太阳和影子教学设计与反思

1、太阳和影子教学设计与反思太阳和影子教学设计与反思课题：四年级科学上册太阳和影子作者及工作单位：李素兰 大城县里坦镇长芦疃中心小学教材分析：第一部分：观测一天中影子和温度的变化能用温度计和自测影长装置观测一天中温度和影子的变化，并将观测结果以不同的形式的图标记录下来，能和小组积极合作，坚持较长时间的观测，实事求是的记录下来。第二部分：分析观测记录图表这一部分，能根据记录的数据发现一天中影长和温度的变化与太阳的东升西落有关系，能找出多种辨认方向的方法。教学目标：1：能根据引用自己设计的影长装置测量出一天中物体影子的变化情况。2：能用温度计测一天中同一地点不同时间的温度变化情况。3：能从记录中的数据

2、中分析出一天影长的温度变化与太阳的关系。重点：观测和记录一天中影长和温度的变化难点：分析和观察数据，研究太阳的东升西落与影长及温度变化有关系教学过程一：问题导入猜猜看今天老师为大家带来什么？（温度计，卷尺，标杆）设计意图：今天这节课就是观测和记录应操作系统的基础知识3教学设计及反思一、学习者分析经过前面两节的学习，学生已熟练掌握了Windows XP的基本操作，能较熟练地使用计算机，对桌面的常用图标也有一个初步的认识。但对一些常用图标的功能、使用方法等可能还比较模糊，没有进行系统的归纳。二、教材内容分析1、本节的主要内容及在本章中的地位本节主要介绍了Windows XP桌面的几个常用图标的使用

3、，包括：“我的电脑”、“网上邻居”、“回收站”、“开始”按钮和任务栏。本节是本章中的一个教学重点内容，也是学生熟练使用计算机的关键。2、教学重点、难点：重点：“我的电脑”、“网上邻居”、“开始”按钮的使用难点：“网上邻居”的使用 3、课时安排：1课时三、教学目标1、知识与技能（1）了解屏幕“桌面”主要图标及常用文件和文件夹图标的含义；（2）了解“回收站”的功能；（3）了解“开始”按钮打开的常用菜单项的内容和每个菜单项的主要功能；（4）了解“任务栏”的功能和使用方法；（5）学会使用“回收站”、“任务栏”的基本操作。2、过程与方法（1）通过上机操作练习，使学生熟练地掌握“我的电脑”、“网上邻居”、

4、“开始”按钮的使用；（2）通过自主学习，掌握通过“我的电脑”、“网上邻居”等查找计算机有关信息的方法。3、情感态度价值观（1）培养学生自主学习和小组合作学习的能力；（2）激发学生学习兴趣，培养学生勇于探索，勇于克服困难的精神。四、教学理念和方法本节课主要采用了“讲、演、练”相结合和学生自主学习的教学模式，充分体现了学生的主体地位。通过老师简明扼要的讲解、演示，学生再进行上机操作实践，使学生能牢固地掌握所学的内容。五、教学过程设计1、教学内容的组织与呈现方式本节课的每个环节通过老师的设问引入，充分吸引了学生的注意力；同时每一环节中均穿插了学生的操作练习，使学生更牢固地掌握所学内容。其中一个环节是

5、让学生利用Windows自带的“帮助与支持”系统进行自学，是一个新的尝试，也是学生自主学习的一个体现。2、教学过程略教学反思：本节课是学生自主学习的一个很好的尝试，通过学生当小老师和学生自学的环节，充分调动了学生的积极性，并让他们主动地参与到课堂教学中。但从中也发现个别学生在当小老师的过程中无法正确地表达自己的想法；另外个别学生的自学效率也不高，学生的基本素质有待进一步提高。用彩墨画鱼的教学设计及教学反思知识：学习了解鱼的基本知识和基本特征，学会用彩墨的方法画鱼。技能：运用所学笔墨知识和方法大胆地进行作画，尝试彩墨表现技法，感受笔墨、宣纸等工具材料的特性，提高创作实践能力。情感：在笔情墨趣中，

6、发现彩墨魅力，体验民族艺术，大胆地亲近彩墨，表现鱼的生命和美丽，并获得欢愉和满足。重点：欣赏、分析、认知鱼的结构特征和结构变化，教会学生用彩墨画鱼的方法，表现不同造型的鱼，从中体验彩墨学习的乐趣。难点：用彩墨表现出具有富于情趣的画面。学情分析：学习起点预测-学生以学过基本的彩墨知识和表现方法。在前一课又学习了“用彩墨画鸟”，为本课学习奠定了基础。用墨用色不够大胆，特别是在造型上比较单一。所以本课重点要调动学习困难预测-学生的学习积极性，在认知鱼的特征的基础上鼓励学生大胆地用笔、用墨表现出具有造型独特又富于彩墨变化的鱼。教学过程：一、讲授新课：大家好：今天这节美术课由我和大家一起完成，1.课前请

7、大家准备了一些用具：指认（毛笔、宣纸、水彩）这都是画什么画用的？2.游戏活动：我们以前常用油画棒水彩笔画画，今天换换口味画画，先给大家几分钟。用手中的用具随意玩玩、画画（学生尝试作画，音乐伴奏）可以跟着音乐节奏来老师和学生一起玩：1.画的时候注意体会和我们平时的用具有何不同？2.会玩（滴、吹、印、刷）小结：说说你们的发现（教师引导学生交流，总结出用笔用墨的方法）奖小鱼用笔水分多晕开，少干；用色水加得多浅，少浓。颜色和颜色可以溶合，可以变出新的颜色谁玩出了新花样（滴、吹、印、刷、染、泼）小结：不同的方法产生了不同的效果，这张像这张像（教师添画成鱼）板书课题：用彩墨画鱼 P16二、欣赏评述1.师：

8、说道鱼，大家都不陌生，让我们把它请进课堂，细细观察品味一番 欣赏视频师：鱼是世界上最古老的动物。它们居住在地球上所有的水生环境中从淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。到处都有它们的.身影留意观察它们的外形、颜色、身上的花纹2.小结：外形、 用词概括：形态各异颜色、 用词概括：五颜六色花纹 用词概括：多种多样PP.T 虽然它们外形各异但都有：头、躯干、尾、鳍等部分3. 欣赏：我们欣赏了自然界当中形态各异的鱼，可是用彩墨表现这样的鱼会是什么样的？1.用笔灵活，用色简单，是有选择的运用色彩。2.特点：用色饱满3.主要体现的是鱼的动势*奥运福娃的设计者韩美林先生的作品）师：(1)这幅画造型简练、彩墨融

9、合、整幅画一种鱼按不同的方向去排列，在构图上感觉很奇特。同学们也可以借鉴画家的这种构图形式。6.彩墨画由于它特殊的水墨效果，所以使画面产生一种很神奇的艺术效果。你们画的鱼，会选择什么方法呢？可以看书，和同学交流7.学生说教师示范：中锋、侧锋。色笔 墨笔勾染画法：用中锋墨线或彩线勾勒出鱼的外形，然后画出鳃、鳍、嘴、眼，再以墨线进行装饰，最后用淡墨或淡色渲染。色破墨，即在画中上了墨，在未干时，用彩色点打上去。没骨画法：侧锋直接用颜色渲染出鱼的外形，然后再用颜色，或者用墨通过点染的方法来进行装饰。（没骨画法）不用勾轮廓，不要打底稿，将运笔和设色有机的融合在一起，墨破色，即在画上点色后，当彩色未干时，墨点打上去，使其在纸上化开三、学生实践：1.请同学们用彩墨的方法表现鱼，可以画真实的鱼也可画想象中的鱼，彩墨要富于变化，体现出笔趣、墨趣、水趣、情趣。2.欣赏（鱼造型的各种艺术品，提高学生对鱼文化的了解）鱼是我们人类的好朋友，早在几千年前人们就开始试着表现它：又因为“鱼”与“余”谐音，所以它象征着富贵有余，就连布艺、剪纸中也常