小学语文人教二年级下册（统编）第四单元-《我是一只小虫子》第一课时0

1、我是一只小虫子（第一课时）教学目标：1.正确认读11个生字，正确书写“屁、尿、屎、股”4个生字。2.正确流利地朗读课文。读好长句子，体会课文趣味。3.了解课文内容，感受小虫子有趣的生活与积极乐观的生活态度。教学过程：一、谈话导入，激发兴趣1.师：小朋友们，你们相信有魔法吗？如果你有魔法，你想变成什么呢？（指名生回答）你们的奇思妙想可真有趣！你们知道如果黄老师会魔法，我想变成什么吗？不错，我想变成一只小虫子！我想变成一只小蝴蝶（课件），自由地在花丛中起舞；或者变成一只小蜻蜓（课件），快活地在枝头玩耍；我还想变成一只小蚂蚁（课件），在树叶间爬来爬去，多开心呀！2.师：可是，当一只小虫子到底好不好呢

2、？（课件出示）我的伙伴们是怎么说的？（请生齐读，贴词条）我又是怎么想的呢？（课件出示，齐读，贴词条）那到底当小虫子是好还是不好呢？让我们一起到课文中去寻找答案吧！（课件出示）先别急！开始之前，我想请一位小老师来读读自读要求（请生读自读要求）好啦，XX班的小虫子们，拿起你的铅笔，开始吧！（自读要求:借助拼音，轻声自读课文，用铅笔圈出需要掌握的生字，并为课文标上自然段序号。）二、精读课文，随文识写1.师：小虫子们，课文读完了吗？这篇课文一共有七个自然段，你们都标对了吗？（课件比对）刚刚就在大家认真自读的时候，黄老师被施展了神奇的魔法，变成了你们的大虫子老师啦！现在，请听大虫子老师的第一个问题：小虫

3、子们，你们的生活哪里让你们觉得一点儿都不好？（课件出示课文第二段，提示在课文的第二段找一找）2.小虫子的生活哪里让你觉得没意思？（1）走路会被苍耳刺痛屁股；指导朗读：蹦蹦跳跳的兴奋；一定要看准的小心；被刺痛的痛苦。请生齐读。当你蹦蹦跳跳的时候是什么心情？ 我想采访一只小虫子看看（请一名同学回答）你还知道哪些类似的词语能形容你的心情？（高高兴兴、开开心心、快快乐乐）小虫子蹦蹦跳跳的，多开心啊！可它也真倒霉，被什么东西刺到了？（苍耳）苍耳刺到了它的哪里？（出示词卡“屁股”，指名生读，齐读。小虫子们！你们的屁股在哪儿呀？赶紧摸一摸！接下来让我们来学写屁股的“屁”。）教写生字“屁、尿、屎”：（课件）观

4、察一下“屁”字，哪一只小虫子发现了它的特点没有？（请生回答，半包围结构、尸字头）观察得真仔细！在这篇课文中还躲着“屁”字的两个好朋友呢，你们找到他们了吗？（课件出示“尿”“屎”）它们的共同特征是什么？（半包围结构、尸字头）小虫子们，看完了“屎”“尿”“屁”，我们再来学写“屁股”的“股”。（课件）“股”字的书写要注意些什么呢？（横折弯没有勾）接下来让我们把这四个字一起写一写吧！（描一个，写两个，学生写字过程中巡视浏览，选两个写得最好的投影评价，生评、师评）小虫子们，这四个字你们都写完了吗？大虫子老师要教给你们一个语文小知识啦！想不想听？（“股”的部首为“月”部，不少带有“月”部的字，其实都表示身

5、体的一部分。如“腹部”“胳膊”“肩膀”“手腕”“胃部”“屁股”。）课间休游戏：看谁反应快（2）一不留神就淹在小狗的尿中；指导朗读：抓住“一不留神”“很深很深”“其实只是”，理解“昏头昏脑”。请生齐读。出示词卡“昏头昏脑”，指名生读，齐读。昏头昏脑是什么意思？（头脑模糊，神志不清）小虫子为什么会昏头昏脑呢？（被淹进了“很深很深的水”里）其实，这片很深很深的水只是什么？（一泡尿，认读多音字“泡”）真没想到，这只是一泡尿小虫子们，你们的生活可真是处处有危机呀！不但蹦蹦跳跳的时候不小心会被苍耳刺痛屁股，还有可能会掉进一泡狗尿里，被淹得昏头昏脑呢！小虫子的生活还有哪里没意思呢？ （3）容易成为毛茸茸的小

6、鸟的美餐。指导朗读：喜欢与不喜欢两种情感的对比。小虫子们，大虫子老师我可是一点儿也不喜欢小鸟，作为一只小虫子，你喜欢小鸟吗？为什么？（请生回答）虽然我们都不喜欢小鸟，可孩子们却很喜欢小鸟呢！因为小鸟毛茸茸的（教读“毛茸茸”，指名读、齐读），孩子们都觉得很可爱，可是这对于我们小虫子来说真是太可怕啦！让我们再读一遍吧！（整段出示，齐读）（第二自然段完整出示，全班齐读）3.小虫子的生活哪里让你觉得有意思？1.师：小虫子们，说了这么多生活中没意思的地方，难道我们的日子里头就没有一点儿有趣的地方吗？谁能说一说？（1）在摇晃的草叶上伸懒腰，用露珠把脸洗干净，擦亮触须。请生齐读。小虫子们，你们都有些累了吧？

7、我也有些累了，咱们一起伸个懒腰吧！（生做伸懒腰动作）真舒服啊！这天早上，小虫子睡了一个美美的觉，正在哪儿上头伸懒腰呢？（教读“醒来”“摇摇晃晃”）伸完懒腰，好想洗一把冷水脸！不过对于我们小虫子来说，一颗露珠就够了！不但能把脸洗干净，还足够把我们细长的触须擦得亮亮的呢，好凉爽！现在，我们的小虫子真是容光焕发，可有精神了呢！我们一起来神气地读一读!（整句出示，齐读。）脸也洗干净了，万事俱备，整装完毕，现在我要出门啦！小虫子又碰到了什么有趣的事情？（2）去远方旅行，有小狗这辆免费的特快列车。请生齐读。虽然我们偶尔也会被狗尿淹得昏头昏脑，可有的时候，小狗也是我们的好帮手呢！如果能小心地跳到狗的身上，我

8、们就能这可是免费的特快列车呀！（认读“免费”“列车”）小虫子们，你们要是能玩到免费的玩具，吃到免费的零食，你们开心不开心？让我们开心地再来读一读！指导朗读：以舒缓、抒情的语气朗读描写享受当小虫子的句子，重读“伸懒腰、好干净、亮亮的、旅行、免费”等关键词。（第四自然段完整出示，全班齐读）4.认读检测师：小虫子幸运地搭上了免费的特快列车，开心地去远方旅行啦！小虫子们，你们想不想和它一起去游玩呢？不过，这免费的火车可不好坐哦！在出发之前，你还认识列车上的这些乘客吗？我们一起去见见他们吧！（1）第一列快车：“昏、茸、晃、免、费” （2）第二列快车：“股、泡、醒、列”（3）第三列快车：“屁、尿、屎”（出示齐读）三列车厢的乘客为什么要这样分配座位呢？每列车厢的乘客有什么共同特征吗？（上下结构、左右结构、半包围结构）看来你们都把他们记在心里啦，我们再来和他们问声好吧！（课件出示，组词随机出示读、开火车读、全