小学语文人教五年级上册（统编2023年更新）第六单元-《慈母情深》教案2

1、问题驱动的整合式教学设计科目： 语文 教材： 统编人教版 版第 9 册 执教教师： 陈旭 教学内容慈母情深课型新授课教材及学科知识本质分析（熟手）课文讲述了“我”的母亲在家境极端贫困的情况下，毫不犹豫地“我”买青年近卫军的事，体现了母亲对子女无私的爱，也表达了“我”对母亲的爱和感激。针对性学情（熟手）学习兴趣点: 孩子们会要钱买东西的情景有共同的经历，很感兴趣。学习困惑处：体会不出母亲对孩子的爱。学习共鸣处：很多学生能知道母亲的辛苦。学习内源性动机激发策略：引导学生从每一个场景的细节感受“慈母情深”。学科核心素养目标本节课的教学通过创设情境，走进生活，运用语言文字的训练，丰富文本内容，丰富学生

2、语言；通过多种通过交流和思考，培养学生情感的认识。课时目标知识技能通过课文描写的场景、细节，体会其中蕴含的情感。过程与方法有感情地朗读课文，理解课文内容。情感态度价值观感受父母和子女之间的爱。教学重点难点教学重点：认识“魄、”等11个生字，会写“辞、抑”等12个生字。掌握多音字“龟”。教学难点：默读课文，把握文章的主要内容，想象场景、细节，体会“慈母情深”。核心问题（能手）默读课文，边读边想象课文中的场景，说说哪些地方让你感受到了“慈母情深”。 子问题串（设计）1.课文的主要内容是什么?2. 聚焦6-34自然段，用自己喜欢的方式读课文，看看你脑中浮现了哪些画面?3. 说说哪些地方让这么你感受到

3、“慈母情深”? 教学准备PPT第一课时教学环节教师活动学生活动设计意图备注一、情感引入1.出示句子：世界上只有一位最好的女性，他便是慈爱的母亲。世界上只有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。世界上只有一种与生俱来的情感，那便是母爱。2.今天让我们走进一篇深情的文章慈母情深，去感受一位普通母亲那博大的慈母情怀。(师板书课题)3.题目是文章的眼睛，读好题目是理解课文的前提，谁来读读课题?4.师小结:你们读出情深的味道，情深的份量。那慈母情深深几许?让我们带着这样的问题去文章中去瞧瞧吧。1生读课题抽生2点评，再读课题齐读课题设计意图：创设情境，能让学生尽快进入课文的学习。主题清楚明了。】二、检查预习

4、情况三整体感知，梳理场景四、聚焦场景，合作学习五课堂小结1.课前同学们已经预习了课文，相信大屏幕上的生字新词一定难不倒聪明的你们，现在请同桌之间相互指读这些生字新词。 出示词语：失魂落魄 龟裂 2.看到你们端正的坐姿，老师知道你们已经完成了任务，让我们全班齐读这些生字新词。3.多音字:龟同学们，这些生字新词里有一个字很特殊，它至少有两个读音，你们发现了吗?它就是“龟”。(1）抽生读词语龟裂(2）借助字义区分读音。(3）出示图片，理解龟裂，读句子。1.默读课文，思考:课文的主要内容是什么?请按事情的起因、经过、结果的发展顺序来说说。预设：家境贫困的“我”非常想买一本青年近卫军，就到母亲工作的厂房

5、要钱。辛苦忙碌的母亲毫不犹豫地把钱给了“我”，“我”买了书。梳理场景作者在叙述事情的经过时，描写了许多场景，让我们聚焦6-34自然段，用自己喜欢的方式读课文，看看你脑中浮现了哪些画面?预设画面：(1)我初到厂房，看到母亲工作环境的拥挤。（2）我寻找母亲，看见母亲埋头工作的画面。（3）“我”要钱的画面。(4）母亲毫不犹豫给钱的画面。刚才我们梳理了主要场景，说说哪些地方让这么你感受到“慈母情深”。出示要求:（1）小组选择一个场景，边读边想象，找出令你感受最深的地方，并批注。（2）小组内交流、讨论。（3)汇报预设:1.(6-9自然段）母亲工作环境的恶劣:窄小、闷热、嘈杂。抓关键词(低矮、压抑、不足两

6、百平米、蒸笼、震耳欲聋)，辛苦的母亲2.(10-19自然段）寻找母亲场景，看到工作的母亲:瘦弱(外貌）、疲惫(动作、神态）。抓关键句子。3(20-28自然段）我要钱的场景；走进人物对话，忙碌的母亲说话干脆利落，而我犹豫、矛盾。4.(29-32自然段)母亲给钱场景，抓动作“塞”，关键词“揉的皱皱的、龟裂”，母亲与女工对话，体会母亲的慈爱。5.小结:回扣课题:汇成四个字就是慈母情深。刚才我们通过聚焦场景，关注细节的方法感受到母爱的慈祥，母爱的深沉，母爱的无私与伟大，下节课我们也讲运用这种具体学习其他的感人场景。课下请同学们阅读朱自清的背影，通过聚焦场景，关注细节，体会父爱。板书设计:聚焦场景 关注细节1.同桌指读生字。2.全班齐读。3生借助字义读准字音。4.带着理解读句子生读课文，找出事情的起因、经过、结果。生概括大意。生再读课文，想象画面。 小组选择场景，再读课文，边读边想象，找感受最深的地方，并批注。小组交流生汇报，师相机引导。 生结合查找资料理解一毛五角钱在当时意味着什么?能买到多少生活用品?走进20世纪初60年代去看看。体会一毛五角钱的重要性。 师生情景接读“立刻. 【设