小学语文人教六年级上册（统编2023年更新）第二单元-【六上】5《七律.长征》学案_第1页
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1、第五课 七律.长征（学案）体裁：【七言律诗】结构：总分总课文主题：本诗通过对红军二万五千里长征艰难历程的描述，热情地歌颂了中国红军不怕艰难困苦的大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神。四、我会认，注音及组词逶迤（wi y） 磅礴（png b） 五、多音字磅 bng磅秤 更 gng更改 png磅礴 gng更加六、近义词远征远行 逶迤蜿蜒 磅礴雄伟 等闲平常 七、理解词语1、等闲：平平常常。2、逶迤：弯弯曲曲连绵不断的样子。3、磅礴：气势雄伟，本文指山势高大、险峻。4、尽开颜：全部喜笑颜开。5、走泥丸：小泥球在脚下滚过去。6、万水千山：这里的千、万都是泛指，形容山无数、水无数，隐含着困难多、艰险多。八

2、、作者简介毛泽东(18931976)，字润之，湖南湘潭韶山冲人。中国人民的伟大领袖，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家,中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人,诗人，书法家。主要作品有毛泽东选集(四卷)、毛泽东文集(八卷)。九、写作背景：1934年10月，中国工农红军为了保存实力,也为了北上抗日，挽救民族危亡，从江西瑞金出发，开始了举世闻名的长征。这首七律是毛泽东同志作于红军战士越过岷山后，长征即将胜利结束前不久的途中。这首诗生动地描述了中国工农红军在长征途中战胜艰难险阻的过程。十、课文精讲：（一）首联：红军不怕远征难，万水千山只等闲。1、中心句、统领全文2、诗意：红

3、军不怕远征的艰难险阻，把历经千山万水的艰难困苦看作是平平常常的事。3、诗情：“不怕”和“只等闲”是从两个不同角度显示出红军战士蔑视敌人，藐视困难的态度，表现出红军顶天立地的高大英雄形象及革命的乐观主义精神。（二）颔联：五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。1、修辞手法：比喻：把五岭比作细浪；把乌蒙山比作泥丸。夸张：“腾”“走”2、诗意：五岭山脉那样高低起伏，绵延不绝,可在红军眼里不过像翻腾着的细小波浪；乌蒙山那样高大雄伟，气势磅礴,可在红军看来,不过像在脚下滚过的泥丸。3、诗情：诗句想象奇特，夸张至极，是把藐视困难的思想具体化、形象化，以此衬托出红军征服高山，不畏艰难的高大形象。（三）颈联：金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。1、选取的典型事例：巧渡金沙江、飞夺泸定桥。2、诗意：:金沙江两岸悬崖峭壁,湍急的流水拍击着两岸高耸的山崖,给人以温暖的感受;大渡河上的泸定桥横跨东西两岸,只剩下十几根铁索,使人感到深深的寒意。3、诗情：此联对仗工整，以环境和事物寄寓无限感慨，极具气势。一“暖”一“寒”既写出了天气状况，又写出了心理感受，点出了红军长征途中涉水的英雄气概。“暖”暗示红军巧渡金沙江后的欢快心情。（三）尾联：更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。1、选取的典型事例：巧渡金沙江、飞夺泸定桥。2、诗意：更使红军欣喜的是翻过了千里皑皑白雪的岷山，人人心情开朗,个个笑逐颜开。3、诗

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