小学语文人教二年级上册第五单元-部编版语文二年级上册《坐井观天》教学设计

1、部编版语文二年级上册坐井观天教学设计12.坐井观天一、教学目标：1认识3个生字，会写8个字；2能够正确、流利地朗读课文，会分角色朗读对话；3发挥想象力，初步理解寓意。二、重点、难点：1认识3个生字，会写8个字；2.懂得“坐井观天”寓意，明白本词含有贬义。三、课前准备：课件、生字卡片、图片四、预习要求：1、熟读课文，自学课后的生字，思考课后问题。2、读课文过程中，批注自己的阅读心得、困惑。3、思考课前布置的问题。五、教学时间：2课时六、教学流程：第一课时课时目标：1认识3个生字，会写8个字。2能够正确、流利地朗读课文。教学步骤：一、导入1、观察引入同学们，今天教师给大家带来了两只可爱的小动物小青

2、蛙和小鸟，它们想和大家做朋友，同学们说好吗？课件出示小青蛙和小鸟的图片及动画。2、谈话引入小青蛙和小鸟为了一件事争吵起来，谁也不让谁，咱们来看看是为了什么事，请同学们帮着解决一下好吗？二、感知 1、通读全文，遇到不认识的字借助拼音多读几遍；2、同桌用自己喜欢的方式互相读文，大体了解文中讲了一件什么事？三、识字1、出示生字，小组内认读。2、请小老师领读。3、交流识字方法，说说自己怎样记住这些生字。4、组词，造句展示。四、朗读1、学生自由读课文，做到不加字 、错字、漏字。 2、请同学各读一个自然段，其它同学听听，看他们是不是读正确了。 3、多种方式练读全文。五、指导书写1、测试要求会写的字并组词。

3、信（相信） 沿（井沿） 抬（抬头） 际（无边无际）蛙（青蛙） 错（错误） 答（回答） 还（还是）2、观察字的结构。左右结构的字：信 沿 抬 际 蛙 错上下结构的字：答半包围结构的字：还（先写“不”）3、学生练习，同桌互相点评。第二课时课时目标：1、会分角色朗读对话；2发挥想象力，初步理解寓意。教学步骤：一、复习导入1、开火车读生字，并组词。2、朗读课文，回答老师问题。二、再读课文，理解内容1、同学们，课文中讲青蛙住在什么地方（井里）2、那么，小鸟从哪儿来的呢天上飞来，落在井沿上。小结：现在同学们知道了，这只小青蛙的家住在井里，小鸟呢？从天上飞来，飞累了，落在井沿上，那么它们为什么事争吵起来了呢

4、？3、青蛙的观点是什么？它眼中的天是什么样？它为什么说天只有井口那么大呢？4、小鸟的观点是什么？它眼中的天是什么样？“无边无际”是什么意思？三、小组合作，深入体会1、你认为青蛙和小鸟谁说得对？小组讨论一下，并汇报。2、课文中青蛙与小鸟有几次对话？朗读对话教师指导朗读：青蛙的话要读出傲慢、自信的语气，表现出自以为是的心理状态；小鸟的话要读出耐心摆事实、讲道理的语气，表现出实事求是的诚恳态度。3、分角色朗读课文4、带头饰表演5、大家都认为青蛙错了，那你知道青蛙为什么错了吗？它眼中的天为什么只有井口那么大呢？请同学做个实验，把你的书卷起来，往天上看，你看到了多大一片天？四、拓展这只小青蛙一直生活在井里，所以它看到的天只有井口那么大，设想一下，假如有一天，青蛙跳出水井，跳到井沿上，它会看到什么？说些什么呢？小结，释题。下面我们来看本文题目“坐井观天”，现在你明白“观”是什么意思