小学语文人教五年级上册（统编2023年更新）第五单元-1太阳的教案

1、16.太阳一.复习巩固1.导入:同学们，上节课我们学习了太阳这篇课文的生字词语，现在大家来巩固一下。（出示ppt）2.认读词语，全班齐读，每个词语读两遍。蓝色的字是本课生字，要记住它们的字形、字音。(抽生认读)二.探究新知(一)这节课我们学习课文内容，看作者写了关于太阳哪些方面的知识?(太阳的特点)1.出示ppt，让学生按要求完成13自然段提出的问题。（1）抽生读13自然段，概括出太阳的什么特点?第一段 距离地球远（出示ppt） 学生先说，然后总结体积大 抽生提问，再出示ppt温度高距离地球远师小结并板书 特点 体积大温度高（2）研读特点读第一自然段，从哪些句子感受到太阳离地球远？出示ppt

2、观察红色的数字，作者用了什么方法来说明？抽生回答。（列数字）如果步行.坐飞机这句话用了什么说明方法?(作比较)(3)读一读比一比，看看两组句子有什么不同?A.太阳离我们约有一亿五千万千米远。 太阳离我们很远很远。B.日夜不停地走，差不多要走三千五百年。 日夜不停地走，要走很多很多年。每组的第一句话都比第二句多了数字说明。这种列数字的说明方法有什么好处呢？抽生回答，老师小结。出示ppt（列数字的说明方法能准确、具体地写出太阳与地球距离很远。）(4)用以上的方法学习太阳的其他特点。 体积大 让学生找出描写体积大的句子，并说一说用了什么说明方法(出示ppt) 约一百三十万个地球才能抵得上一个太阳。（

3、列数字、作比较） 作比较的说明方法能够让人具体地感受太阳的特点。感受温度高 第三段主要写了太阳的温度高。请同学找出相关句子，思考用了什么说明方法？（出示ppt） 太阳会发光，会发热，是个大火球。（打比方）打比方的说明方法的好处 生动、形象出示 太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它也会变成气体。这句话如果只保留“太阳的温度很高”,表达效果会有什么不同？学生讨论并做答。(加上列数字、作比较的说明方法，可以使太阳的温度高的特点说的更清楚。)（5）小结前三段内容，学生完成以下表格：特点句子什么方法远大温度高（二）学习课文第二部分，探究太阳与人类的关系1.读第四自然段，思考第一句话在文

4、中有什么作用？ 学生讨论并回答，出示ppt (这句话是过渡句，起承上起下的作用，同时也是本段的中心句。) 后面的几句话作者从哪些方面介绍太阳和人类有着密切关系？（出示句子） 抓住有了太阳，没有太阳这两方面，阐述了太阳与植物生长及动物的生存、繁殖，有着密切的关系。 最后两句话从哪些方面说明太阳和人类生活的关系非常密切？ 出示句子，让学生分析。（食物、衣物、煤炭） 这一段讲了太阳与人类的什么关系? 出示ppt: 动植物、人类生活、人类的资源2.学习57自然段，思考:作者具体列举了哪些事物来说明太阳与人类生活的关系密切? 默读5、6自然段，理解太阳与气候的关系。 学生观察雨、雪、风形成示意图，体会太阳的重要性。 学习第七段，理解太阳光的杀菌能力。 先让学生联系生活实际，说说太阳光的杀菌作用如晒被子、人晒太阳3.学习课文第8自然段 一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。这句话是什么意思？ 从“如果没有太阳”提出假设来理解太阳的重要性。 说说生活中还有哪些事物和太阳有着密切的关系? 学生讨论再回答。 师总结后出示ppt4.课堂小结。三.拓展延伸1.关于太阳的雅称。2.有关太阳的诗句。 学生齐读。四.作业设计1.课外读有关太阳的知识，做好笔记，与同学分享。2.完成课本67页第二题。板书设计： 距离地球远 列数字、作比较体