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文档简介
1、 七年级下册语文教案:爸爸的花儿落了教学目标:1、认知目标:积存文中消失的生字新词2、力量目标:能精确归纳课文内容,揣摩理解故事中蕴含的真情。 感知课文的语言风格,并能体会朴实真挚的语言之美。3、情感目标:体验文中洋溢的肤浅的父爱,领悟成长的真正含义。教学重点:品尝语言,体验父爱,感悟成长。教学时间:3课时教学过程: 第一课时 一、导入:诗人汪静之有一首诗写得很美,我想和同学们一起共享其中的几句:生命是一树繁花,时间是一根铁鞭,一朵一朵的击落,等到击完的时候,把满地残红踏入泥沙。诗人关于生命的比方,真的很奇妙,“生命如花,多么绚丽与多情啊!可是在作家林海音的儿时的记忆里,父亲的花儿却落了。(板
2、书课题)二、学生结合注解了解,教师简介城南旧事三、去除字障、词障,扫清阅读障碍。(方式:指名注音,指名听写正音正形后齐读)注音:衣襟鸡毛掸子玉簪花骊歌花圃抽屉雇车咻咻哭号听写:肿胀狼狈栅栏包袱廊檐徘徊四、学生跳动阅读全文,整体感知课文。1、请用自己的语言概括全文内容。(指名答复)2、你知道用什么作为线索把文章中的故事串联起来吗?请谈谈自己的看法。A 花(结合学生的发言可让学生勾画提到花的语段,感知其线索作用)B 毕业典礼五、结合“毕业典礼这条线索,让学生按毕业典礼前、毕业典礼中、毕业典礼后,把全文整理为三个局部(指名答复).-理清课文脉络。六、朗读课文第一至十二自然段。研讨以下问题:1、这一局
3、部写了些什么?试归纳。2、爸爸为什么不能参与我的毕业典礼?父亲的病情沉重,你是从哪儿看出来的?你能从后文中找出一些与之相照顾的句子吗?提示学生留意揣摩以下语言的含义:A 爸爸哑着嗓子,拉起我的手笑笑说B 爸爸看着我,摇摇头,不说话了,他又转过脸去嘱咐我3、这一段中除了对父亲进展动作描写以外,主要采纳的是语言描写,这一段中的父亲的几句话和后文故事的进展有着亲密的联系,请大家看着课后练习一,各小组进展争论,把与之相照顾的几件事分别用一句话概括出来。各小组组内沟通,推举代表发言。教师摘录精彩发言板书。我和父亲的故事:A爸爸鼓舞我单独参与毕业典礼B爸爸鼓舞我单独去银行寄钱C、爸爸逼我去上学,并给我送来棉衣。D爸爸死后,我特别镇静、宁静 其次课时 一、复习导入。 在毕业典礼上回忆起自己与父亲之间的故事,这些故事主要有哪几件?学生回忆上一课时的内容,教师出示板书。我和父亲的故事:A 爸爸鼓舞我单独参与毕业典礼B 爸爸鼓舞我单独去银行寄钱C 爸爸逼我去上学,并给我送来棉衣。D 爸爸死后,我特别镇静、宁静二、表达这几件事,你最喜爱的词、句或段有哪些?请推举给大家。三、爱的体验与表达:1、看了与父亲的故事,教师领悟到了父亲的深深的父爱,这爱的成分之一,在教师眼中,是一份
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