小学语文人教六年级下册（2023年修订）综合复习-养花教学设计

1、宜宾市人民路小学六年级语文教研活动综合复习.养花教学设计宜宾市人民路小学校 周琴内容：人教版语文六年级下册综合复习1养花 教学课时：1课时教学目标：1、通过复习，掌握归纳文章主要内容的方法。2、通过复习，掌握用具体事例说明一个道理的方法。3、通过复习，掌握抓住关键词句理解文字背后深刻含义的方法。4、通过复习，结合实际例子，将所学方法融合运用，学会学习和写作。教学重难点：1、通过复习，归纳出阅读类文章的读法和写法。2、能将所学方法灵活运用。教学过程：一、复习导入（10分钟）1、孩子们，我们的新课已经教完了，进入了综合复习，这节课，我们就一起来回忆回忆五单元课文的内容吧。2、复习单元导读，学生迅速

2、理出本单元训练的重点（读法、写法）。3、复习第18课到21课。以鱼骨图为主，逐文复习，每复习完一篇，都引导孩子们总结学习方法（读法和写法）。20课，抓住真理实现的途径这一中心，采用提出论点、证明论点、总结论点的方式，并用三个典型的例子说明了真理的发现来自于自己观察、不断发问、锲而不舍、追根求源的精神这个道理。(归纳主要内容的方法：摘句归纳法)18课，抓住美丽这个关键词体会文中四方面的美丽，以居里夫人提炼镭的事例说明了为人类做贡献来实现人生价值这一道理。(归纳主要内容的方法：课题扩展法)19课，抓住梦圆这个词语，按时间顺序举例子展示了中国飞天梦的实现历程，用航天事业的迅速发展的事例，说明了只有团

3、结合作、默默奉献、勇于实践、锲而不舍的精神才能实现梦想这个道理。(归纳主要内容的方法：段意合并法)21课，运用一事一议的方式，通过一节特殊的科学课这一个事例说明了生活中要独立思考、独立判断、敢于质疑的道理。(归纳主要内容的方法：要素归纳法)4、在精细化理解的时候，我们是如何做的呢？教师出示：“只要你见微知著，善于发问并不断探索，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。”你用什么方法理解这句话的？抽生回答，其他同学相机补充。教师引导归纳：理解文章时，要抓住重点词句深入理解文字背后的意思。（边总结边相机板书）5、总结四篇课文，整理学习方法（读法和写法）：读法：要把握主要内容。在具体事例中体会文章所

4、表现的道理（科学精神）。抓住重点词句深入理解文字背后的意思。写法：用具体事例说明一个道理的写作方法。二、精确品读课文，运用方法理解课文。（25分钟）1、那么，今天我们就用这种学习方法学习老舍先生的养花一文。2、学生按照学习方法学习课文，理清三方面的内容。（主要内容、事例说明、重点句子）3、小组讨论： A、快速浏览课文，自学字词。思考：课文主要讲了什么内容？你用了什么方法？B、文章用了哪些事例说明了一个什么道理？C、自己找出一句含义深刻的句子自己理解。4、小组汇报，总结交流：理解主要内容、具体事例，师点拨提醒（用了什么方法归纳主要内容），告诉孩子们选用适合自己的学习方法。有喜有忧，有笑有泪：得到

5、养花知识；养花得到他人的喜欢；花儿死亡全家伤心。有花有果，有声有色：闻香、赏花、送花。既须劳动，又长见识：锻炼身体有益健康；学会了如何选花草、如何种植花草。5、在学生汇报过程中，老师追问：某个词语的意思，你用了什么方法理解词意？那段话或那个事例运用了什么表达方法？（渗透理解词语的方法和比喻、拟人、排比等表达方法。）6、小结读法、写法。三、拓展升华（10分钟）1、这段时间，小葵花们都在参加小升初择校考试，或者在跟着同学们感受这种考试，这是小葵花们第一次面对残酷的社会竞争，这段艰辛的历程中有过累、有过痛、有过乐、有过悲、有过迷惘，有过退缩，当我们回头看看这段艰辛的旅程，你有什么顿悟呢？仿照养花一文的写法写一写你在这段人生阅历中的成长吧。列出作文的提纲（采用自己喜欢的方式：鱼骨图、树枝状、表格状等）。2、生自由写作，教师巡视检查。3、全班交流汇报展示，共同评改提纲。五、总结全课：我们这一节课学习了