【高考专题复习】语言运用之独具慧眼识漫画(共48张PPT)

1、专题规范练P75第9题该标志的构图要素有：被橄榄枝环绕的圆形、太阳、山、水。图中的山、水是图案化的象形文字。寓意：中心的圆形,象征地球；橄榄枝寓意和平安宁，又寓意植物和生态环境，象征绿色的呼唤；整个图形表达了人类只有保护赖以生存的地球,才能在美好环境中生活的理念。图文转换2020届高考专题复习 图文转换图表题徽标题漫画题考点解析 流程图 20132019年图文转换题分布统计高考回眸: 试题分布 试题类型 全国113年 全国2 14年 全国卷1 全国卷2 徽标 徽标 框架图框架图 15年 全国1 国卷2 16年 全国卷1 全国卷2 全国卷3徽标徽标漫画作文、框架图 框架图 框架图17年 全国卷1

2、、2 3 18年 全国卷1 319年 全国卷3 没有考查流程图漫画作文 独具慧眼识漫画学习目标有的放矢、事半功倍1、了解漫画的特点及构成要素，掌握漫画类图文转换的方法、技巧2、根据要求，学会描述漫画内容、概括寓意、拟加标题，恰当进行图文转换一、概念漫画：漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。多从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征等手法，表现为幽默、诙谐的画面，借以讽刺、批评（多以讽刺为主）或歌颂某些人和事，启迪人们领悟深奥的道理（寓意）。二、漫画的构成：打针标题（可以没有）：告知或暗示漫画的主题思想。主体：是画面各“因素”构成的情景。画注（可以没有)：是对画面情景的文字提示与注解。三、漫画题的

3、高考命题形式 .描述画面 2.揭示寓意 3.拟写标题 4.编拟公益广告 5、漫画作文 1、请说明下面漫画的画面内容，40字左右。砍题型一： 介绍画面审读画面砍构成要素：人无头，手里握着斧头，一只脚踩在树桩上周围全是树桩。注意顺序： 如上下，因果，背景人物等标题：砍主体：人背景：树桩注意细节砍例（2006年高考山东卷）请说明下面漫画的画面内容。（60字左右）（6分）题型一： 介绍画面示例1：一棵棵被砍伐的树木，只留下了一个个树桩，失去了树木的伐木人，拎着斧子。 没抓关键细节示例2：在这幅名为砍的漫画中，一个手里拿着一把大斧、没有脑袋的伐木者，站在一片树桩中，骄傲地说：瞧，我多伟大！主观想象砍示例

4、3：这幅名为砍的漫画中，一个人一只手拿着一把大斧，一只脚踏在树桩上，他砍光了树，脑袋也不翼而飞了,一只手放在抬起的腿上。 说明顺序不当 1.观察背景与人物，注意人物的服饰、动作、表情，有标题要写进去。 2.客观描述，抓住细节说明（画面上有什么说什么）。 3.说明顺序。题型1、介绍画面解题思路砍上下，因果，背景人物等参考答案： 这幅名为砍的漫画中，有许多树桩，一个人一脚踏在树桩上，站立着。一只手拿着一把大斧，另一只手放在抬起的腿上。他砍光了树，脑袋也不翼而飞了。 砍答题关键：（1）画面组成部分、关系（2）注意顺序 （3）注意语言 说明性语言请描述下面漫画的画面内容画面描述：题为勿忘我的漫画左方有

5、一个人担着一条扁担，一头挑着名为“物质生活”的桶，一头是空的。名为文化生活的桶则被留在了画面右下方，它正在向挑扁担人喊话，可那人只扭了一下头。3、注意描述顺序清晰先背景后人物介绍人物时可按“穿着动作神态”的顺序说明几幅画面，按照顺序逐个描述1、弄清构图全面、准确 （辨清画面上的背景与人物，注意人物的服饰、动作、表情、标题以及其他语言文字）2、有什么说什么客观如果漫画有标题，请写上：这是一幅名为的漫画4、注意字数限制题型一：描述画面画面上，教室门口一位老师在等候迟到的学生，一位老奶奶拄着拐杖，背着书包，满头大汗地送孙子上学，孙子用手指着奶奶，向老师说：“老师，都怪奶奶走路太慢。” 练习:请简要介

6、绍这幅漫画，不超过85个字。 用概括性的语言，揭示漫画主题，指出漫画的弦外之音，概括漫画给人的思考和警示。题型二：揭示寓意1.找讽刺、颂扬的对象或行为（有标题的，一般多是标题）。2.注意夸张、变形之处。夸张、变形之处往往就是漫画的弦外之音，是漫画所要表达的寓意所在。3.联系生活（画面社会生活，物人，果因）4.语言简明，用“反映、讽刺、揭露、批评”等词语概括寓意。题型2、揭示寓意请描述下面漫画的画面内容并写出其寓意描述画面内容： 一只戴着望远镜的小狗领着几条小狗，昂着头，走在马路上，结果前几只都掉入了井中，而戴着墨镜，靠拐杖探路的盲狗却幸免于难。 请写出这幅漫画寓意解题思路1、找出对象讽刺：前三

7、只小狗；颂扬：盲狗2、发生了什么事？视力正常的狗掉进了井盲狗却绕过了井寓意1：告诫人们不应眼睛朝上、好高骛远；不应盲目跟从，而应脚踏实地亲自实践。寓意2:告诫人们要踏踏实实,关注脚下,不能好高骛远、 、思考讽刺、颂扬的原因4、应该怎么办？（2012江苏卷）阅读漫画，在横线上写出合适的一句话。（5分）这幅漫画形象地提醒人们： 漫画内容：画面上儿子手指着“非”哭闹着：“我要”，爸爸只好答应着：“好好，爸听你的！”于是爸爸抱着儿子从“是”地踏入“非”地。示例答案：家长在满足孩子的要求时，不能越过是非的底线。这小子现在看见 咱们也不打招呼！听说他的主人当局长了！寓意：作者借此讽喻有些人依权附势目空一切

8、。标题：狗仗人势练习2.仔细观察下面一幅漫画，说说它的讽刺意义。 题型三：拟写标题标题是漫画的眉目，它有揭示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用。（2012福建卷）下面是一幅讽刺性漫画，作为标题，最恰当的一项是题型三：拟写标题A、坐而论道B、座无虚席C、一劳永逸D、脚踏实地 D、脚踏实地 阅读下边这幅漫画，按要求作答。1、简要说明你对漫画内涵的理解。2、为漫画拟定一个标题。（不超过10个字）注意：不能以“无题”为题。 （湖北卷） 画面 生活一棵大树，两棵小树。大树枝繁叶茂，变形为“心” ；小树一棵细小瘦弱，一棵歪斜倾倒。大树荫庇小树过度呵护，没有自我生长空间。关系：对象：细节：合理想象类比联想 审读画

9、面 阅读下边这幅漫画，按要求作答。1、简要说明你对漫画内涵的理解。漫画内涵 = 表象含义 + 深刻内涵画面上呈心形的大树下有两颗小树，左边的小树细小瘦弱，右边的小树歪斜倾倒。大树以自己的高大荫庇小树，反而妨碍了小树的成长。作者告诉我们：不要溺爱孩子，不要过度呵护孩子，要还孩子自我成长的空间，让他们自立自强。 3. 从两者的关系1. 从讽刺主体命名：题型三：拟写标题 “溺爱” “沉重的爱”“扭曲的爱”“溺爱是害”“妈妈，请给我阳光”“外面的世界很精彩 ” “还我生存空间”“爱与碍 ” “庇护与妨碍” “庇”与“弊”不要把“爱”变“害”“溺爱之下难成材” “大树之下难以成材” “成长需要足够的空间

10、 ”2. 从呼吁主体命名：4. 从寓意角度： 1、可扣住漫画寓意命名 2、可概括中心事件命名 3、可摹写角色语言命名 4、可从主体间关系命名题型三：拟写标题 1.弄清漫画讽刺的主体和主题2.要紧扣寓意，选择角度拟题（1）可直接以讽刺主体命名 （2）从呼吁主体命名 （3）从两者的关系 （4）从寓意角度 （5）可采用画中语言3.注意标题的要求观点鲜明、醒目，新颖生动，简洁，注意字数要求 解 题 要 领标题示例：1.治标还得治本 漫画形象地讽刺了某些治标不治本的处罚行为 。 提示人们：对违法乱纪者，必须严厉打击，做到斩草除根。2.咱照样横行3.罚与犯.答案示例：名人效应 /商风败俗 例.仔细阅读下边

11、这幅漫画，为漫画拟写一个标题。信任危机 / 验 请根据漫画内容设计一条公益广告语。要求：体现画意，通俗易懂，有一定文采。（不超过16个字）题型四：拟写公益广告语 审读画面合理想象人走上毒道，就是走上死亡之路类比联想警示人们要远离毒品，不能试毒吸毒。关系对象：毒道 想“吸一次看看”的人细节：人正欲走进“毒道”，“毒道”出口处有一颗骷髅2、小心别踏进了死亡陷阱吸毒答题点拨：1.紧扣主题，思想健康；2.通俗简明，生动有文采。3、莫以好奇轻试毒，试毒是条不归路。4、不吸不知道，一吸就完了请勿试毒比喻顶真移用广告、珍爱生命，远离毒品。对偶 请根据漫画内容设计一条公益广告语。要求：体现画意，通俗易懂，有一

12、定文采。（不超过16个字）走进考场课堂练习1.观察漫画等待，用简洁的文字说明漫画内容，50字左右。（4分）答案：标题等待画面上有一人掉到水里，只有一只手露出水面，而岸上有一群媒体记者扛着摄像机，在等着拍摄、记录、采访救援的场面。 寓意参考：讽刺了现实中有些人打着集体利益的旗号，却干着牟取私利的勾当的丑行。标题示例：暗饱私囊 假公济私 如此团结 如此划船练习2.简要说明漫画的寓意，并为它拟定一个标题。要求：寓意的字数在15至30之间；标题不超过4个字，标题与寓意之间具有相关性。（2006年重庆卷）第一步：审读画面，观察画面的构成要素。 审读漫画的过程就是对漫画中人、景、物等信息点的认知过程，对象细节，人物-背景（或背景-人物）。第二步：合理想象，丰富画面信息。 借助漫画提供的情境，丰富画面内容，是对画面信息的深入感知过程。第三步：类比联想，探究画面寓意。 由果推因，由表及里，由画面到生活第四步：看清要求，准确表达。 描述画面说明性语言 揭示寓意议论性语言 拟写标题概括内容，揭示主旨 拟写公益广告紧扣主题，生动有文采漫画题解题方法及步骤下课啦！作业考点集训第十一课时1、模块二第5题2、模块四 第11题漫画题的答题规范描述画面应该用说明性的语言表述，切忌加入自己的主