小学语文人教六年级上册（统编2023年更新）第一单元-六年级上册变形记教案_第1页
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文档简介

1、习作 变形记【教学目标】1.发挥想象，激发写作兴趣。2.结合课本上的示例文字及题目引导，打开思路，确定写作对象。3.写作时，要把重点部分写得详细一点，学生间交换习作，互评互改。【重点难点】1.引导学生把变形的经历写得详略得当，要写得形象生动、写出特点。2.学会运用多种写作手法把变形的过程写得生动有趣，如心理描写、动作描写、外貌描写、语言描写等。【教学准备】教师：多媒体课件或纸质阅读材料。学生：读一读关于变形的文章，收获一些写作灵感。【课时安排】2课时第一课时一、导入新课，揭示课题。1.回顾课文 4花之歌。2.欣赏精彩片段，引出习作的主题。3.过渡：花之歌这篇课文是花的自述，想象奇特，读来很有趣

2、味。同学们想不想也像花之歌的作者一样去用另一种眼光看周围的事物呢？如果你有这样一个机会，把自己变成另一种东西，会发生什么呢？今天，我们也来当当小说家，写一写我们自己的变形记吧！4揭示课题：习作 变形记二、观看视频、交流想法1.观看动画片二郎神大战孙悟空片段，感受变形的乐趣。2.小组讨论观后感想。3.引出“变形”具体是想要变成什么？三、创设情境，引导“变形”。1.学生自主阅读课本上的引导、提示文字，分组讨论。思考：（1）什么是变形？该怎样选择变形对象呢？（2）写变形，要突出什么？2.学生汇报交流，教师点拨。明确：（1）变形就是自己变成另一种完全不同的东西，既可以变大，也可以变小。这里对变形的对象

3、没有限制，但是在进行写作时，还是要选择一种自己熟悉的事物来写，否则就无法将变形后的内容、细节写得生动。另外，还要突出“趣”，要选择自己觉得能写得轻松有趣的对象来写。（2）课本上提到“变形后，你生活的世界将随之发生改变”，所以写变形，就要突出这一点。变成什么，就要站在某物的角度去写，要写得“像”，突出特点，而不要还站在人的角度去写，这是要特别注意的一点。3.创设情境，引导“变形”。过渡：大家想好了吗？如果你也有一次可以变身的机会，你最想变成什么？预设：引导学生说出他们想变身的东西，如雨滴、大树、虫子、云朵等。可将大家的想法做一个统计表，一是让学生了解同学们都想变什么，可能会有一些有趣的发现。二是

4、引导学生不要都写一些常见的内容，避免千篇一律，要有独特的想象。（出示课件）示例：再读课本上所给的题目，借鉴学习。过渡：同学们，大家看看课本上给出的四个题目，发现了什么？这四个题目都特别生动，单看题目，我们就能想象出一幅幅画面，比如这个题目：“夜晚，一棵大树下的故事”。我的脑海中仿佛出现了一棵大树，一轮月亮，树上有鸟儿在栖息，树下有小花小草，它们之间会发生什么故事呢？这个题目极易引发我们的联想。所以在拟题时，一要明确变形对象，二要生动有趣、能激发人的想象。相信大家现在大致确定了写作的对象，那么就试着给你要写的内容拟个让人耳目一新的题目吧！三、发挥想象，完成提纲。1.阅读课本上的两个案例蚂蚁历险记和路灯下的故事。2.老师引导出递进式和并列式的结构内容。3.让学生完成预制的变通行证4.展示并评价同学们的

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