(课件出示:小鸡觅食。)(2)指名读读,读完思考:我看到了()的母鸡,()的公鸡,它们走来走去干什么呢?这么慈爱的母鸡、尽职尽责的大公鸡,请大家带着幸福快乐的语气齐读。4.品读第4自然段。过渡语:除了母鸡、大公鸡,作者还生动地描写了哪种小动物?(鸭子)出示:“他们的屋后倘若有一条小河它们也从不吃惊。”(生自由读句子)想想:除了鸡、鸭,乡下人家还会养些什么动物呢?(狗、鹅、羊)小结:这些动物、植物和乡下人家快乐地生活在一起,是多么和谐呀!5.品读第5、6自然段。(1)再读一读他们之间和谐相处的画面。(生读)乡下人家的生活就是这样平淡,但平淡中也不乏甜美。乡下人家就是吃晚饭也这么美。(师生接读)(2)文中把纺织娘的叫声说成是唱歌,赛过催眠曲,谁