《蜻蜓》活动教案

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 蜻蜓活动教案 蜻蜓活动教案 作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，编写教案有利于我们确切把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案应当怎么写呢？以下是我整理的蜻蜓活动教案，仅供参考，大家一起来看看吧。 蜻蜓活动教案1 活动目标 1、通过制作竹蜻蜓，训练幼儿动手能力，培养幼儿发现问题、解决问题的能力。 2、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和试验。 3、乐意大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。 5、激发幼儿乐于摸索科学试验的乐趣。 活动准备 竹签、卡纸(画有竹蜻蜓的叶片)、剪刀、飞机模型、风扇、橡

2、筋、图片(风车、排气扇、轮船的驱动器)等。 活动过程 1、制作竹蜻蜓。 (1)用剪刀剪下卡纸上的竹蜻蜓叶片，并用胶带在中间缠一圈固定。 (2)将竹签插在叶片中间，在竹签穿入叶片的上下处，缠上胶带以作固定。 2、解决的问题：怎样做才能使竹蜻蜓飞起来?试一试，玩竹蜻蜓。 (1)倒置在地上，转动竹签使之旋转，像玩陀螺一样。 (2)用橡筋射出。 (3)搓动竹签使之飞起。 3、想一想，为什么有的竹蜻蜓飞不起来，而有的竹蜻蜓却能飞起来? (1)竹蜻蜓叶片翘翘的，就能飞起来。 (2)同伴的竹蜻蜓叶片是平的，就飞不起来。 4、试一试，让竹蜻蜒飞起来。 (1)将竹蜻蜓叶片的倾斜方向一致。 (2)在旋转叶片时，注

3、意旋转方向。 5、说一说我的发现。 (1)竹蜻蜓旋转着飞起来了。 (2)竹蜻蜓能旋转着向上飞，还能旋转着向前飞。 (3)竹蜻蜓叶片倾斜方向一致，就能飞起来。 6、拓展应用。 (1)什么东西能像竹蜻蜓一样旋转着上升或向前? 直升机的螺旋桨。 轮船的驱动器。 (2)生活中哪些东西像竹蜻蜓一样有叶片也能旋转却不能飞? 电扇。 风车。 换气扇。 比一比，看谁的竹蜻蜓飞得高、飞得远。幼儿分组进行游戏比赛。 蜻蜓活动教案2 活动目标： 、对摸索活动感兴趣，能用自己的方式找出问题的答案。 、能够记录自己获得的信息，并能大胆陈述自己的发现。 、了解蜻蜓的形状特征及生活习性。 活动准备： 与蜻蜓相关的材料（图片

4、、录音、标本、电脑课件）活动前布置蜻蜓展 活动过程： 、参观蜻蜓展 师：今天老师为小朋友布置了一个蜻蜓展，我们一起去看看吧！ 、集体交流 （）说一说你的新发现 师：小朋友在蜻蜓展中你发现了什么？ （）提出问题 师：我们已经知道了蜻蜓的这么多机要，你还想知道蜻蜓的哪些机要呢？ （） 解决问题 ） 师生共同解答问题 ）教师记录一些有价值的但当时又无法解答的问题 、孩子自己选择寻求答案的方式 （）幼儿探讨 师：我们已经解决了好多问题，还有一些问题没有找到答案，该怎么办呢？ （）幼儿自由摸索寻觅问题的答案并进行记录 师：小朋友想到了这么多解决问题的方法，这里老师为小朋友准备了图书、录音、录象、 电脑课

5、件，小朋友可以选择自己喜欢的方式去寻觅答案，并把你的新发现记录下来 、集体交流 （） 幼儿相互交流通过摸索找到的答案 师：你们找到问题的答案了吗？ （）说说你的新发现 师：这些问题的答案我们都找到了，你们有新的发现吗？ （）师生共同小结，激励孩子提出新问题 师：今天我们通过自己的努力找到了蜻蜓的好多机要，小朋友提出了好多好玩儿的问题， 有些问题把老师都难倒了，褚老师很佩服你们，除了这些问题你们还有哪些新问题要问吗？ 活动终止： 幼儿带着新问题离开活动室，回去继续摸索蜻蜓的机要 师：我们大家一起回去想方法、找答案，然后告诉大家答案是什么，你用的是什么方法。 蜻蜓活动教案3 设计意图： 一天早上，

6、昊昊像一只小鸟开心地飞进活动室，跟着这个小顽皮一起飞进来的还有一只红色的竹蜻蜓。班上所有的孩子马上被这个希奇的小玩意吸引住了，孩子们围着竹蜻蜓好奇地探讨着：为什么它会飞起来呢？孩子们兴致盎然地说着自己不同的看法，我立刻捉住了孩子这一兴趣点，根据大班孩子动手能力强、喜欢摸索的特点，设计了本次好玩儿的竹蜻蜓活动，预设以幼儿自主学习为主，旨在通过科学的摸索，引导幼儿通过提出问题、尝试摸索、表达交流、提升阅历四个环节，在做做玩玩中获得科学知识，进一步激发主动尝试、积极摸索的科学精神。 一、活动目标： 1、通过对不同竹蜻蜓飞行高度与旋翼结构的观测，初步了解竹蜻蜓旋翼的倾斜度以及两边对称是让竹蜻蜓高飞的必

7、要条件。 2、学习比较观测与合作摸索，并能确切地作出记录。 3、感受摸索科学活动的乐趣。 4、对科学摸索感兴趣，体验积极摸索带来成功的心情。 5、活动中体验到成功的开心和帮助别人的开心。 二、活动准备： 1、ppt多媒体课件：好玩儿的竹蜻蜓。 2、两人一套幼儿操作记录材料（红黄绿不同外形的竹蜻蜓、操作记录卡）。 3、每人一辆竹蜻蜓小车。 三、活动过程： 1、幼儿自由玩竹蜻蜓，激发幼儿摸索的兴趣。 指导语：今天老师带来好多竹蜻蜓，你们想玩吗？小朋友玩的时候要想方法让竹蜻蜓飞起来。 指导要点：把握竹蜻蜓飞起来的方法，了解竹蜻蜓简单的形状结构。 2、幼儿分组摸索，了解竹蜻蜓能高飞与旋翼的对称和倾斜度

8、有关。 指导语：这里有三种不同外形的竹蜻蜓，毕竟哪种竹蜻蜓飞的高？我们一起做个小试验，请小朋友边试验边把自己的发现记录下来。（介绍记录方法）指导要点：两人一组，合作摸索不同外形的竹蜻蜓向上飞的状态，并记录在卡中。 3、共享摸索记录结果，了解竹蜻蜓向上飞的原理。 （1）幼儿陈述摸索结果。 指导要点:激励幼儿大胆说出自己的发现。 （2）观看课件，了解竹蜻蜓向上飞的原理。 提问：为什么旋翼对称、有倾斜度的竹蜻蜓可以向上飞起来呢？ 指导要点：指导竹蜻蜓向上飞的高度与叶片的对称和倾斜度有重要关系，当旋翼旋转时，旋转的叶片将空气向下推，形成一股强风，而空气也给竹蜻蜓一股向上的反作用升力，这股升力随着叶片的

9、倾斜角而改变，倾角大升力就大，倾角小升力也小。当升力大于竹蜻蜓的重量时，竹蜻蜓便可向上飞起。 （3）看课件，了解竹蜻蜓在生活中的应用。 提问：在我们生活中有哪些东西运用了竹蜻蜓旋翼的原理制作出来的呢？ （4）幼儿玩竹蜻蜓小车，进一步体验反作用推力的原理。 指导要点：知道竹蜻蜓的转动能带动小车向前跑。 活动延伸、将幼儿制作的竹蜻蜓投放在科学区，激励幼儿课间继续摸索发现飞行的更多奥秘（如翅膀颜色在飞行过程中的变化等）。 2、在美工区提供材料，激励幼儿在竹蜻蜓的翅膀造型、装饰上作多种尝试和提升，激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。 活动反思 1、选材契合幼儿的兴趣点和年龄特征。活动从本班幼儿的兴趣点竹蜻蜓

10、入手引导幼儿进行摸索，有效调动了幼儿的好奇心和求知欲，提高了合作摸索能力。 2、创设支持幼儿摸索发现的游戏情境，寓教于乐。活动奇妙利用了幼儿身边熟悉的环境和事物，创设了比比哪种外形的竹蜻蜓飞得高，使科学小试验轻松好玩儿，并结合层层深入的提问帮助幼儿在动手实践、主动摸索中观测、比较、发现不同外形的竹蜻蜓飞行的特性，初步感知其向上飞的科学原理。 3、注意在科学活动中整合其他领域的教育内容，特别重视分小组合作摸索，让幼儿学习分工，相互合作摸索、相互交流。让幼儿在获取成功喜悦的同时，加强对科学活动的兴趣，发展合作摸索的能力与耐心倾听的能力。 附：幼儿摸索记录表竹蜻蜓飞行记录表 附：生活应用的相关资料直

11、升飞机的螺旋桨转动，拨动空气产生升力。当直升飞机的螺旋桨越转越快，产生的升力也越来越大，当升力大于直升飞机的重量时直升飞机就起飞了。 气垫船又称腾空船，船后面有两个升力风扇，当这两个升力风扇高速转动的时产生升力在传下形成一层空气垫，让船可以腾空行驶。 潜水艇的螺旋桨转动推动水流，产生反作用力使潜艇前进。 蜻蜓活动教案4 活动目标： 1、学习使用棉签表现蜻蜓的主要特征。 2、迁移自己的生活阅历，摸索棉签蘸不同的颜色表现蜻蜓的不同部位。 3、愿意大胆使用棉签进行绘画活动。 4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 活动准备： 幼儿用书人手一册 红、黄、蓝色

12、的颜料每组3盘。 棉签若干支 活动过程： 一、幼儿回忆蜻蜓的外形特征。 教师念谜语：有只动物细又长，专门爱在水上飞。天气好时看不见，要下雨时他低下。幼儿推测。 教师：蜻蜓是什么样子的呢？他的身体是什么样子？他的翅膀呢？ 通过回忆和探讨，认识，了解蜻蜓的主要特征。 二、出示幼儿用书，引导幼儿观测上面的范例，让幼儿说说：画面上有什么？他们是什么样子的？你知道它是用什么材料的吗？ 三、激励幼儿摸索使用棉签表现蜻蜓的不同部位。 教师出示一只棉签：这是什么？假如我们不用笔，只用棉签你会画蜻蜓吗？ 1、让幼儿大胆说出自己的想法。 2、教师根据幼儿的陈述用棉签蘸颜料，先画出蜻蜓细修长长的身体和尾巴，再用棉签

13、再细修长长的身体旁边画出两个翅膀，结果添画两个圆圆的眼睛。 四幼、儿操作练习活动。 幼儿尝试使用棉签画蜻蜓，教师再过程中提醒幼儿用不同颜色的棉签表现蜻蜓不同身体部位。教师激励大家再画纸上尽量多地表现蜻蜓。 五、展示幼儿作品，大家相互欣赏，教师与幼儿共同学一学小蜻蜓飞飞。在轻松的音乐声中飞出教室。 活动反思： 小班的美术活动不应以技能为主，应当以幼儿的兴趣为出发点，让幼儿在原有的阅历上一点点的进行提升，他们还不懂得什么是点、线，对于幼儿原来的阅历这样的跨度太大，幼儿消化不了，或许将本堂课定位在色调上会更好，让幼儿去感受色调带来的美和自己所画的不同的图案所带来的美，让幼儿觉得其实我这样画也是美的，

14、让幼儿感到自己成功了，加强幼儿的自信心。 蜻蜓活动教案5 设计意图： 由于夏天快要到来了，为了让小朋友们了解夏天的小昆虫，知道小蜻蜓的习性和特征，特此设计了次教学活动。 活动目标： 1、认知目标：让小朋友了解蜻蜓的身体结构特征。 2、情感目标：让小朋友在绘图的过程中感受到蜻蜓的对称美。 3、技能目标：让小朋友绘画蜻蜓，并能画出各种动态的小蜻蜓，并添加相关景物，丰富画面内容。 4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 5、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观测到得现象大胆地在同伴之间交流。 活动重点难点： 活动重点： 让小朋友细心观测蜻蜓的特征。发现蜻蜓的主要特征。 活动难点： 让小朋友抓住蜻

15、蜓的特征，画出小蜻蜓和不同形态的小蜻蜓。 活动准备： 知识阅历准备：认识小蜻蜓，了解它的主要形状特征和生活习性。 教具准备：小蜻蜓的范画一幅，示范用纸，水彩笔。 活动过程： 一、猜谜语，导入课题： 1、今天老师给小朋友猜个谜语，小朋友可要细心听了：小小飞机大眼睛，两只翅膀轻又轻，飞东飞西忙不忙，消灭害虫有才干。老师请方才细心听的小朋友来回复问题（小朋友真聪明，谜语猜对了。）老师还有问题问小朋友： 提问：1.小朋友知道小蜻蜓长什么样吗？ 2.他喜欢在什么地方飞来飞去，做什么? 小结：小蜻蜓的身体修长，有两对透明的大翅膀。我们经常看到蜻蜓飞得很低用尾巴点水，这是她在产卵。它喜欢捕食苍蝇，蚊子，飞蛾

16、等。是大自然中有害昆虫的天敌，我们要看护小蜻蜓，不能伤害它。 二、示范与探讨（1）教师出示示范画小蜻蜓，讲解作画步骤。 1.在纸上的中间画两个大大的眼睛，眼睛是对称的，老是有个蜻蜓的眼睛为什么那么大呢？有没有小朋友知道，举手告诉老师总结：哦，原来蜻蜓的眼睛是复眼，是由成千上百只眼睛组成的，能看到周围八方的东西，所以很大。是不是很奇妙啊。 2.现在小蜻蜓的眼睛画好了，接下来画蜻蜓的翅膀，它的翅膀有两对，薄薄的，透明的，翅膀的两端有红色的翅痣，在飞行时，能够防止震动，保持平衡。 3.翅膀画好了，下面画它的身体腹部，是不是像个长长的U字啊。然后是画它的尾巴，长长的。 （2）画出小蜻蜓向不同方向飞的形

17、态1.小蜻蜓的样子不变，只要改变它的方向就可以了，启发幼儿画出各种飞行方向和动态的小蜻蜓，要求把蜻蜓的眼睛画的大大的，身体细细的。 2.在画面上添加景物，大树什么的都可以3.激励幼儿画出景物，并大胆涂色，注意构图合理 三、引导评价： 将幼儿作品贴在作业栏中，相互欣赏，说说那些蜻蜓画的美丽，那些画的内容丰富。 蜻蜓活动教案6 一、活动题目 大班科学教案：可爱的竹蜻蜓 二、活动目标 通过制作竹蜻蜓，训练幼儿动手能力，培养幼儿发现问题、解决问题的能力。 三、适用对象 56岁幼儿。 四、活动所需资源 竹签、卡纸(画有竹蜻蜓的叶片)、剪刀、飞机模型、风扇、橡筋、图片(风车、排气扇、轮船的驱动器)等。 五

18、、活动过程 制作竹蜻蜓。 (1)用剪刀剪下卡纸上的竹蜻蜓叶片，并用胶带在中间缠一圈固定。 (2)将竹签插在叶片中间，在竹签穿入叶片的上下处，缠上胶带以作固定。 解决的问题：怎样做才能使竹蜻蜓飞起来? 试一试，玩竹蜻蜓。 (1)倒置在地上，转动竹签使之旋转，像玩陀螺一样。 (2)用橡筋射出。 (3)搓动竹签使之飞起。 想一想，为什么有的竹蜻蜓飞不起来，而有的竹蜻蜓却能飞起来? (1)竹蜻蜓叶片翘翘的，就能飞起来。 (2)同伴的竹蜻蜓叶片是平的，就飞不起来。 试一试，让竹蜻蜒飞起来。 (1)将竹蜻蜓叶片的倾斜方向一致。 (2)在旋转叶片时，注意旋转方向。 说一说我的发现。 (1)竹蜻蜓旋转着飞起来

19、了。 (2)竹蜻蜓能旋转着向上飞，还能旋转着向前飞。 (3)竹蜻蜓叶片倾斜方向一致，就能飞起来。 拓展应用。 (1)什么东西能像竹蜻蜓一样旋转着上升或向前? 直升机的螺旋桨。 轮船的驱动器。 (2)生活中哪些东西像竹蜻蜓一样有叶片也能旋转却不能飞? 电扇。风车。换气扇。 比一比，看谁的竹蜻蜓飞得高、飞得远。幼儿分组进行游戏比赛。 蜻蜓活动教案7 活动目标： 1、激发幼儿听儿歌的兴趣，并能复述儿歌内容 2、引导幼儿细心地观测和陈述图画内容。 3、知道蜻蜓是益虫。 活动准备： 1、大书、VCD、 2、字卡：“蜻蜓、“尾巴、“荷叶 3、画一幅 活动过程： 一、谈话导入： 1、今天老师给小朋友带来了一

20、个小谜语要请小朋友猜一猜：“（身体细修长又长，飞到东来飞到西，斗大眼睛照前方，转吃害虫有好处）。小朋友们，请你们开动你们的小脑经来想一想，谜底毕竟是什么？幼儿抢答，教师适时出示字卡：“蜻蜓念三遍。 2、大家都认识蜻蜓了，我们一起来看看它长什么样子的，引导幼儿观测黑板上的画，讲讲蜻蜓的样子，引出尾巴字宝宝，连续读三遍。 3、小朋友们喜欢蜻蜓吗？老师就很喜欢蜻蜓，由于啊蜻蜓它是益虫，它能帮我们把农民伯伯辛苦种的庄稼里的害虫吃掉。所以我们要好好保护它 4、小蜻蜓飞呀飞，飞呀飞，飞到哪里去啦！引导幼儿讲出荷叶，引出荷叶字宝宝。 二、观测电视 1、现在请小朋友看看（儿歌，没有声音的），蜻蜓们正在干嘛？幼

21、儿边观测边探讨，教师边陈述。 2、现在请我们小朋友一起来听听儿歌里是怎么讲的.？ 3、大书示范，滑指（讲清规矩） 三、游戏 1、荷叶宝宝告诉我啊，它背后藏了好多字宝宝，请我们的小朋友把他们找出来和我们小朋友一起玩游戏好不好。 2、教师：字宝宝们我们大一班的小朋友想请你们出来玩，让我们看看荷叶后面毕竟藏着的是什么字宝宝吧！ 3、有些字宝宝趁我们不注意，就藏到大书里面去了，现在请我们小朋友找出来。 4、跟读念字卡，滑指终止。 5、跟字宝宝再见。 蜻蜓活动教案8 教学目标： 通过凝听歌曲小蜻蜓，指导学生用温和的声音演唱歌曲，并进行歌曲表演，感受音乐所表现的小蜻蜓飞来飞去捕蚊忙的形象。 在自由愉悦的气

22、氛中，通过猜谜、凝听、创编、表演、用打击乐伴奏等音乐活动，培养学生的音乐表现力和创造力。 通过歌曲表达对小蜻蜓的爱好之情 ，渗透保护益虫、热爱大自然的审美教育。 感受音乐的欢快强烈的情绪。 培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 重难点： 用温和的声音演唱歌曲小蜻蜓，用身体动作感受、表现歌曲形象。 激励学生参与音乐活动进行歌词创编、歌曲表演，“不吃菜中的“不为一拍，“吃为两拍。学生简单受定势影响唱成“不为两拍，“吃为一拍。是教学歌曲的难点。 教学策略： 针对一年级学生活泼好动，好奇的心理特征，把激发学生的兴趣和学习热心贯穿始终，创设一种愉悦轻松的教学气氛，激励学生的积极表现和创造。 教具：

23、歌曲磁带、录音机、电子琴、课件、碰铃4个、头饰（蜻蜓、蚊子）、荷叶、荷花、歌词条、蜻蜓图片。 教学过程： 一、组织教学。 课前播放背景音乐，学生进教室坐好。 二、师生问好。 1 今天老师见到我们102班小朋友一个个都这么可爱，坐得端端正正的样子特别有精神，很想和你们交朋友，你们乐意吗？那么我们来拉勾勾做好朋友吧。 播放歌曲伴奏拉勾勾，齐唱，相互做拉勾勾律动游戏。 【设计意图：由于初次接触这个班级，由歌曲拉勾勾导入，为学生创设了一种轻松愉悦的气氛，拉近了师生之间的距离。在融洽的师生关系中开始了这节高兴的音乐课。】 2真好！现在我们大家都是好朋友了，那我们相互来问声好吧！你们注意听老师是怎样向你们

24、问好的，待会儿请你们也学老师的样向老师问好。 师边拍手边念： 35 2615 小 朋 友， 下 午 好。 生拍手向老师问好。 师： 33231 1 26 生： 小朋 友 们 下午 好。 生同上。 【设计意图：改变传统的问好方式，引起学生的兴趣。也为本课的学习作好节奏、旋律方面的铺垫，分散了学习的难点。】 三、谜语揭题，凝听旋律。 我发现102班小朋友不仅聪明，而且特别友爱。为了奖励大家，老师计划送一只很美丽很可爱的小昆虫给你们。老师知道，小朋友们是最喜欢小动物的了。你们见了它呀一定会十分喜欢。它是谁呢？老师出一个谜语你们来猜一猜吧。 “头上两只大眼睛，身体修长轻又轻，一双翅膀薄又明，捕获蚊子有

25、才干。 【设计意图：兴趣是最好的老师，用猜谜语的方式能引起学生的关注和兴趣。】 那么我们请它出来吧！点击课件“课题动画三只蜻蜓飞入，变成课题 哇！多么可爱的小蜻蜓啊！喜欢吗？说说你喜欢它的什么？ 小蜻蜓今天来到我们班，十分开心，情不自禁地翩翩起舞了，你们看 点击课件“节奏音乐，两只小蜻蜓在飞翔。学生随音乐自由律动。 小蜻蜓飞来飞去的在干吗呀？（捕获蚊子）点击课件蜻蜓，出现捕蚊子的动画。 看到小蜻蜓忙着捕蚊子，你想对小蜻蜓说什么？ 过渡语：小蜻蜓真是捕蚊的小英雄！帮我们捉了这么多害虫。它对我们人类有益，应当称它为益虫。让我们送一首歌来感谢小蜻蜓吧！ 【设计意图：激发学生对小蜻蜓的爱好，为歌曲的教

26、学埋好情感的伏笔。以送歌的方式让学生参与凝听歌曲的教学活动中显得亲切自然。】 四、凝听歌曲。 1听第一遍：按节奏摆头拍手、张开双手学飞等简单律动。完毕课件点击返回 听其次遍：真好听！老师听了还想听呢。让我们指着歌词再来听一遍吧。 透露歌词条师按旋律走向一格格指着歌词，突出强拍处。 【设计意图：歌词条的设计很别致美观，强拍处底色用深蓝色，弱拍处用淡黄色。歌词的走向按旋律高低起伏，貌似是小蜻蜓在飞翔。给学生带来一种视觉上的旋律美感。】 过渡语：小蜻蜓听了我们送给它的歌，心里很愉快。它方才静静地跟我说它更希望听小朋友们亲自唱给它听，那就让我们先来学会这首歌，等会唱给小蜻蜓听吧。 【设计意图：这样的过渡语充分地调动了学生学习歌曲的主动性和积极性。使他们全身心的投入到歌曲的学习中，使学习由被动变为主动。】 教学反思 在教学中，为了让学生得到生动活泼的发展，我遵循音乐教学的基本理念，组织开放而有活力的课堂教学，努力为学生享受音乐、表现音乐、创造音乐提供机遇，让学生走进音乐，让音乐走入学生生活。首先，重视以审美为核心，给学生营造视觉美、听觉美、肢体美，让学生在美的环境中学习音乐，体会身临其境的感觉。其次，结合学生的年龄特点，从学生的生理心理需求出发，创