小学语文人教六年级上册（统编2023年更新）第七单元-李小立《书戴嵩画牛》教案_第1页
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文档简介

1、书戴嵩画牛德耀小学 李小立教学目标：能正确、流利、有感情地朗读课文。能抓住描写人物形象的词句，想象故事细节，用自己的话讲讲这个故事。熟读课文，能与同学交流对文中人物的看法及获得的启示。重点：能抓住关键词句，想想细节，用自己的话讲讲书戴嵩画牛的故事。难点：能借助语言文字展开想象，体会艺术之美。课时安排：1课时教学过程：一、欣赏作品，导入课题1、课件出示图画，导入课题。2、齐读课题。3、理解课题意思，了解什么是题跋？（即写在字画、书籍、碑帖前后有关品评、鉴赏、记事、考订等的文字，本文即属于这一文体。）二、初读课文，整体感知1、请同学们根据书上的注音和注释，自读课文。要求：（1）读准字音，用“/”画

2、出长句子的停顿。把课文读通。（2）同桌互相听读，讨论、修正读的不准的字音和不恰当的停顿，把有疑问的地方圈起。2、指名读，正音。3、听录音范读课文。书/戴嵩画牛蜀中/有杜处士，好书画，所宝/以百数。有戴嵩/牛一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。一日/曝书画，有一牧童/见之，拊掌/大笑，曰：“此画/斗牛也。牛斗，力/在角，尾/搐入/两股间，今/乃掉尾而斗，谬矣。”处士/笑而然之。古语有云：“耕/当问奴，织/当问婢。”不可改也。生熟读课文。三、研读课文，感受人物形象1、文中出现了几个人物？请画出你认为最能表现人物形象的词句，并尝试表演。2、杜处士对牛图“尤所爱”，请你想象一下他的表现，试着描述一下。（

3、1）他可能这样夸赞这幅画.（2）他可能这样爱惜这幅画.（3）他还可能.3、牧童“拊掌大笑”是什么样子的？试着演一演，边读边表现出牧童的动作和神态。4、面对牧童的质疑，杜处士也笑了。你觉得他是怎样笑的？试着描述一下杜处士的表现和话语。四、选择一个角色，用自己的话讲讲这个故事。1、任选一个角色，发挥想象，把这个故事讲给同桌听。 我姓杜，人称杜处士。我读了不少书，可就是不愿意做官 今天天气真好！放牛去喽！还没出村子，我看见 我是苏轼，听说四川有个杜处士，尤爱书画检查讲故事情况，指名讲故事，交流评价。五、再读文本思启示1、作者在讲完故事后，引用了一句古语，还发表了自己的观点。谁能说说苏轼这两句话的意思？试着补充填空：耕当问奴，织当问婢。画牛当问（ ）。（ ）当问（ ）。延伸思考：会“问”就够了吗？从这个故事和苏轼的评价中，你得到了什么启示？六、课后拓展阅读其他的题跋作

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