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文档简介
1、数学好玩搭配中的学问预习案一、自主学习目标及范围1结合“搭配服装”等现实情境,探索并掌握简单的搭配方法,能用适当的方式表示各种搭配方法。2在尝试、展示、交流过程中,逐步学会按一定的顺序思考和解决问题。3在探索用不同方式表示搭配方法的过程中,初步培养符号意识。课本第76页二、自主学习要点明明从家到少年宫有A、B两条路可以走,从少年宫到动物园有C、D、E三条路可以走,从家经过少年宫到动物园,请问一共有几条路可以走?方法一、摆一摆、画一画。方法二、借助符号表示不同的搭配方法方法三、算一算。按一定顺序思考,要做到不重复不遗漏三、自主学习检测1、如果一种汉堡搭配一种饮料,一共有( )种不同的搭配方法。2
2、、课件练习3、课件练习探究案一、合作探究探究一:按一定顺序搭配马戏团的小丑要表演,想选一顶帽子和一条裤子。可以怎样搭配呢?试一试。1摆一摆,说一说。(1)利用学具图片动手摆一摆,并与同桌说一说。(2)集体反馈交流,展示自己的搭配过程和结果。(3)比较出现的不同方法,初步感受按一定顺序搭配的好处。搭配时,我们要注意什么才能做到不遗漏也不重复?(4)选择一种搭配方法再来摆一摆,并和同伴说一说,进一步体验按顺序搭配的好处。探究二:借助符号表示不同的搭配方法。画一画,说一说。刚才我们用图片摆一摆,找出了不同的搭配方法,如果没有这些图片,怎样把你想的过程记录下来和大家交流呢?能不能想个好办法,把这几种搭
3、配方法表示出来?(1)尝试用各种方法表示搭配的过程。(2)展示交流各自的表示方法。用汉字代替 用图形代替 用字母代替 (3)重点讨论用字母表示的方法并体会这种表示方法有什么好处。(4)选自己喜欢的字母表示,再次体验用字母表示的方法。(5)笑笑这样表示各种搭配方法,你能看懂吗?小结:解决搭配问题要有条理性,做到一方与另一方意义搭配,不重不漏。知识运用1、搭配午餐。午餐信息,主食:米饭、馒头;炒菜:鸡蛋西红柿、土豆片、青椒炒肉、烧茄子。一种主食搭配一种炒菜,可以有多少种不同的配餐方法?你能把这些方法都表示出来吗?(1)独立尝试表示出所有的搭配方法。(2)组织集体交流,展示思考过程和表示方法。(3)有同学是用乘法计算的24=8(种),你看明白了吗?2、课件练习二、随堂检测1、课件练习2、从学校经过少年宫到动物园,一共有条路可以
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