小学语文人教六年级下册（统编）第一单元-教学设计《家乡的春节》1

1、附件4：仁和区义务教育阶段推进深度课堂建设优秀教学设计评选模板家乡的春节教学设计授课教师科目课型语文练笔授课班级六年级二班课题名称家乡的春节授课时间2023年4月21日审核时间审核人签字学校模式读-悟-议-练学科模式初读感知（读）-细读感悟（悟）-合作探究（议）-练习巩固（练）课型模式习作练笔学情分析六年级学生，在学习了六年级下册第一单元的基础上，基本能从文章的详写和略写来分清内容的主次。本次习作主要在于训练学生能够从身边选材，抓住家乡春节习俗的重点，写出家乡春节习俗的特点。教材分析部编版六年级下册第一单元，以“民风民俗”为主题，主要的语文训练要素为“分清内容的主次 ，体会作者如何详写主要部分

2、”，习作话题为“家乡的风俗,要求学生能根据表达的需要，抓住重点介绍一种风俗或写自己参加一次风俗活动的经历。核心素养下的学习目标能根据家乡春节的特点，抓住重点写出家乡过春节时的风俗活动。学习重点 能对比阅读材料，联系生活抓住家乡过春节的风俗活动。学习难点 根据表达的需要，抓住重点来进行详写介绍。学习资源北京的春节 除夕 东北的春节课时准备1课时学 习 过 程教学环节及教师活动学习环节及学生活动设计意图及时间预设一、激趣导入。百里不同风，千里不同俗。不同的地域，不同的民族，有着不同的春节习俗。请说说，通过学习，哪些有趣的春节习俗给你留下了深刻的印象。二、检查课前自学情况，组织学生展示课前学习表。（

3、阅读三篇反映我国不同地域春节习俗的文章，并找出各地春节的异同。）文章地域时间段相同点侧重点（不同点）北京的春节（舒乙）北京二十三除夕十五热闹喜庆团圆.二十三祭灶的传说食品：饺子、元宵、春饼除夕（斯妤）闽南二十九除夕热闹喜庆团 圆二十九 围炉食品：炸枣、年糕、五香肠东北的春节东北除夕初一初二热闹喜庆团圆除夕吃饺子的传说馒头家乡的春节四川攀枝花三、引导学生回忆家乡的春节习俗，补充上表并汇报展示。四、以第一课北京的春节为例，回顾将主要内容写具体的方法，说说自己将如何把家乡的春节特点写具体。例如：除夕年夜饭:杀公鸡，吃鱼的寓意传说。初一：早起挑早水，偷青、踏青初二：拜年、拜坟.五、学生动笔写出最能体现

4、家乡春节特点的片段。六、展示汇报，同学间相互点评。七、继续完善，写一篇反映家乡春节习俗的作文。一、（初读感知）课前通过对三篇文章的学习，找出我国不同地域，不同民族的春节文化习俗，完成学习表格的填写。文章地域时间段相同点侧重点北京的春节除夕东北的春节家乡的春节二、（对比感悟）通过展示、交流和对比，找出家乡（攀枝花）的春节习俗特点，确定自己文中的主重点部分（详写内容）。三、（合作探究）回顾北京的春节中将重点内容写具体的方法，说说自己将如何把家乡的春节特点写具体。四、（练习巩固）选取一个时间段的内容，通过一个片段写出家乡独特的春节习俗。五、展示汇报，认真听取同学和老师的点评意见。六、听取同学的汇报，

5、相互进行点评。七、修改完善自己的作文。一、单元主题语直接导入学习主题：不一样的春节习俗（2分钟）二、自学情况展示，是对所学知识（分清内容主次，详略安排）的复习巩固。（8分钟）三、找找家乡独特的春节习俗。意在让学生通过对比找到家乡独具特色的春节习俗，为后面的作文确定内容。（5分钟）四、北京的春节一文“抓重点写具体”写作方法的复习，是后面作文环节的指导衔接。（10分钟）五、对重点片段的描写，及时巩固，学以致用。（10分钟）六、展示点评，及时反馈所出现的共性的问题，便于学生在后面的作文中进行修改和完善。（5分钟）七、在所写基础上补充完善，形成一篇完整的作文。课后反思及调整在本节课中，同学们通过对几篇文章的品读、对比和归纳，基本掌握了抓重点，写特点的方法，但在