公共体育课改革浅论

1、公共体育课改革浅论论文关键词:信息动态目的论文摘要:本文阐述了高等学校公共体育课改革中“教与“学的两个重要方面强调了在“教的方面老师必须顺应潮流的开展，高起点狠抓自身素质要素，才能能动地激发学生学习热情，学好体育，用好体育，终生受益。随着自然科学的开展，人们对体育的价值观发生了根本的改变。逐渐意识到近代体育对培养全面开展新时代所需人才和体格的详细价值。普通高校是人才培养的纂地。是市场经济得以高速开展的一个重要支柱，普通高校必需适应市场开展的规律，因此，体育教育也必需不断地进展改革，完成时代所赋子的伟大使命，以崭新的相貌跨进二十一世纪。著名的法国教育家加里认为，教学的方法就是把老师的教与学生的学

2、统一起来的方法、美国心理学家教学论专家布鲁纳认为、现代教学方法就是老师与学生合作的方法。前苏联教育家巴班斯基说，教学方法是老师与学生之间互相联络的活动方式和途径。传统的教学方法.只强调了老师的“教而无视了学生的“学。老师以单向传导为主，满堂灌讲的多，管得死，形式呆板，气氛单调。现代教学方法，不仅要发挥老师的主导作用，也要发挥学生的主体作用。不仅要强调老师的教法，而且要强调并重视“学法，使学生变彼动为主动，由要我学变我要学、从而形成生活泼的教学气氛。不能片面认为教法就是学法，也不能将教与学割裂开，两者之间既有区别又有联络，既是独立的又是互相影响的。因此笔者认为，高校公共体育课的改革，必须从两个方

3、面进展深人地讨论。一是老师如何教.二是学生如何学。近几十年来，世界各国教学领域都展开了各种各样的教学改革理论_在我国、体育教学改革理论无论在广度上还是深度上都有很大的进展，不同的目的不同的类型和方法的实验退及全国。如以调动学生主动性、积极性为特点的能动教学:以加强区别对待、个别对待为主的运动处方教学:以加强进步情感与兴趣为主的情绪教学;以促进人体全面开展、开展智力为特点的“对称教学、等等，都获得了较好的效果。但这一切，都是围绕老师和学生两个方面进展的，它集中总结了几代人在教育领域里智慧的结晶，展现了教与学的探刻辩证关系。浸透着时代意识、融汇着变革的旨意。作为一个普通高校的公体课老师，必须顺应潮

4、流，迎按改革的浪潮和挑战，抓住机遇，练就自身的教的本领。为此，必须做到:1、掌握大量的信息。现代体育，随着科技的迅猛开展，现代体育信息化、给我们每个老师提出了更高的要求。过去沿用的教材，被日新月异的新观点、新技术、新论点所刷新、这许多新信息的涌现、需要教育者首先熟悉掌握并消化、这并不是说。每个信息学生都将承受。学生可以承受其中的一局部，理解另一局部，明白一些高科技开展的前沿信息，以激发自己将来开展的需要、进步自己对体育更探层次的理解与想象，例如排球中的平拉开，单脚背飞，“短平快等等，教育者在掌握大量信息的根底上，通过筛癣进展教案的认真准备。2.掌握学生的动态。教书育人，是教育者必须遵循的道德标

5、准，但如何育好人。那么必须对所育的对象有更多的理解。对我们所教的每一个班，每一个学生的体质状况应理解。人学前体育知识，体育技能应理解，对体育学习的目的应理解、对体育有哪些爱好应理解，学生的心理状况如何、生理状况如何.性格是否坚强，有哪些突出的优点等等，掌握这些情况，对施行育人措施，是至关重要和必不可少的、这对于教育者制定教案深度、广度与进度都有着重要的参考价值。它能使教育者在理论中，起到教有轻重、授有方法、得有收获甚至起到事半功倍的效果。3、采用启发式教育。教育的启发式表如今采取有效的方式、引导学生开动脑筋，擅长考虑、生动活泼地主动学习，因此，应给学生创造观察、考虑、想象的时机。例如，在短跑中

6、为什么不采用站立式起跑而采用蹲踞式起跑?起跑后身体为什么要逐渐抬起?等等。让学生先看录像，后进展短时间的讨论，然后再进展讲解教学示范，学生就容易理解，变单纯的模拟老师的动作到根据自己的特点，如身高、腿长、腿部力量等决定合适自己特点的跑法。又如在掷铅球中，每小组一个同学掷，其余同学找出该同学技术中的错误，可以讨论，可以争执，老师最后给予评定。长期以往，使学生养成擅长考虑的头脑，勤于观察的习惯。4.加强语言表达艺术。传技授艺，对于老师来说，就是通过自己的语言、动作来传递每一个信息，这种信息要被学生接收，就要做到简明扼要，明晰准确，逻辑性强。有的地方要生动活泼，形象易懂、例如背越式跳高过杆时挺健不够

7、可提醒学生，“腹部不可紧，般部往上挺，两头往下堕，过后即收腿。再如原地侧向推铅球动作可总结为:蹬、转、起、挺，挥、拨六字，这样便于学生熟记。同时，老师得体的面部表情.既可制止学生的不正当行为，又不会损伤学生的自尊心、更不会破坏教学气氛，表情的微妙变化，都会引起学生的情绪的变化，适当的使用，便可起到“此处无声胜有声的作用。5、美的示范艺术。体育是一门多学科综合艺术。内容丰富，构造复杂，动作优美、惊险，瞬时即变。给人以很高的美的享受，要求老师具备强舰优美的体魄.端庄的仪表，教态自然，风度潇酒。首先从外部形态给学生一个美的欣赏、引起学生心理的想往。另外，体育技术中的动态美、节奏美、韵律美，在高难动作

8、中的信,意志、精神都会迸发出美的火花，这一切又要求老师在示范中表现出来，每一个优美动作的完成，都会给学消费生冲动、想往和信心，调动他们学习的积极性卜产生战胜困难的勇气塑造形体美、动作美，进步教学效果是必不可少的。转贴于论文联盟.ll.6、重视电化教学。体育教学中的电化教学，是近十几年中开展起来的一种现代的新型教学方法，它的诞生，无论在质的方面和量的方面，都给教学手段带来了极大的方便，特别是它对技术动作的调控过程，多方位、多角度、多空间展示着技术动作的各个方面，特别是对那些一闪即逝，无法展示动作细节的局部，起到了分解、延展、准确、细微的直观效果，是现代体育教学中不可缺少的教学手段。老师应该充分加

9、以应用，进步教学质量，特别对世界体育技术中的前沿科学加以搜集、整理、学习、应用是有着光芒的开展前途，对教学中的一些质疑、解难评估，有着可靠的令人信服的评判性、权威性，这在教学的过程中。应加以重视和利用。教学相长，它不仅表达在教的方面，还应表达在学的方面。在如今的市场经济中，旧的形式已不适应，应加以改革，吐故纳新。本人以为:一、明确学的目的。当今的时代，是知识爆炸的时代，是信息的时代。体育作为一门综合学科.它的重要性是显而易见的。如何增强学生体质，促进学生全面开展，成为四化的合格人才，决不是一朝一夕可以完成的。所以解决学习目的问题，首先要解决的是。1、正确地认识自我。当今的大学生，有一大局部都来

10、自独生子女家庭，生活的改善和进步，家庭从小学到中学过程中无不微不至的呵护以及传统的应试教育的弊端，都对他们的身心状态、思维方法、个性特点、意志品质产生了深入的社会影响。自信、怕苦伯累，意志脆弱等，都对体育教学产生一定的难度，加强自我认识，明确自身的优.点和缺点，是非常重要的。2,充分认识身休这种载体的价值、毛主席在?体育之研究?中说:体者.为知之载而为道德之寓者也，“又说:“欲图体育之有效，非动其主观，促其对于体育之自觉不可。现代大学生，是将来的建立者和创造者，必须面对剧烈的市场竟争，面对日趋严重的都市化现象、快节奏的变化的生活，能否适应，体育、可谓是最好的和最有效的解决手段和方法。二、品质意

11、志的磨练。在体育中，升展思想品德和了、性的培养、如体育中动作的耐力、惊险、快速，果断、群体配合与协作等等，都是磨练意志、培养个性开展的有效手段。对学生道德风气的树立，共产主义精神的培养，心灵深处人格的净化，都有着独到的作用、对克制困难，战胜困难、体育恐怕在这个方面具有最大的优势了。三、才能的培养。1.体育的有序性，是培养学生的才能之一。一场比赛，有规程组织、法那么评估奖励等等，如何放手让学生自已来理论，来完成。老师只作参谋，我想。这对学生来说，是最好的才能培养。学生经历了从无序到有序，从失败到成功、从错漏到完好的过程，得到的必然是才能的一大进步。2、体育的淘汰性、是培养学生的才能之二。在有的工程中，一些同学本来成绩很优秀，如跳高，跳远等，但比赛中往往失常，成绩不理想;又比方，本来很自信能徽的工程，但在比赛中却输了，遇到这种情况，让同学们去.总结、去讨论与考虑。培养他们与对手竞争的心理承受才能，养成胜不骄、败不馁的意志品质和不畏强手的心理状态，为今后走上社会打下坚实的基矗3、创始富于进取的开拓精神，完善才能培养。体育技术的不断开展。当今已成日新月异的态势，从滑步推铅球到旋转推铅球，从自由体操中空翻一周到空翻二周并加转体，从短跑中的十秒打破到纪录一次次地被刷新。无一不是表达