小学语文人教三年级上册（统编）第六单元-富饶的西沙群岛第二课时（详案）

1、富饶的西沙群岛第二课时教学目标：有感情地朗读课文，能够抓住关键的语句，理解课文内容，想象画面，感受西沙群岛的“美丽和富饶”，感受祖国的壮美山河，激发爱国热情。能发现第五自然段是围绕关键句“西沙群岛也是鸟的天下”来写的。能够选择自己喜欢的部分来向别人介绍西沙群岛。3、通过学习，能够围绕一个意思说和写。教学重点：能发现第五自然段是围绕关键句“西沙群岛也是鸟的天下”来写的，用这样的方式来说一说。教学难点：通过学习，能够围绕一个意思说和写。课前准备：PPT、图片、问题解决-评价单教学过程：一、复习导入师：上节课，我们到西沙群岛去旅游了一圈，感受了西沙群岛的美丽、富饶和祖国的幅员辽阔。回顾课文，谁可以来

2、说一说这篇课文讲了什么？生：这篇课文主要写了西沙群岛的风景优美和物产丰富，是个可爱的地方。（板书：可爱的地方）这节课我们重点学习：学习抓住关键语句来理解课文内容，说说从哪些地方可以看出西沙群岛风景优美、物产丰富。二、合作探究一师出示自学提示：默读2-5段，用“ ”画出最能让你感受到西沙群岛风景优美的关键词句。用“”画出最能让你感受到西沙群岛物产丰富的语句。学习第5自然段，说说这一自然段是围绕哪一句话来写的？先自学再小组合作学习，最后再有序的汇报。生1：我们小组来汇报第2段，这一段都是围绕着海水的颜色来写的，我从“五光十色、瑰丽无比”这些词语感受到了西沙群岛的海水异常美丽，有不同的颜色，以及为什

3、么会颜色个不同的原因。（板书：无光十色）师点评：你找得真准确！看来你已经学会了“抓关键词”来学习课文的方法。（板书：抓关键词）生2：我们小组来汇报第3段，我找到的关键词句是“各种各样的珊瑚、海参到处都是、大龙虾走来走去”我从这此词句中发现它都是写的海底生物来写的，我仿佛已经看到了。师点评：你不仅会读书，还会边读边想画面。（板书：边读边想画面）你概括的真好！除了有这么可爱的海底生物，海底还有什么呢？生3：我们组汇报第4段，这一段都是围绕着“鱼成群结队”来写的，我从这一段认识好多不同类型的鱼，还知道了鱼很多。师追问：这一段都是围绕哪一句话来写？你读到了什么？生：生读第1句。我读出了西沙群岛的鱼很多

4、，很好看。师：有多好看呢？一起来读读。生：有的有的师点拨：读了这段话，你们有什么发现吗？生：这是一个排比句。生：我发现先是总写鱼多很好看，再具体些有哪些不同的鱼。生：我发现这是围绕一个意思来写的。师：你真是会爱思考又善于发现的孩子。这也是我们这节课要重点学习的技能。（板书）围绕一个意思来写师：西沙群岛不仅有课文中出现的热带鱼，还有各种各样的鱼。我们一起走进海底世界去欣赏吧！（师出示图片：成群结队、各种各样的热带鱼，生感受颜色美、样子奇特）三、合作探究二先小组讨论，再安静地写下来，最后再汇报。请生先小组讨论，再仿照4段说一说，出示句子的开头：（师提示用上下面句子的开头，围绕一个意思来说）各种各样

5、的鱼在海底游来游去，壮观极了！有的有的有的有的。生1：各种各样的鱼在海底游来游去，壮观极了！有的穿着红衣服在悠闲地游着；有的师：西沙群岛不仅是鱼的王国，也是谁的天下呢？生4：我们小组来汇报第5段，可以看出这一段都是围绕“西沙群岛也是鸟的天下”来写的。分别从树多、鸟多、蛋多、粪多来写鸟多。师：真是会观察、会读书、会分析的孩子。像4段和5段（PPT出示两段落）这样的写作方法就是：总分，现总说后分述，是围绕一个意思来写的。师：出示鸟的不同品种、动作的图片（提示：用上下面的开头，你喜欢的词语，先小组讨论再说一说）（时间充足情况下）小组讨论再汇报：西沙群岛真是鸟的王国！西沙群岛真是鸟的天堂！生：西沙群岛

6、的鸟真多，成千上万的鸟在海岛上生活。有的有的有的有的，真是热闹极了！（时间不充足的情况下，小结：今天我们学习了如何围绕一个意思来说和写，这把金钥匙就送给你们开启课后第三题中的另外三幅画。）结尾：西沙群岛风景优美、物产丰富，相信在我们共同努力建设和爱护下，一定会变得更加美丽富饶！作业设计：把你最喜欢的部分介绍给爸爸妈妈们听。板书设计：教学反思：18 富饶的西沙群岛 教学反思富饶的西沙群岛是第五册第六单元的一篇精读课文,这篇课文按海面、海底、海滩、海岛的顺序介绍了位于我国南海的西沙群岛的风景优美、物产丰富。条理清楚，用词准确、生动、形象，是本课表达方法上的特点。词句训练是整个小学阶段的一个教学重点

7、。进一步加强词句训练更是本册阅读教学的重点。而在本单元中，核心目标是：1、借助关键语句理解一段话的意思；2、习作时，试着围绕一个意思写。因此备课时，目标很清晰。第一课时要处理的有：1、认准生字词语，读通顺课文，通过关键词理解课文内容，把握课文的整体结构。2、通过朗读想象画面，感受西沙群岛的风景优美和物产丰富，感受祖国的壮美山河，激发学生的爱国热情。第二课时重点学习：1、通过关键的语句理解一段话的意思，能都介绍西沙群岛的美并说出自己的感受。2、学习段落的总分关系，仿照课文，围绕一个意思，用上“有的有的”来说几句话。3、能够试着围绕一个意思写几句话。第二课时主要用力在第4自然段、5自然段的教学，而

8、着重点又在5自然段，让学生学会方法，读书画面，想着画面好好说，好好写。总体上说本节课我要教什么，学生学什么，学到什么程度，思路清晰，目标明确。从备课开始，由于不知道自己要上什么课，我就自己备了两个单元的课文，将写物、写景的课文都准备了，接班试上了，时间很紧迫，教学设计改了又改。这期间我找到了区外指导员刘学平老师，去他的班级观摩学习，学习教学模式，厘清教学思路。终于知道自己要做什么了。那就是训练，我们学校也是刚刚开始接触学本，我也是刚刚才认识了学本。我是从刘学平、刘晓愚老师身上了解到学本的闪光点，开始探究学本课堂。两位老师牺牲了自己的休息时间，甚至是利用坐车的空闲时间、参加比赛的空闲时间为我指导，我学到的是学本的精神，这让我更加坚定信念，更加充满自信。我还有很多不足的地方，教学年限太短，课堂的语