《国际物流英语》课程教学大纲

1、国际物流英语教学大纲一、基本信息课程代码：BEP049课程性质：专业选修课课程名称：国际物流英语英文名称：English for International Logistics学时/学分：32/2开课时间：三上适用对象：三年级学生先修课程：商务英语阅读、综合商务英语二、课程描述本课程为专业选修课，主要面向商务英语专业三年级学生。本课程旨在培养商务英语专业的学生成为具有扎实的国际物流英语交流技能，同时熟悉国际物流基本常识的复合型英语人才。通过英语语言训练与物流知识的讲解分析，使学生逐步提高在国际物流领域的英语运用能力，了解物流英语的表达方式和特点，扩大词汇量，熟悉物流英语的常用句型，具备基本的口

2、头与笔头的专业表达能力，培养学生良好的学习习惯和学习方法，为未来职场的专业工作打下扎实的基础。本课程的重点在于传授系统的物流英语认知（词汇、篇章结构、语言交际功能等），针对性训练英语语言技能（听、说、读、写、译），指导学生认知国际物流的基本内容， 培养学生正确的学习方法、逻辑思维能力以及物流领域中运用英语交际的能力。通过听说训练，要求学生能用物流英语准确表达思想；通过基本的读写训练，迅速扩大专业词汇量，提高业务阅读的速度和理解的准确度，提高笔头表达能力。三、教学目标通过本课程的理论教学和相关实验训练，使学生具备如下能力：1、了解供应链业务的基本内容和相关知识。2、了解供应链活动中存在的文化差异

3、和地区差异3、 能听懂并掌握物流英语术语与常用词汇。4、初步具备使用物流英语进行听说沟通的交际能力，和从事物流行业的实践能力，以及掌握物流专门商务技能。四、课程目标对毕业要求的支撑毕业要求指标点课程目标1、语言能力1.2 语言运用能力：听说读写技能、口笔译技能、言语行为能力、语用策略能力、语用纠误能力等教学目标1、32、跨文化商务能力2.1 跨文化交际能力：跨文化思维能力、跨文化适应能力、跨文化沟通能力等教学目标22.3 商务实践能力：办公文秘技能、信息调研技能、公共演讲技能、商务礼仪技能等通用商务技能教学目标42.4 专业商务技能：商务谈判技能、贸易实务技能、电子商务技能等教学目标4五、教学

4、内容 第1章 供应链活动概要 （支撑教学目标1、2、3） 重点内容：供应链所包含的活动。 难点内容：现代供应链观点的理解。教学要求：熟悉传统物流的观点，以及现代供应链观点；。1.1 传统物流观点与现代供应链观点的异同1.2 供应链各个环节的名称，例子 第2章 什么是物流、供应链管理？（支撑教学目标1、2、3）重点内容：物流定义的理解。难点内容：构成物流定义的各个要素。教学内容：掌握物流基本术语，熟悉物流术语的定义，充分理解定义中的各个构成成分，比如效率与效益区别等，物流的7Rs。2.1 物流的定义2.2物流要素：供应链的一个环节，满足客户需求，正向与逆向物流，效率与效益，四个流，流动与存储等2

5、.3 典型物流环节第3章 物流客户服务（支撑教学目标2、3、4）重点内容：产品生命周期四个阶段的特点及其解读。难点内容：产品/市场矩阵教学要求：理解顾客价值，价值主张等术语，两种不同的实现顾客价值的方法，了解产品和服务类型对设计供应链提出的要求。3.1 顾客价值和顾客价值主张3.2实现顾客价值的两张不同观点3.3 了解产品：产品生命周期，产品/市场矩阵第4章 采购管理（支撑教学目标2、3、4） 重点内容：供应商与OEM之间的关系。 难点内容：总拥有成本 教学要求：掌握采购对供应链的影响、对待供应商的两种不同态度、供应商的选择。4.1 配合例子解释并计算总拥有成本4.2 供应商与厂商的关系4.3

6、 供应商的选择第5章 配送管理和运输管理（支撑教学目标2、3、4）重点内容：配送流程，5种运输方式。难点内容：配送和运输的异同。教学要求：掌握配送和运输专业词汇，熟悉配送流程，并对其中陌生环节如再加工、配装等进行深入了解；5种主要运输方式的优缺点。5.l配送和运输的比较5.2典型的配送流程5.3 运输4原则5.4 不同运输方式的优缺点第6章 物流决策和物流运行流程（支撑教学目标2、3、4）重点内容：典型的物流运行流程。难点内容：公司的组织结构对物流决策的影响。教学要求：熟悉传统公司组织结构和扁平组织结构的不同点，以及相应地对物流决策的影响。熟悉典型的物流运行流程。6.1不同公司组织结构的对比，

7、各自的优缺点6.2典型的物流运行流程中包含的各个活动 第7章 项目规划 （支撑教学目标4）重点内容：项目规划图和甘特图。难点内容：如何对项目进行合理规划。教学要求：在理解项目的基础上，熟悉操作并计算和规划项目，在排列好任务顺序后在任务框内填上：任务持续时间、最早开始日期、最晚开始日期、空闲时间等相应的信息。同时完成体现资源配置的甘特图。以小组为单位，完成两幅图。7.l任务排序7.2 填写每个任务框7.3 完成项目规划图，并理解关键路径，项目工期7.4 完成甘特图，并理解其作用第8章 仓储和库存管理（支撑教学目标2、3、4） 重点内容：库存的种类。 难点内容：仓储和库存的异同。 教学要求：熟练使

8、用仓储和库存相关的核心术语，了解库存水平及其计算方法，ABC规则，库存持有量对整个供应链的影响。8.1 仓储和库存的异同8.2 库存的类型8.3拣货的方法第9章 供应链管理（支撑教学目标2、3、4）重点内容：供应链绩效评价。 难点内容：供应链财务绩效。 教学要求：熟练了解供应链管理的几个方面：财务绩效，人力资源管理，以及供应链发展趋势：全球化和绿色供应链的影响。9.1 供应链财务绩效9.2 供应链与人力资源管理9.3供应链发展趋势9.4 总拥有成本的理解，供应链各个环节的成本构成分析 六、教学安排该课程每周2学时，16周，32学时为课堂授课教学时间，10学时为课内实实践。建议教学进度如下：章节

9、学时数第1章 供应链活动概要2第2章 什么是物流和供应链4第3章 物流客户服务2第4章 采购管理4第5章 配送管理和运输管理6第6章 物流决策和物流运行流程2第7章 项目规划2第8章 仓储管理和库存管理6第9章 供应链管理4七、课内实验内容、要求及学时没有课内实验。八、教学方法与手段本课程注重学生语言素质和专业素质的提高，强调学生学习自主性、独立性和合作精神的培养，课堂活动以学生为主体，引导学生在主动积极的思维活动中获取知识、掌握学习方法。本课程通过讲解、辨析、练习等学习英语过程使学生读懂物流文献，熟悉物流英语的表达法和专用词汇。学生通过课堂实践获得读、写、译物流英语的能力，同时也学习到国际物流的基本内容，通过知识习得与实践教学，为学生毕业后从事国际物流工作打下基础。九、考核方式及成绩评定考核方式：大型作业。平时作业、出勤、课堂情况，小组陈述、随堂测试、听写等。 成绩评定标准：总成绩（百分制）平时成绩70大型作业30。 十、教材及主要参考书指定教材：1、Grant，David B.，Logistics Management物流管