蓉城之春教学观摩研讨会心得

1、蓉城之春教学观摩研讨会心得德阳七中 刘萌春日融融，,我和林海波、张秀英、顾安菊四位老师在成都空军礼堂参加了“全国初中语文名师经典课堂教学观摩研讨会”，会议为期两天，听了14节语文课和专家的报告。日程紧凑，但收获颇多。在此感谢学校领导的支持和全体语文组同仁们给予的机会。参加讲课的老师中有优秀的中年骨干教师，也有优秀新教师。他们身上各有各的长处，各有各的教学特点和方法，在骨干教师身上有的是丰富的教学经验和清晰的教学思路，在优秀新教师身上我看到的是他们先进的教学理念和教学思想，他们朝气蓬勃、充满激情，对新事物也非常敏感，我们回想到自己在教学中存在的问题，也有的内容是值得借鉴和让我们学习的。感受之一：

2、要转变教育思想、教育理念。教育思想简洁明快，体现了新课改的精神。宁波教研员刘飞耀老师上的范进中举让我耳目一新。全文以填写范进简历来讲述。他在最后设置了一问：范进的家庭成员哪个没有出场？回答：“儿子”。为何儿子没有出场？回答五花八门，但他尊重孩子的回答，最终在老师的指导下，谈到为了追求功名，范进失去了青春，没有孩子，也就没有了家庭幸福。这正是作者想要批判的东西，水到渠成地引向了主题。这种与学生间的真正的平等的交流对话，真正关注学生、与学生共同商榷，极大地增强了课堂的凝聚力，学生们的积极性很快就被调动起来了。下面的执教也就变得轻松了。感受之二：找准文本的切入点、厚实的底蕴、灵活的应变及较好的心理素

3、质是一堂课成功的关键。纵观几堂较为优秀的课，这四点无一缺失。在执教前，他们阅读文本深挖教材，找准文本的最佳切入点、牵一发而动全身。例如江南才子郭初阳在他的专题中谈到。我们要深读文本，入乎期内，才能找到好的切入点。如范进中举课文比原文少了“穷鬼”，我们就叫学生分析他为什么穷、作为一个“科场鬼”的典型去深入分析，就可以达到让学生了解小说是现实的真实反映的目的。感受之三：语文教学要牢抓基础教学。1、重朗读教学。无论哪一种文体的课文都应重视朗读教学，在教授学生朗读方法中以读促学，达到赏析诗句、赏析文本的目的。刘飞耀老师在给我们试读登鹳雀楼一诗时，为我们展示了朗读、诵读、吟读三种风格的读法，让人耳目一新

4、。重新认识了朗诵的概念。作为一位语文教师去学一点音韵学的知识，才能为课堂营造一种意境，激发学生的激情。2、重字词积累。语文是和语言文字打交道的一门学科，字组成了词，词组成了句，句组成了段，段组成了篇，我们怎能不去关注字词教学呢？有的语文老师过度关注人文教学，过度追求文本的拓展延伸，而忽略了对基础知识的教学，对文本深度、广度的解读，这有一些舍本逐末了。3、重方法的传授。我们现在的课堂重视合作探究，北京吴欣歆老师说要善于把问题转化为活动，前提是要让学生处于一种安全的思维空间，而且每个活动都要制定一个活动机制，才是高效的活动。感受之四：任何观摩课都是集所有智慧于一体的课，我们不可能只教学生一节课，教学成果必须是一个长期的积淀。陶妙如专家以他丰富的教学经验告诉我们，要想教好语文首先要让学生喜欢你，这一点你必须要有深厚的文学素养，高尚的人格魅力，学生才会尊重你、仰视你。其次，教学生一个好的学习方法，善做笔记。学生最怕作业多、既而讨厌这位老师。她说她从不给学生布置家庭作业，所带班级语文成绩总是最好的，她坚信课堂的高效性才是最重要的。最后，要写随笔，重在课堂一练，任何不经过思维空间的东西都是虚无的。 他人的身上，总是积存着太多的优点，有时我们看得清，却总是做了行