小学语文人教二年级上册第一组-9.《黄山奇石》教学设计-五津三小程琳

1、9.黄山奇石课题黄山奇石课型新授课第二课时学习目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第25自然段。2.体会黄山奇石的“奇妙”，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。学习重点抓住重点语句理解课文，体会作者对黄山奇石的赞叹。学前准备制作教学课件。（教师）教学环节学生活动一、导入新课第二课时。师生一起回忆黄山“天下四绝”：云海、温泉、怪松、奇石。这节课我们一起继续游览黄山的奇石。引导学生回忆，说出黄山“天下四绝”。二、复习生字词语大屏幕出示课文生词1、指名朗读2、男女生pk赛读朗读词语三、回忆课文内容1、指名回答课文有几个自然段，哪几个自然段详写奇石，哪个自然段略写奇石。（袁亦鸿）。2、引导学生回

2、忆课文能概括奇石特点的四字词语：奇形怪状、有趣极了！3、指名回忆课文详写了哪几种奇石，略写了哪几种奇石。（谢俊豪）回忆有课文主要内容四、学习课文第一自然段1、提问黄山的位置在哪里。2、出示安徽省地图，通过观察地图，对照课文“中外闻名的黄山风景区在我国安徽省南部”，找到黄山对应的地理位置。3、随机指名回答“闻名”一词的意思，检查预习情况。4、出示大熊猫图片，引导学生用“中外闻名”一词造句。理解“闻名”一词的意思并能造句。三、学习课文25自然段在“仙桃石”、“猴子观海”、“仙人指路”、“金鸡叫天都”四种奇石中，你最喜欢哪个，读一读相应的段落，用横线画出你觉得有趣的地方。1、首先我们来到的是“仙桃石

3、”景点，喜欢的“仙桃石”小游客在哪里？随机指名回答“仙桃石”有趣在哪里。教师补充，引导想象：这个大仙桃说不定是从王母娘娘的蟠桃会上偷偷溜出来玩的， 它“咻”地一下就从天上飞下来了，看来看去，觉得黄山风景秀丽，于是就在这里安家了。齐声读第二段，带着想象，读出“仙桃石”有趣之处。2、接着我们来到了“猴子观海”景点，喜欢的“猴子观海”小游客在哪里？随机指名回答认为“猴子观海”有趣在哪里。观察课文插图，猴子蹲在哪里？提问“陡峭”一次的含义。观察猴子的动作，将其动作勾画出来，思考它在想什么，并指名回答。带着奇思妙想，对照插图，齐声读第三段。3、我们接着往前走了，现在到达了“仙人指路”景点，喜欢的“仙人指

4、路”小游客在哪里？随机指名回答，认为“仙人指路”有趣在哪里。提问这位神仙在干什么，请一个小组的同学模仿“仙人指路”，教师随机问路：“这位仙人，请问猴子观海怎么走呀？”齐声读第四段，感受这位仙人的玄妙和热心。4、各位游客，我们到了“金鸡叫天都”景点啦，老师最喜欢的就是“金鸡叫天都”了。教师范读第五自然段。喜欢“金鸡叫天都”景点的游客，随机指名回答，为什么喜欢“金鸡叫天都”。为什么是“金鸡”呢？做游戏：我是小导游。引导学生为大家介绍“金鸡叫天都”景点。1、朗读自己喜欢的奇石，勾画有趣之处。2、模仿“仙人指路”的动作。3、做游戏：我是小导游。4、有感情地朗读第二至五自然段。四、总结全文1.教师小结：五岳归来不看山，黄山归来不看岳，登黄山，天下无山。2.引导学生说出自己的内心感受。1.说出自己的内心感受。2.有感情地齐读课文，读出自己对黄山奇石的喜爱和赞美之情。板书设计9、黄山奇石 仙桃石详写猴子观海奇形怪状有趣极了仙人指路金鸡叫天都略写天狗望月狮子抢球仙女弹琴作业设计给家长介绍黄山奇石，讲讲有趣之处，利用节假日和父母一起游黄山。教学反思语文课程标准指出：阅读是学生的个性行为，阅读教学应引导学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验。在本节课中，我关注到了低段学生的学习特点，引导学生联系课文中的插图，进行看图想象，说出黄山奇石神奇在哪。学