小学综合实践活动《学会整理资料》优秀教案

1、四年级综合实践上册学会整理资料教学设计基本信息设计者所在学校授课年级四年级手机邮箱教材版本山东科技出 版社一、教材分析:学会整理资料是山东科学技术出版社综合实践活动四年级上册“方法与指导”部分的一个活动主题。生活中，我们都会面对大量的资料，面对这些材料 怎样才能更好地利用它们是一个不得不学习的内容。本课对学会整理资料进行了 一个很好的剖析，培养同学们良好地信息意识和必要的信息处理能力。本课通过 多个活动环节，引导学生在自主、合作、探究的氛圉中，形成积极、主动、合作、探究的学习方式。二、学情分析：四年级学生已经具备了查阅资料及整理资料的初步能力，尤其是通过对笫一 个主题怎样查阅资料的学习，在上个

2、活动主题探究的基础上，学生已经知道 了查阅资料的一般步骤和方法，并且从多方面，多角度获取了大量有关中秋节的 资料。本课要在上次探究的基础上进行整理资料的尝试练习，让学生对所搜集到 的资料进行挑选、记录、保存。相信定能学会整理资料的方法，提高整理资料的 能力。三、教学目标：知识与技能目标：了解整理资料的方法，初步学会整理资料。过程与方法目标：通过自主探究，小组合作的探究，了解整理资料的方法, 初步学会整理资料，提高整理资料的能力。情感态度与价值观目标：通过对资料的整理，初步形成尊重科学的意识和认 真实践、努力专研的态度。本课教学重难点：教学重点：初步学会整理资料，提高资料整理能力教学难点：学会整

3、理资料的方法，提高整理能力，培养学生善于分析，勤 于思考、乐于探究的良好品质，初步形成积极、主动、合作、探究的学习方式四、教学方法教法方法：教师通过视频演示和学生读图、练习相结合。充分尊重学生已有 经验，引发学生整理资料的欲望进行有效的引导、指导；真正放手，让学生充分探究、充分交流，充分合作。学习方法：自主探究与小组合作相结合。五、教学环境与媒体建议：教学环境：综合实践活动教室媒体设计：教具准备：书签、文摘卡、图书索引卡，多媒体课件。学生准备：（1）剪刀、尺子、白纸、铅笔、双面胶、彩笔、订书器等工具。（2）课询通过上网等方式，搜集资料整理方法的相关信息。（3）搜集关于中秋节的资料（图片、文本等

4、）。六、教学过程（一）创设情境，导入新课（5分钟）出示图片：引导学生说出整理的重要意义。厠不确两却店 fi現了什么甘i91讲.教师谈话：办公室老师的办公桌上凌乱，电脑桌面上的文件也多的难找, 你有什么方法帮助老师整理呢？学生思考后回答教师小结：我们平常收集的资料，也会越来越多，越来越乱，给实际生活、 工作和学习带来诸多不便，那我们也可以像你刚才帮助老师整理办公桌和电脑桌 面一样进行资料整理，今天我们就一起来学会整理资料。（板书主题）（设计意图：用平常同学们比较熟悉的身边事，让学生了解整理资料也和 整理办公桌、电脑桌而一样，在学生的大脑里初步建立对资料整理的认识，为下 面学习整理资料打基础。）（

5、二）学习与探究（10分钟）关于整理资料你都有哪些问题呢？学生讨论并提出自己的问题。教师提炼出有价值的问题进行板书：怎样记录资料；怎样整理资料；怎样保 存资料。如何解决同学们的这些问题呢？课前，老师要同学们收集了很多关于中秋 节的资料，请同学们首先想一想我们怎样来整理这些资料呢？小组合作试着按照自己的方法整理这些资料小组汇报教师小结：根据同学们的做法，老师觉得整理资料的一般步骤和具体方法应 该是这样的：（课件出示）（1）整理资料的一般步骤：先筛选有用资料，再整理、加工、分析、比较，最后分类，通过制定资 料卡片等保存资料，电子文档资料要保存在磁盘中。（2）整理资料的具体方法：资料的内容、形式与应用

6、方式不一，因而整理资料的方法也就有所不同。卡片部分形式的资料，如提纲、片断、语录等，常用抄录卡片的方式。 因字数不多，阅读时随手制作，应用也很方便。剪贴过期的报纸刊物中的有用资料，应用这种方法最为合适。既可保 留全文，又很简便省事，也是一种很有效益的利用。打印一式多份的资料，应用打印件散发保存，是最经济可行的方法。复印资料内容比较重要、需要复制保留全文的完整形式，而且所需份 数不多，以此方法最为理想。只要条件允许，可适当应用。电子文档保存于磁盘。用什么样的方法来记录资料呢？学生小组讨论汇报教师课件展示：小资料:资料记录的主要方法1作摘抄。主要记录资料原文的重要、精彩之处。做摘录注意表 明出处。

7、做提要。将原文的基本内容、数据等方面的内容用自己的话写 下来C3做札记。随时在笔记本上记录下读书时的各种想法和感受。复印。通过复印原文获得资料。文摘卡卩书刊名作者：Q岀版社岀版时间：年 月Q研究的问题：卩内容摘要：“年 月曰“保存资料的方法：（1）制定资料卡片，对资料卡片进行分类、编号、排序、入档，制定档案 资料目录索引，一般指：类别、编号、资料名称、作者、发表日期、资料来源、 入档日期。（2）电子文档保存于磁盘关于整理资料你还想知道哪些问题？预设问题：1筛选资料时还要注意哪些问题？做文摘卡时要注意哪些问题？整理资料时还要注意哪些问题？资料怎样才能更长久地保存？教师引导学生一起解决同学们提出的

8、问题。（设计意图：让学生主动对知识技能进行构建，可以最大程度地发挥学生的 主观能动性与积极创造性，在试着整理资料的过程中深化学生对问题的认识，并 从中发现问题，提出自己的见解和观点。激发学生问题探究的兴趣，初步形成善 于分析、勤于思考、乐于探究的良好品质。）（三）实践与体验（15分钟）学生指导：学生根据所学方法进行动手实践。发挥小组合作的优势，完成任 务较好的同学帮助动手较慢的同学。教师巡回指导，对大胆富有个性的设汁给予肯定，对遇到困难的学生给予鼓 励与指导，及时解决出现的问题，提高学生的实践与动手能力。课件出示：我整理的关于中秋节的资料类别资料内容简介传说习俗饮食教师自制的一张中秋知识的文摘

9、卡及温馨提示：（1）把你的文摘卡装扮得更美丽些！（2）使用剪刀，注意安全！（3）保持室内清洁卫生！小组合作：对中秋知识归类、编号、存档。（设计意图：通过对资料的判读、分类、整合与提炼，让学生体验资料整理 法的具体运用，深化对所学方法的理解，提高整理资料的能力，在研究的过程中 体验探究的快乐。）（四）展示与评价（5分钟）出示评价标准：程中，我也尽量提出一些开放性的问题，让学生能有效地自山地去想象，给他们 更广阔的空间去思考。老师也会对不同年级的学生提出不同的要求，也没有很奢 望学生马上就具有很强的研究能力，只要能大胆地按照下面提示的步骤去做就可 以了。整理资料是一种重要的学习活动，也是体现学生能力的一项综合性的活动。 通过各种方法途径获得大量资料，只是课题硏究的基础性工作。要回答和解决提 出的课题，更重要的是，还要对这些资料