小学语文人教三年级上册（统编）第七单元-《带刺的朋友》导学案

1、23带刺的朋友一、教学目标知识与能力1.学习“刺、枣、颗、忽、乎、暗、伸、匆、沟、聪、偷、追、腰”13个生字，理解“诡秘、惊愕”等词语的意思。 2.朗读课文，用简洁的语言归纳课文中记叙刺猬的事件。3.体会句子的不同表达方式，懂得使用比喻句能够使句子生动形象，培养想象力。过程与方法带着问题边读边想象画面，通过朗读、品悟文中描写刺猬一系列动作的语段，体会刺猬偷枣的高明。情感态度与价值观体会作者对刺猬的喜爱之情，懂得关注与喜爱小动物。二、教学重难点：1教学重点：朗读课文，用简洁的语言归纳课文讲了关于刺猬的一件什么事。2、教学难点：体会句子不同的表达方式，懂得使用比喻句，发挥想象，使句子更生动形象。三

2、、教学过程（一）新课导入在我们多彩的童年生活中，肯定有许多朋友。有的给你精神上的鼓励，有的给你学习上的帮助，有的朋友给你的生活带来乐趣我们今天学习的课文中,小作者有一位特别的朋友，它是一位(带刺的朋友)。（二）字词运用1.自由读课文，通过查字典，读准字音。c zo k h h n shn 刺 枣 颗 忽 乎 暗 伸 cn u cng tu zhu yo 匆 沟 聪 偷 追 腰 注意正音：平舌音“刺、枣、匆、聪”，翘舌音“伸、追”，前鼻音“暗”。形近字比较：束枣暖缓 侧测多音字： 落:lu掉落 l丢三落四lo落枕 散:sn散步sn松散 扎:zh扎针z扎辫子zh挣扎 背:bi后背bi背包2.理解下

3、面词语。诡（gu）秘：态度、行为等隐秘不易捉摸。惊愕（）：吃惊、发愣。钦（qn）佩：敬重佩服。（三）初读感知1.问题引领：（1）带刺的朋友是指谁呢？（2）小作者通过哪件事写出对刺猬的喜爱之情？找出相应的小节，用简要的话概括地说。2.梳理小结：（1）带刺的朋友是指刺猬。（2）作者通过刺猬偷枣儿这件事表达了对刺猬的喜爱之情。（四）精读领悟【一】1.问题引领：（1）小刺猬偷的到底是怎样的枣呢？ （2）作者是怎样描写枣的？2.梳理小结：（1）小刺猬偷的是红枣。（2）作者运用比喻手法描写枣。把红枣比作玛瑙，生动形象地写出了枣的数量多、味香，动态美。指导有感情地朗读。秋天，枣树上挂满了红枣，风儿一吹，轻轻

4、摆动，如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去，看着就让人眼馋。【二】1.问题引领：（1）请大家快速浏览课文第2-12自然段，文中有一句话直接夸奖了那只刺猬，找找是哪一句，用直线画出来。（2）“钦佩”“本事”是什么意思？能用近义词来解释一下？（3）联系上下文解释“高明”。2.梳理小结：（1）文中直接夸奖了那只刺猬的一句话是: 聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！（2）佩服、本领。（3）“高明”的意思是技艺、见解好得超过了一般水平。（4）好好读读这句话，体会作者的惊喜以及对刺猬的钦佩之情。【三】1.问题引领：（1）刺猬究竟是怎样偷枣的呢？请默读课文第210自然段，用曲线画出体现刺猬偷枣本领高明的句子，并圈出

5、描写刺猬偷枣的动词。（2）学到这儿，你觉得这是一只怎样的刺猬？（3）读下面的句子，看看“我”对刺猬的称呼有什么不同，从中体会“我”的情感变化。那个东西一定没有发现我在监视它。我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙就噗的一声掉了下来。我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！2.梳理小结：（1）用“刺猬偷枣的本事真高明啊！”这句话作为总起句，来复述刺猬偷枣的过程，必须用到“爬、停、掉、归、打滚、扎、驮、跑”这8个动词，可以选用“先”、“再”、“然后”、“接着”、“最后”这些连接词。师引读47小节，体会一下刺猬偷枣的高明。（2）这是一只聪明机灵的刺猬，偷枣的本领的确十分高明。（3）我先称呼刺猬“那个东西”，是因为我开始不知道这是刺猬，也不知道它爬枣树干什么，对它产生好奇之心。后来，称呼它为“那个家伙”，看到刺猬的偷枣过程后对刺猬产生了喜爱之情。最后，称呼它为“小东西”，对刺猬巧妙地把偷来的红枣迅速地背回窝又多了一份钦佩。“我”的