依托电子竞赛实施创新育人工程促进创新人才培养

1、依托电子竞赛施行创新育人工程促进创新人才培养依托电子竞赛施行创新育人工程促进创新人才培养全国大学生电子设计竞赛是教育部倡导的大学生学科竞赛之一，是面向大学生的群众性科技活动，目的在于推动高等学校信息与电子类学科课程体系和课程内容的改革。电子设计竞赛的举行丰富了学生的课外科技活动，锻炼了学生的工程理论才能，培养了学生的创新创业才能。一、电子竞赛对大学生的积极影响全国大学生电子设计竞赛的特点在于与课程体系和课程内容改革亲密结合，与培养创新本科人才严密结合。全国电子设计竞赛要求选手们有扎实的根底知识，较强的理论动手才能，同时还要积极创新。竞赛题目要求既涉及理论设计、实际操作，又着重考核学生综合运用根

2、底知识进展理论计算和实际设计制作的才能。因此，电子设计竞赛对促进教育思想的转变和电子类专业课程体系以及教学改革，特别是对完善与强化理论性教学环节，培养工程才能起到了独特的推动作用。近几年我校在该项赛事上成绩优异，连续六届荣获优秀组织奖的荣誉，国家级、省级获奖率到达参赛队伍的六成以上。获得如此好的成绩，和我校重视创新人才培养，全面启动1234工程是分不开的。二、创新人才培养所采取的措施西安理工大学经过多年的理论，探究出一套行之有效的方法和经历，即全面施行1234工程，促进大学生科技创新。该工程包括加强竞赛组织、优化两大基储完善三项机制、构建四个平台四个方面的主要内容，即以电子竞赛为抓手，优化理论

3、教学体系与人才培养方案，完善创新保障、创新指导、创新鼓励三项机制，构建学分、理论、交流、效劳四个平台，着力培养大学生创新创业才能，促进了大学生科技创新。本文由论文联盟.LL.搜集整理1.大力开展以电子竞赛为龙头的科技竞赛活动，增强学生的创新才能1针对电子设计竞赛内容开设专项培训课程。大学生电子设计竞赛试题具有实用性强、综合度高、技术程度发挥余地大的特点，涉及多门电子信息类专业课程，考核学生的创新思维和综合运用根底知识的才能。全国大学生电子设计竞赛的选题范围以电子技术包括模拟电路和数字电路的应用设计为主，可以涉及单片机、可编程器件及微机微机主要作开发用。往年竞赛题目主要分为以下几类：无线收/发信

4、机；数据采集、测量、传输与控制系统；高、低频信号源；交、直流放大器。细化到实际课程中，那么涵盖模拟电子电路、数字电子电路、高频电路、传感器技术及应用、微机原理、单片机接口技术、PLD可编程技术、自动控制原理等多门课程。根据大学生电子设计竞赛的题型和内容倾向，校三电中心在原有校选课电子设计开发根底的根底上，根据电子竞赛的特点开设了各种探究式、研讨式的培训课程以大二学生为主体。以工程训练中心为依托，在开设相关特色实验课程的根底上，根据大赛题目进展专项强化训练以大三、大四学生为主体。2结合校级竞赛以赛促学。学科竞赛是在严密结合课堂教学的根底上，考察学生根本理论知识和解决实际问题才能的科技活动，是增强

5、学生学习及研究的主动性，培养学生团队协作意识和创新精神的重要途径。学校定期举办多项电子信息类校级竞赛，保持竞赛不断线。每年信息平安竞赛、TI杯电子设计赛、五校电子设计联赛等旨在培养学生理论创新和设计开发的素质和才能。3结合电子竞赛，做好三个注重。第一，注重创新气氛的营造。在每届电子竞赛完毕后，面向全校学生举行大型总结、表彰会，获奖成果宣传、推介会，同时对下一届电子竞赛进展发动、部署。第三，注重学生的参与。培养学生的全面才能。在整个电子竞赛中强调学生的自主参与，从选题、论证、研究、开发到论文的撰写，每一个环节都是由学生自主完成。2.两多一统一的分层理论教学体系，适应学分制下的创新人才培养全面整合

6、我校现有的四个理论教学模块课程实验、实习实训、科技活动、社会理论，优化理论教学各模块的组成，不断丰富和提升各模块的内涵，最终在我校原有的两课堂、三层次、四模块的理论教学体系的根底上重新构建了适应学分制下人才个性化培养的理论活动的多环节、教学环节的多层次，理论模块与理论目的相统一的两多一统一的分层理论教学体系。如图1所示3.完善培养方案，优化创新人才培养学校遵循教育教学规律，经过屡次修订、优化，现已形成两课堂、三平台、四贯穿、五结合的培养方案总体构造。两课堂即第一课堂和第二课堂。第一课堂由必修课、选修课、实验和集中理论环节构成；第二课堂由科技文化活动等構成。三平台即将必修课划分为公共根底课、学科

7、专业根底课和主干专业课三个平台。四贯穿即在弹性学制3-6年内，将选修课、实验、集中理论和第二课堂贯穿整个学习过程。五结合即理论与理论结合、科技与人文结合、共性与个性结合、课内与课外结合、校内与校外结合。培养方案符合学校人才培养目的的要求。4.完善保障、指导和鼓励机制，夯实大学生科技竞赛的根底1完善创新保障机制。为确保大学生科技竞赛的顺利开展，我校完善了三项机制：即制度保障机制、经费保障机制、监视保障机制。制度保障是开展创新创业教育的根底，为此，学校先后出台了?西安理工大学大学生科技竞赛工程管理方法?等方法，从制度上保证了大学生科技竞赛的持續开展；经费保障是支撑，为此，学校每年划拨近100万元专

8、项经费用于大学生科技创新，这些给大学生提供了坚强的后盾；监视保障是关键，为此，学校成立大学生科技创新指导小组，成员单位分工明确，责任到人，保证专款专用。这些健全和完善的机制，保证了我校的大学生科技创新持续、科学地开展。5.构建学分、理论、交流和效劳平台，造就学生创新沃土一是学分平台。我校在2022年12月出台了?西安理工大学关于创新学分管理的暂行规定?，将创新学分纳入本科生人才培养方案。文件明确规定：本科生在校期间必须获得2个创新学分，毕业时未获得2个学分者将按结业处理，超出的学分可替代校级任选课学分。四是效劳平台。我校创立了创新无限网，通过网络宣传国家和学校关于创新创业的政策，展示大学生创新成果，有效地实现了网上申报、评审、答疑、推介、宣传等功能。另外，还帮助大学生创业团队引进资金、技术和战略伙伴，联络企业赞助，实现科技创新成果的转化等。三、结语大学生电子设计竞赛为学生施展才能提供了舞台，同时也推动了1234