教师资格证考试《小学综合素质》练习题及答案(十)

1、第 页 教师资格证考试小学综合素质练习题及答案(十)1国务院和地方各级人民政府领导和管理教育的原则是()。A.统一管理，分工负责B.统筹规划，协调管理C.统筹规划，以县为主D.分级管理，分工负责 2对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持（）。 A.教育为主，惩罚为辅B.惩罚为主，教育为辅C.教育与惩罚并用D.不教育也不惩罚 3我国法律法规规定的小学生的睡眠时间是（）。 A.9小时以上B.10小时C.8小时以上D.8小时 4（2021年下半年真题）找规律填数字是一个很有趣的活动，特别锻炼观察和思考能力。下列选项中，填入数列“8，10，20，32，( )，88空缺处的数字，正确的是

2、（）。 A.50B.52C.54D.56 5“鸿雁传书”这一典故源自（）。 A.文姬归汉B.霸王别姬C.苏武牧羊D.楚汉相争6（2021年下半年真题）于老师在课堂上被学生的一个问题难住。课后，她遍查资料，还专门请教了专家，最终详细地回复了学生。下列选项与该案例所体现的教师职业道德要求相符的是（）。 A.言必信，行必果。”B.知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。”C.故君子之教喻也，道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。”D.君子知至学之难易，而知其美恶，然后能博喻，能博喻然后能为师。” 7学校实施青年教师成长“导师制”，作为导师的李老师手把手地对青年教师进行“传、帮、带”。这体现了李老师（ ）A

3、、廉洁从教，勤恳敬业B、因材施教，乐于奉献C、团结协作，甘为人梯D、治学严谨，勇于创新 8课间，小莉正在同学面前大声朗读小娟的日记，被走进教室的小娟发现，小娟找到班主任诉说此事，班主任最恰当的做法是（ ）。A、 制止小莉这种行为B、 批评小娟总是告状C、 劝说小莉不要声张D、 劝说小娟宽容小莉 9下列有关文学常识的表述，错误的一项是()。A、林逋，北宋著名诗人，其诗“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”，历代传诵，是咏梅诗中的极品B、司马光主编的资治通鉴是我国最大的一部编年体通史，书名起先为通志，宋神宗改名为资治通鉴C、宋代女词人李清照，号易安居士，她的后期词作常含故国之思和身世之感，声声慢是这方

4、面的代表作D、宋末诗人文天祥所写的正气歌中的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，一直被后人传诵 10小学生李某多次违反学校管理制度。对于李某，学校可以采取的管教方式是（）。A、收容教养B、强制劝退C、开除学籍D、批评教育 11有“乐圣”之称的作曲家是（ ）A.李斯特 B.莫扎特 C.贝多芬D.肖邦 12小学生秦某在课间休息时玩手机，班主任李某以学校不准带手机为由没收其手机，一直没有归还。班主任李某的做法（）。 A.正确,教师有管理学生的权利B.正确，教师有教育教学的权利C.不正确,侵犯了学生的财产权D.不正确，侵犯了学生的休息权 13瑞典女作家拉格勒夫创作的一篇长篇童话，通过一个调皮的男孩变成

5、一个小精灵 的故事。把地理，历史和文化溶于一炉，富有科学性，知识性和艺术性，作者因此于1909年获得若贝尔文学家。这部作品是（ ）A.格列弗游记 B.骑鹅旅行记C.丁丁历险记 D.木偶奇遇记 14在打印任务未完成而缺纸的情况下，则（）。 A.打印机将自动关闭B.打印任务取消C.计算机提示“缺纸”D.取消打印列表中该任务后的其余任务 15江老师十分注重自我学习,却经常不参加学校的校本研修活动,江老师的行为( ) A.不恰当,自我学习是权宜之计B.不恰当,学习方式应该多元化C.恰当,自我学习优于校本研究D.恰当,校本研修理论价值不大 16在我国书法发展史上，唐代在各种书体中都出现了对后世影响深远的

6、书法家。有图为多宝塔碑（局部），其书写者是（ ）A.张旭B.柳公权C.怀素D.颜真卿1710岁的小小是家里的大女儿，其父有着严重的重男轻女思想，只允许家里的弟弟们上学，要求小小在家务农。以下说法错误的是（ ）。 A.小小有权向监护人提出接受义务教育的权利B.其父的思想保守但不至于触犯法律C.针对其父的行为，其他人有权向有关部门检举或控告D.其父作为监护人，必须依法使小小入学完成义务教育18实施素质教育必须坚持“五育”并举，促进学生生动活泼地发展。这反映了素质教育是( )的教育。A.面向全体学生B.促进学生个性发展C.促进学生全面发展D.培养创新精神 19突破了原先由政府独家办学旧格局的教育法规

7、是（）A.中华人民共和国教育法B.中华人民共和国义务教育法C.中华人民共和国教师法D.中华人民共和国职业教育法 20王老师是一名新教师，没有丰富的教学经验和娴熟的教学技术。但是王老师在教学后及时对课堂教学的教学感受、教学情景、教学反馈信息等进行记录、总结、反思，找出存在的问题和不足，并有针对性地修改和完善教学方案。他任职三年间取得了较好的教学成绩。由此可以判断王老师属于（ ）。 A.批判型教师B.反思型教师C.经验型教师D.研究型教师 21我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说是（）。A.三国演义B.水浒传C.隋唐英雄传D.封神榜 22离婚双方因抚养未成年子女发生争执，达不成协议时，应当根据(

8、 )的原则和双方具体情况判决。A.保障子女权益B.有利于女方C.尊重未成年子女的意愿D.参考双方经济实力 23下列说法或做法中不符合现行中小学教师职业道德规范中的“教书育人”规定和要求的是()。 A.学习教育的新理念，主动改变育人模式B.积极开展教学改革，提高课堂教学质量C.严格执行教学方案，照搬教材以及教参D.激发学生创新精神，促进学生全面发展 24某单位要评选一名优秀员工，群众评议推选出候选人赵、钱、孙、李。赵说：小李业绩突出当之无愧。钱说：我个人意见老孙是不二人选。孙说：选小钱或者老赵我都赞成。李说：各位做得更好，不能选我。如果赵、钱、孙、李只有一个人的话与结果相符，则优秀员工是（）。

9、A 、 赵B 、 钱C 、 孙D 、 李 25司母戊大方鼎发现于河南（ ），是迄今发现的世界上最大的古代青铜器。A.信阳 B.洛阳 C.商丘 D.安阳 26某小学取消了各种形式的统考，废除了“百分制”，而代之以“评语+特长+等级”的评价标准。学校的做法（）。 A 、 正确，体现了评价的甄别与选拔功能B 、 不正确没有体现评价标准的多元化C 、 正确，体现了评价的激励与发展功能D 、 不正确，没有体现评价方式的多元化 27张、王、赵三人在一个班级，其中一人是班长、一人是团支书，还有一人是学委。已知：王、赵的个头比学委高，团支书的个头比王矮，张和团支书不一样高。由此可见（）。A.张是班长，王是学委

10、，赵是团支书B.张是学委。王是班长，赵是团支书C.张是班长，王是团支书，赵是学委D.张是团支书，王是班长，赵是学委 28下列属于中国十大传世名画之一的作品是（）。A.重屏会棋图B.韩熙载夜宴图C.明皇幸蜀图D.捣练图 29某小学几名学生以“我市文化市场的现状调查”为题开展研究性学习活动，当研究小组到报社采访时，门卫说他们是“小捣乱”将其拒之门外，作为指导教师应（ ）A.分析原因，修改计划 B.指责门卫素质差C.安慰学生，劝其放弃 D.埋怨学生能力差 1历史课上，教师让学生阅读有关古希腊和中国古代神话的两段描述，然后，提问：“从这两段描述中，可以发现古希腊和古代中国神话有什么不同?”学生甲回答：

11、“希腊神话有比较完整的系统，而中国神话比较零散。”教师点评道：“这位同学的回答很不完整，哪位同学来补充一下?”这时，甲同学羞得满脸通红，而班里则是一片宁静。问题：(1)教室里为什么会出现“一片宁静”?(2)请对老师的“点评”进行评价。 2爱晚亭 谢冰莹 萧索的微风，吹动沙沙的树叶；潺潺的溪水，和着婉转的鸟声。这是一曲多么美的自然音 乐啊! 枝头的鸣蝉，大概有点疲倦了不然，何以它们的声音这样断续而凄楚呢 溪水总是这样穿过沙石，流过小草轻轻地响着，它大概是日夜不停的吧 翩翩的蝶儿已停止了它们的工作，躺在丛丛的草间去了。惟有无数的蚊儿还在绕着树枝一去一来地乱飞。 浅蓝的云里映出从东方刚射出来的半边新

12、月她好似在凝视着我，睁着眼睛紧紧地盯望着我望着在这溪水之前，绿树之下，爱晚亭旁之我我的狂态。 我乘着风起时大声呼啸，有时也蓬头乱发地跳跃着。哦哦，多么有趣哟!当我左手提着稠裙，右臂举起轻舞时，那一副天真娇憨而又惹人笑的狂态完全照在清澄的水里。于是我对着溪水中舞着的影儿笑了，她也笑了!我笑得更厉害，她也越笑得起劲。于是我又望着她哭，她也皱着眉张开口向我哭。我真的流起泪来了，然而她也掉了泪。她的泪和我的泪竞一样多，一样的快慢掉在水里。 有时我跟着蛤蟆跳，它跳入草里，我也跳入草里，它跳在石上蹲着，我也蹲在石的上面，可是它洞然一声跳进溪水里。我只得怅惘地痴望着它很自由地游行罢了。 更有时鸟唱歌，我也唱

13、歌；但是我的嗓子干了，声音嘶了。它还在很得意很快活似地唱着。 最后，我这样用了左手撑持着全身，两眼斜视着衬在蔚蓝的云里的那几片白絮似的柔云，和向我微笑的淡月。 我望久了，眼帘中像有无限的针刺着一般，我倦极了，倒在绿茸茸的嫩草上悠悠地睡了。和煦的春风，婉转的鸟声，一阵阵地，一声声地竞送我入了沉睡之乡。 梦中看见了两年前死去的祖母，和去腊刚亡的两个表弟妹。祖母很和蔼地微笑着抱住我亲吻，弟妹则牵着我的衣要求我讲红毛野人的故事，我似醒非醒地在觉伤心，叹了一声深长的冷气。 清醒了，完全清醒了。打开眼睛，满眼春色，于是我又忘掉了刚才的梦。 然而当我斜依石栏，倾听枫声，睨视流水，回忆过去一切甜蜜而幸福的生活

14、时，不觉又是“清泪斑斑襟上垂”了。 但是，清风吹干了泪痕，散发罩住面庞的时候，我又抬起头来望着行云和流水，青山和飞鸟微微地苦笑了一声。 唉!我愿以我这死灰、黯然、枯燥、无聊的人生，换条欣欣向荣、生气蓬勃的新生命。 我愿以我这烦闷而急躁的心灵，变成和月姊那样恬淡，那样幽闲。 我愿所有的过去和未来的泪珠，都付之流水! 我愿将满腔的忧愤，诉之于春风! 我愿将凄切的悲歌，给予林间鸣鸟! 我愿以绵绵的情丝，挂之于树梢! 我愿以热烈的一棵赤心，浮之于太空! 我愿我所有的一切，都化归乌有，化归乌有啊! 淡淡的阳光，穿过丛密的树林穿过天顶，渐渐地往西边的角上移去，归鸦掠过我的头顶，呜呀呜呀地叫了几声。蝉声也嘈

15、杂起来，流水的声音似乎也洪大了，林间的晚风也开始了它们的工作，我忽而打了一个寒噤，觉得有些凉意了，站起来整理了衣裙，低头望望我坐着的青草，已被我蹂躏得烘热而稀软了。 “春风吹来，露珠润了之后，它该能恢复原状吧”我很悲伤地叹息着说。 我提起裙子，走下亭来，一个正在锄土的农夫，忽然伸了伸腰，回转头来目不转睛地望着我一直到我拐弯之后，他才收了视线。 问题：(1)从文章来看，作者在写这篇文章时思想处于一种怎样的状态从文中找出能表现当时作者思想感情的三个语句。 作者当时的心态是：_。 从文中找出三个语句：_。 (2)文中写了作者对着溪水哭笑和跟着蛤蟆跳的两个细节，它们的作用是：_ 写“对溪照影”的用意是

16、(不超过16字)： _ 。 写“跟着虾蟆跳”的用意是(不超过16字)：_。 (3)文章中划线的部分在写法上有什么特点有什么作用 写法上的特点是： _ 。 这样写的作用是： _ 。 3材料：张老师在某小学任教20多年，他深受学生喜爱。为适应国家经济建设，培养更多应用型人才，要求老师们要调整教学内容，增加教学实践环节。张老师知道学校的要求后就主动调整教学内容，并联系了企业，让同学们到企业实践，同学们都掌握了一技之长。问题：请从教师职业道德行为角度，评析张老师的教育行为。 1请以“现代教师”为话题，写一篇论述文。要求观点明确，论述具体，条理清楚，语言流畅。不少于1000字。 【参考答案】1：D2：A

17、3：B解析：中小学生近视眼防控工作方案提出：保证小学生每天睡眠10小时，初中学生9小时，高中学生8小时。 4：C解析：通过题干数据可以发现数列的规律为：后面一位数是前面两位数之和加2。即：20=10+8+2，32=20+10+2，故括号里的数字应为：32+20+2=54，故选C。 5：C解析：鸿雁是书信的代称，有时亦代称邮递员。何以“鸿雁”代称书信和邮递员？溯其源，汉朝时，苏武出使匈奴，被单于流放北海去放羊。10年后，汉朝与匈奴和 亲，但单于仍不让苏武回汉。与苏武一起出使匈奴的常惠，把苏武的情况密告汉使，并设计，让汉使对单于讲：汉朝皇帝打猎射得一雁，雁足上绑有书信，叙说苏武 在某个沼泽地带牧羊

18、。单于听后，只有让苏武回汉。后来，人们就用鸿雁比喻书信和传递书信的人。 6：B解析：A项，说话一定要算数，行动一定要坚决、果断，与题干不符。B项，知道不足，然后能自我检查，对自己提出要求。知道困惑，然后能鞭策自己努力进修。与题干中于老师遍查资料，向专家请教等相符，故选B。C项，有修养的人教育学生，诱导他们而不是牵着他们学习，启迪他们而不是代替他们去弄通一切问题。D项，教师知道学生学习有难易的不同，学生的资质也有好坏的差别，然后才能多方诱导;能多方诱导的，才能当教师。 7：C解析：题干中李老师作为导师手把手教导青年教师，体现了他团结协作和甘为人梯的精神。 8：A解析：根据未成年人保护法第三十九条

19、规定，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，教师应保护学生的权利不受侵犯。面对小莉侵犯小娟隐私的行为，班主任应该及时制止。 9：D解析：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”出自文天祥的过零丁洋。 10：D解析：中华人民共和国义务教育法第27条规定：对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除。 11：C12：C解析：手机属于学生的私人财产，老师没收手机且不归还，侵犯了学生的财产权。 13：B解析：尼尔斯骑鹅旅行记是世界文学史上第一部，也是唯一一部获得诺贝尔文学奖的童话作品。作者是瑞典女作家塞尔玛拉格洛夫。格列佛游记是乔纳森斯威夫特的一部杰出的游记体讽刺小说。丁丁历险记是比利时画家

20、埃尔热的著名系列漫画作品。木偶奇遇记，是意大利作家科洛迪的代表作，发表于1880年。所以，正确答案是B。 14：C解析：在打印任务未完成便缺纸的情况下，计算机提示“缺纸”，在添纸后打印任务将继续执行。 15：B解析：江老师一味重视自我学习而不参加学校的教研活动肯定是不正确的，自我学习只是老师专业发展的一种。老师应积极参与学校的校本教研活动。采取多种方式提升自己。 16：D解析：颜真卿是唐代的大书法家。此碑首题“大唐西京千福寺多宝佛塔感应碑文。”正书三十四行，每行六十六字。天宝十一年（公元 752年）刻於陕西兴平县千福寺，宋代移西安碑林，今尚存。 楷书，高285厘米，宽 102厘米，为岑勋撰文，

21、颜真卿书，史华刊石。 17：B解析：小小父亲的行为触犯了中华人民共和国未成年人保护法。中华人民共和国未成年人保护法第二章第十三条规定，“父母或者其他监护人应当尊重未成年人受教育的权利，必须使适龄未成年人依法入学接受并完成义务教育，不得使接受义务教育的未成年人辍学”。 18：C解析：素质教育倡导的是在教育中使每个学生都得到充分地、全面地发展。实施素质教育必须坚持“五育”并举，反映了素质教育是促进学生全面发展的教育这一内涵。 19：A解析：1995年颁布的中华人民共和国教育法第二十五条规定，国家鼓励企业事业组织、社会团体、其他社会组织及公民个人依法举办学校及其他教育机构。突破了原先政府独家办学的局

22、面。 20：B解析：王老师善于将自己已有的教育实践作为思考对象对已有的教育实践成败原因进行探索，从而获得解决教育实际问题的新知。这表明王老师属于反思型教师。21：B解析：水浒传是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，它生动地描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程特别是通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题，是一部反抗封建暴政的英雄传奇。 22：A解析：中华人民共和国未成年人保护法第五十二条规定，人民法院审理离婚案件，涉及未成年子女抚养问题的，应当听取有表达意愿能力的未成年子女的意见，根据保障子女权益的原则和双方具体情况依法处理。 23：C解析：【

23、解析】略 24：D解析：“只有一人的话与结果相符”意思是只有一人的话为真，其他为假。从四人的话中可以看出赵与李的话是矛盾的，所以他们中有一个说的为真，钱、孙的话必为假，即优秀员工不能是孙、钱、赵，只能是李。 25：D解析：司母戊大方鼎是商后期的铸品，1939年3月出土于河南安阳武官村吴家柏树林。鼎通耳高133厘米、长110厘米、宽78厘米，重达875千克，是目前世界上已出土的最大最重的青铜器，现珍藏于中国国家博物馆。 26：C解析：等级是指思想品德、身体心理、劳动技能等级方面素质发展所达到的程度。特长是指学生的兴趣爱好和个性特长，以学生的平时表现为依据，评语是指学生的操行评语，由此“评语+特长

24、+等级”这是素质教育实行的新型评价方式，即鼓励性的发展性评价。 27：B解析：分析推理题。根据王、赵的个头比学委高，说明张是学委，所以排除A、C、D三项，根据团支书个头比王矮。可知团支书不是王，即团支书是赵，王是班长。 28：B解析：韩熙载夜宴图是南唐画家顾闳中的画作，描绘了南唐大臣韩熙载在家中饮宴、听乐、观舞的场面。画作体现了作者郁郁寡欢的复杂心情，是中国十大传世名画之一。 29：A解析：教师在指导学生进行调查过程中，遇到问题和困难，应当分析原因，调整计划。 1(1)教室里出现“一片宁静”的原因是因为教师对甲学生的回答虽然没有批评、指责，但没有准确点评，反而用“很不完整”予以了否定，使答题的

25、学生缺乏自信心，同时教师的态度情感也直接影响了答题学生的学习情绪，而且也感染了其他同学产生了不良的消极情绪。(2)课堂点评，应有利于师生之间、生生之间的交流与沟通，有利于教师对自身教学活动的反省并作出恰当的教学决策，有利于激发学生的学习热情，促进学生的自主人格健康发展。良好的课堂点评在引导学生思维步步拓展，引导课堂讨论走向深入，使课堂教学得以升华方面起着重要的作用。该老师的“点评”问题在于对学生的回答给予了无情的否定，这会直接影响答题学生的学习情绪，因此教师要用富有感情、精炼的语言去点评，这样势必会在学生的心中激起感情的涟漪，让他们得到心理上的满足。为此，老师要善于倾听。善于倾听意味着平等与尊

26、重。当然，新课程也不拒绝指正性、否定性的点评。对于处在成长期的学生来说，教师应该多激励，少批评，但教师过度的激励、赏识会造成学生自我感觉太好，对学习、工作的困难性产生低估，同时使激励性评价贬值。但是，指正性、否定性评价要以尊重学生人格、不伤害其自尊心为前提。同时教师对学生回答问题的点评有时不应只局限于答案的正确与否。学生答题时出现偏颇在所难免，此时教师不能一叶障目，以偏概全，简单以答案的对错来下结论，而应全面看待学生的回答。可以对他们的思路、语言、体态等做出具体分析，努力去发现其中的积极因素，给学生以某一方面、某种程度的肯定。 2(1)探索(或不满现状)、进取和勇于牺牲。我似醒非醒地在觉伤心(

27、“清泪斑襟上垂”)。我愿以我这死灰、黯淡、枯燥无聊的人生，换条欣欣向荣、生气蓬勃的新生命。我愿我所有的一切，都化为乌有。 (2)表现作者在追求自由过程中的乐与悲。表现作者追求自由时的无奈与怅惘。 (3)排比、夸张、拟人、比喻(写出三项即可)。表达了作者渴望摆脱现实苦闷、获得新生的急切心情和强烈愿望。 3【知识点】教师职业道德张老师的行为符合教师职业道德，值得我们学习。首先，教师的行为符合终身学习的职业道德。终身学习要求教师崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。材料中，张老师勇于进取，敢于创新打破常规，重新调整教学

28、内容，联系企业增强学生的实践能力.取得了良好的教学效果。其次，教师的行为符合爱岗敬业的职业道德。爱岗敬业要求教师勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责。材料中，张老师任教20多年来一直认真负责，为了教育教学效果的提高，不断努力工作。因此，作为教师，要遵守教师职业道德，对教育事业具有强烈的责任感和深厚的感情，不断提升和改进教学，勤恳敬业，严谨治学，促进学生全面发展。 1现代教师的角色转变教学质量是决定预期教育目的是否能达到的一个关键因素。人们对教师教学质量的不同见解，形成了不同的质量观。从“教为中心”到“学为中心”，逐渐孕育出了“以教为本”和“以学为本”两种占据主流地位的质量观。在进入21

29、世纪后，随着社会的飞速发展，人们开始意识到教学已不仅仅是获取知识的手段，更应当为人的全面发展提供支持。由此，教师的角色也应随之进行调整。“以教为本”的质量观认为教学中教师就是“知识工匠”，学生就是“知识产品”，教学质量的优劣就是看“知识产品”的品质、学生的知识学习情况。久而久之，教学质量的价值取向变成了一种考试成绩的功利追求，形成了一种工具性的价值取向。在升学的压力下，不少学校为了保证课堂的教学质量，通过对学生考试成绩的高低对教师进行等级划分，并据此对教师采取奖惩措施。20世纪初兴起的“以学为本”的教学质量观开始关注学生个体的发展，教学的目的不单是看学生知道了多少知识，而更在于学生的认知结构的

30、变化、重组和发展。这种教学质量现把认知形成作为教学质量的核心。在这种情况下，教师不仅仅让学生明白所教的知识，更要刺激、激发和调动学生对知识的思维“欲望”。我们不难发现，上述两种教学质量观背后都有相对成熟的教学理论为支撑，自成体系。但是，课堂教学不是单纯的“教”或“学”，而是由教、学两条活动线以及教师、学生两类参与者相互交织而构成的四维空间，是一个不断变化发展的长期性活动场域。所以，需要我们摆脱“教”或“学”的狭隘束缚，重新构建一个现代教学质量观。这种质量观不否认或者忽视教学活动本身存在的人文属性。我国著名的教育专家叶澜教授认为，多向互动、动态生成是教学过程的内在展开逻辑。这表明教学不是工厂的流水线，不是产品的装配，而是教师、学生两类活生生的有血有肉的人共同参与完成的活动。教师和学生都有自己的主观世界存在，这导致师生在教学活动中必然会带有各自的主观色彩，从而使课堂教学活动成为一个在客观必然中充满主观偶然的过程。师生在教学过程中也缺少不了感情的投入、交流和释放。教师的教学热情、学生的学习积极性都是情感的体现。这种质量观是一个内涵丰富、层次分明的全面素质，体系的发展。“以教为本”的质量观和“以学为本”的质量观都只是注意了课堂