小学语文人教六年级上册（统编2023年更新）第六单元-18《只有一个地球》教研教案

1、18. 只有一个地球第二课时教学设计教学目标：1.学习本文的说明方法。2.借助多媒体，理解课文内容，懂得“只要一个地球”的道理，增强保护环境的自觉性。3.在自主阅读的过程中领悟“只要一个地球”的道理，明白“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了。”教学重点：1.默读课文，学会抓关键句把握文章主要观点，理解课文内容，懂得“只有一个地球”的道理。2.领悟文章的说明方法。教学难点：引导学生在阅读中体会文章用词的准确性。教学过程：一、复习检查、引入新课。（一）复习检查1、提问：同学们，上节课我们学习了课文生字词，使用梳理了课文内容，请回顾一下，课文讲了那几个方面的内容？（二）引入新课1、过渡：课文前

2、两个自然段向我们描绘了宇航员遨游太空时所见到的地球，同学们在欣赏这段文字时，发出了不少感叹。还记得你们的感叹吗？（指名说。如：地球真是美丽壮观、和蔼可亲。地球真是可亲可爱。地球在宇宙中就像一颗灿烂的明珠）2、设疑：宇航员也有感叹，后面几个自然段中写到了，能把下文中写宇航员感叹的语句找出来，读给老师听听吗？（幻灯出示：“我们这个地球真是太可爱了，同时又太容易破碎了！”）(板书：可爱 容易破碎)指导朗读：应该带着什么样的感请读呢？（讨论后，注上“自豪而又担忧”。）3、过渡：地球的可爱仅仅是因为它看上去美丽壮观吗？宇航员的担忧是多余的吗？同学们，要真正理解宇航员的感叹，理解他的自豪和担忧，我们就要认

3、真学习下面的课文。二、深入解读，明确中心同学们，文中提到在宇航员心中：“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”为什么说地球“太容易破碎”呢？1.感悟地球的渺小。（1）指名读第2自然段。（2）地球的半径约为6400千米，为什么还说它是“渺小”的呢？说说你的理解。（它是与宇宙相比较而言的，而且它只有那么大，不会再长大。因此说它是渺小的。）（3）课件出示练习，体会说明方法。课件出示：选出下列句子所运用的说明方法。举例子 作比较 列数字 打比方a.地球是一个半径约为六千四百千米的星球。（ ）b.同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。（ ）2.感悟自然资源的有限。（1）默读第3、4自然段，思考：文中提到了

4、哪些不可再生资源和可再生资源？（2）指名说说什么是不可再生资源和可再生资源。课件出示：不可再生资源：在相当长时期内不可能再生的自然资源。可再生资源：通过天然作用再生更新，从而为人类反复利用的资源。（3）请用文中的句子说明矿产资源是不可再生的。（拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。）（4）可再生资源是否就可以无条件再生呢？请用文中的例子说明。（从“但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁”可以看出如果人类不节制使用、不保

5、护自然资源，可再生资源也会变成不可再生，还会给人类带来灾难。）（5）体会第4自然段中“本来”用词的准确性。课件出示：人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。如果把这句话中的“本来”去掉，你认为可以吗？说说你的理由。（6）设计保护环境或节约资源的宣传语。课件出示：因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。读了这句话，你仿佛看到了怎样的地球？请展开想象说一说。预设一：我看到了地球到处都是汽车，尾气让天空布满灰霾。预设二：我看到了地球许多河流的水污浊，上面漂浮着许多不同颜色的泡

6、泡课件出示地球被污染的图片。小组合作设计保护环境或节约资源的宣传语。全班交流，小组展示。3.明确人类无法移居到其他星球的事实。课件出示：科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。（1）理解“至少”的意思和用词的精确。这个词说明了“40万亿千米”是目前可以确定的最小的范围，也告诉我们这个范围以外的情况，科学家还不能确定。体现了说明文用词的精确和严谨。（2）感悟“40万亿千米”有多远，体会地球是目前唯一适合人类生存和居住的星球。（3）指导朗读第6自然段第一句话。（4）了解“移民基地”的设想目前还不能实现的事实。学生交流火星和月球的相关知识，了解“移民基地”的设想是遥远、难以实现的事情。4.小结：由此可见，宇航员的感叹不无道理：地球的确是太可爱了，同时又太容易破碎了！5.齐读最后一个自然段。6.小组交流讨论：结合课文内容说说“我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境”这一结论是怎样一步步得出的。7.小组代表总结。课件出示：地球是人类的母亲、生命的摇篮地球是渺小的地球的自然资源是有限的人类无法移居第二个星球只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境三、