小学语文人教二年级下册第六组-三个儿子0000

1、 三个儿子 云昙小学：向卫华教学目标： 1、会认6个生字，会写9个生字。 2、分角色朗读课文，读准人物说话的语气。 3、欣赏课文，懂得要孝顺父母的道理。教学重点： 理解课文内容，懂得要孝顺父母的道理。教学难点： 老爷爷为什么说只看到了一个儿子？教具准备 : 课件、卡片、彩纸第二课时一、复习导入 上节课我们学习了第23课三个儿子，并认识了这课的生字宝宝们，现在老师想考考你们，看你们还认不认识它们好吗？老师这里有几张词语卡片，如果你们还认识它们就请你们大声的读出来。 生： 1、齐读。 2、开火车读。 师： 老师教读。初学课文 1、师：出示图片，图片上都有哪些人，在干什么？ 生：妈妈、儿子、爷爷.

2、2、师：请仔细听，老爷爷开始说话了，说的是什么？ 生：“三个儿子，我可只看见了一个儿子” 3、师：明明刚才我们看到的是三个儿子，为什么老爷爷只看见了一个儿子，今天我们带着老爷爷的这个问题继续来学习23课三个儿子。 4、齐读课题。 5、刚刚同学们展示了你们认字的本领，那现在还能给老师展示一下你们的读书本领吗？指导学习课文 （一）1、请同学们自由朗读课文1-6自然段边读边思考。 2、出示图片，请同学们思考一下，在三个妈妈的眼中她们的儿子分别是什么样子的？用课文中的原话来回答。 生：我的儿子既聪明又有力气，谁也比不过他！ 我的儿子唱起歌来好听极了，谁都没有他那样的好嗓子。 3、那你们觉得这两个妈妈在

3、夸奖自己儿子的时候心情应该是怎样的？ 生：自豪、骄傲. 师：请你用自豪和骄傲的语气来读读妈妈说的话，好吗？ 师：老师也来试一试。 生：齐读。 4、现在我们同桌之间分别来扮演2个妈妈，互相练练。 5、请几组同学起来试一试。 6、全班一起，分两组，一组扮演一个妈妈来试试 7、前2个妈妈这样夸奖自己的儿子，那第三个妈妈又是 怎么说的呢？ 生：有什么可说的，他没有什么特别的地方。 师：想一想这个妈妈的心情还像前两个妈妈的心情那样自豪、骄傲吗？ 生：不是。 师：那第三个妈妈的心情是什么样的，请几位同学来说说。 生：谦虚。 师：请你用谦虚的语气来读一读。 师：老师也来读一读。 生：齐读。 8、三个妈妈讲了

4、自己的儿子打了水回家了，老爷爷跟在她们后面慢慢的走着。学习第8自然段 1、 同学们，妈妈手中提的是一桶什么样的水？请你们齐读第8自然段。 师：妈妈手中提的是一桶什么样的水？ 生：很重的水。 师：你们从这段话中的哪些词语知道妈妈提的是一桶很重的水？ 生：重、晃荡、走走停停、痛、酸。 师：谁能用朗读来体现一下妈妈这桶水的重量。 生：齐读第8自然段。 2、是啊，妈妈提着一桶这么重的水，可累了，好想谁来帮她提一下？生：儿子。学习第9-11自然段 1、师：她们的儿子都来了吗？ 生：来了。 师：那他们的儿子是怎么做的？ 生：一个孩子翻着跟头，想车轮在转，真好看！ 一个孩子唱着歌，歌声真好听。 另一个孩子跑

5、到妈妈跟前，结果妈妈手里沉甸甸的水桶，提着走了。 生：齐读这三个儿子的做法。 2、同学们看到这三个儿子的不同做法，你们想夸夸第几个孩子呢？为什么？ 生：第三个，因为他是孝顺父母的好孩子。 3、你们能不能像文中一个、一个、另一个这样说？量词可以换。 4、师：出示图片，补充完整。 5、学到这里我们再来回顾一下，前面老爷爷说他只看见了一个儿子，看见的是哪一个儿子？ 生：第三个儿子。 师：那么对于老爷爷来说，什么样的儿子才算真正的儿子。 生：孝顺的儿子。 6、现在你们还认为第三个儿子没有什么特别的地方吗？为什么？ 生：不认为，因为帮妈妈提水，非常的孝顺父母。 7、是啊，孝顺父母是中华名族的传统美德，只有孝顺父母的儿子才是真正的儿子。 8、老师想请大家来扮演妈妈、爷爷和儿子，一起来演一演，好吗？课外延伸学了这篇课文，你可以回家为你的父母做哪些事情？开阔视