小学语文人教二年级上册第五单元-部编版语文二年级上册《坐井观天》教学设计_第1页
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文档简介

1、部编版语文二年级上册坐井观天教学设计12.坐井观天一、教学目标:1认识3个生字,会写8个字;2能够正确、流利地朗读课文,会分角色朗读对话;3发挥想象力,初步理解寓意。二、重点、难点:1认识3个生字,会写8个字;2.懂得“坐井观天”寓意,明白本词含有贬义。三、课前准备:课件、生字卡片、图片四、预习要求:1、熟读课文,自学课后的生字,思考课后问题。2、读课文过程中,批注自己的阅读心得、困惑。3、思考课前布置的问题。五、教学时间:2课时六、教学流程:第一课时课时目标:1认识3个生字,会写8个字。2能够正确、流利地朗读课文。教学步骤:一、导入1、观察引入同学们,今天教师给大家带来了两只可爱的小动物小青

2、蛙和小鸟,它们想和大家做朋友,同学们说好吗?课件出示小青蛙和小鸟的图片及动画。2、谈话引入小青蛙和小鸟为了一件事争吵起来,谁也不让谁,咱们来看看是为了什么事,请同学们帮着解决一下好吗?二、感知 1、通读全文,遇到不认识的字借助拼音多读几遍;2、同桌用自己喜欢的方式互相读文,大体了解文中讲了一件什么事?三、识字1、出示生字,小组内认读。2、请小老师领读。3、交流识字方法,说说自己怎样记住这些生字。4、组词,造句展示。四、朗读1、学生自由读课文,做到不加字 、错字、漏字。 2、请同学各读一个自然段,其它同学听听,看他们是不是读正确了。 3、多种方式练读全文。五、指导书写1、测试要求会写的字并组词。

3、信(相信) 沿(井沿) 抬(抬头) 际(无边无际)蛙(青蛙) 错(错误) 答(回答) 还(还是)2、观察字的结构。左右结构的字:信 沿 抬 际 蛙 错上下结构的字:答半包围结构的字:还(先写“不”)3、学生练习,同桌互相点评。第二课时课时目标:1、会分角色朗读对话;2发挥想象力,初步理解寓意。教学步骤:一、复习导入1、开火车读生字,并组词。2、朗读课文,回答老师问题。二、再读课文,理解内容1、同学们,课文中讲青蛙住在什么地方(井里)2、那么,小鸟从哪儿来的呢天上飞来,落在井沿上。小结:现在同学们知道了,这只小青蛙的家住在井里,小鸟呢?从天上飞来,飞累了,落在井沿上,那么它们为什么事争吵起来了呢

4、?3、青蛙的观点是什么?它眼中的天是什么样?它为什么说天只有井口那么大呢?4、小鸟的观点是什么?它眼中的天是什么样?“无边无际”是什么意思?三、小组合作,深入体会1、你认为青蛙和小鸟谁说得对?小组讨论一下,并汇报。2、课文中青蛙与小鸟有几次对话?朗读对话教师指导朗读:青蛙的话要读出傲慢、自信的语气,表现出自以为是的心理状态;小鸟的话要读出耐心摆事实、讲道理的语气,表现出实事求是的诚恳态度。3、分角色朗读课文4、带头饰表演5、大家都认为青蛙错了,那你知道青蛙为什么错了吗?它眼中的天为什么只有井口那么大呢?请同学做个实验,把你的书卷起来,往天上看,你看到了多大一片天?四、拓展这只小青蛙一直生活在井里,所以它看到的天只有井口那么大,设想一下,假如有一天,青蛙跳出水井,跳到井沿上,它会看到什么?说些什么呢?小结,释题。下面我们来看本文题目“坐井观天”,现在你明白“观”是什么意思

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