小学语文人教二年级上册第一组-《望庐山瀑布》教学设计

1、教学课题：古诗望庐山瀑布教学目标：1. 了解古诗背景及诗人生平简介。2. 正确流利的朗读古诗望庐山瀑布并背诵。3. 了解诗人所要表达的情感，感受自然之美。教学重点：1、理解生字新词，有感情的朗诵古诗词。2、了解作者所要表达的思想感情。教学难点：1、了解古诗大意，感悟作者对大自然的赞美之情。2、激发学生学习古诗的兴趣，积累古诗中的名句。教学准备：1. 收集关于作者创作时所处的时代背景及个人经历。 （师生）2. 制作生词卡、多媒体课件。 （教师）3. 预习课文，尝试朗读。（学生）教学课时： 1 课时教学过程：一、导入新课1. 启发谈话，导入活动同学们，我们中华民族具有悠久的历史，灿烂的文化。我国唐

2、代的杰出诗人有哪些，你们知道吗？学生讨论交流。 ( 出示课件：告诉学生，我国唐代的著名诗人有李白、杜甫、王之涣等）。引出作者李白2. 介绍李白李白（701 年762年），字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，是唐代伟大的浪漫主义诗人， 被后人誉为“诗仙”， 与杜甫并称为“李杜”， 为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别， 杜甫与李白又合称“大李杜”。 其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。3. 诵读汇报（1）（出示望庐山瀑布课件）集体齐读望庐山瀑布日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。二、初读课文整体感知1. 交流文章写作背景(1) 同桌商量、准备交流。(2) 老师进

3、行提示并请同学回答。(3) 老师进行总结。这是诗人李白五十岁左右隐居庐山时写的一首风景诗。 这首诗形象地描绘了庐山瀑布雄奇壮丽的景色，反映了诗人对祖国大好河山的无限热爱。2. 游戏活动(1) 出示课件，让学生读一读。 学习一类生字。（出示 4 个生字：炉、烟、流、银）指名认读、组词。仔细观察 4 个生字，说说它们有什么相同的地方。 （先同桌说说，再提问。 ）比一比：每组推选一个同学出来写一个字。点评时指出注意事项。比赛谁写得好：学生在课本田字格上练习写这 4 个生字，同桌互评。我们把生字都送回课文中，齐读一遍。(3) 学习文章中的重点注释。庐山：在江西省九江市南，是我国著名的风景区。香炉：即香

4、炉峰，在庐山西北，因形似香炉且山上经常笼罩着云烟而得名。挂前川：挂在前面的水面上。九天：古代传说天有九重，九天是天的最高层。三、再读古诗，品味诗意。1、指导学生读诗，要求不但要读准字音，还要读出诗的韵律美。（1）出示诗的停顿及重音，老师范读。（2）谁愿意把这首诗读给大家听？全班一齐有节奏地朗读诗歌。四、讲解文章大意译文香炉峰在阳光的照射下生起紫色烟霞，远远望见瀑布似白色绢绸悬挂在山前。高崖上飞腾直落的瀑布好像有几千尺，让人恍惚以为银河从天上泻落到人间。五、概括文章中心思想诗的前两句从大处着笔，概写望中全景：山顶紫烟缭绕，山间白练悬挂，山下激流奔腾， 构成一幅绚丽壮美的图景。 第三句“飞流直下三千尺”是从近处细致地描写瀑布， 最后一句说这“飞流直下”的瀑布， 使人怀疑是银河从九天倾泻下来。一个“疑”，用得空灵活泼，若真若幻，引人遐想。成功地运用了比喻、夸张和想象， 构思奇特， 生动形象的形