小学语文人教六年级上册（统编）第四单元-《穷人》第二次教学设计

1、穷人第二课时教案一、复习谈话，导入新课1.回顾“穷”上节课我们认识了两家人，分别是（桑娜、渔夫 西蒙）板书：桑娜、渔夫 西蒙他们两家有个共同的特点是“穷”，（板书“穷”）那他们哪些方面穷呢？预设：（1）从屋内的摆设看出“穷”。（2）从孩子的吃、穿看出“穷”。他们吃的是黑面包，菜只有鱼，他们好可怜啊！（3）从桑娜和渔夫的忙碌看出“穷”。（4）从“天气的恶劣”看出“穷”。 这样恶劣的天气，他们还要出海打渔，真可怜啊！（5）从“西蒙惨死的情景描写”看出“穷”。评：你上课真认真2.师：是的，他们的物质生活是相当的“穷”，即使在这种情况下，都还要收养西蒙的孩子，他们为什么要做出这样的选择？这节课就让我们

2、去探个究竟。二、品读复杂心理，再识善良品格（一）、揣摩心理，感受桑娜的善良1、（课件出示：请同学们默读课文第311自然段，用横线画出描写桑娜心理活动的句子）师：请同学们翻开书57页，默读课文第311自然段，用横线画出描写桑娜心理活动的句子。师：你找到的心理描写的句子是？预设1：请同学们看到第3自然段倒数第二排，没有一个人照顾她啊！从这里我感受桑娜很关心邻居西蒙。师：非常好，你再来预设：生答到了所有的句子。师：经过大家的努力，我们找出了所有描写桑娜心理活动的句子。你们真棒！师:现在我们有感情地读一读吧。我们分成两组来读，左边这组读红色字体的句子，右边这组读黑色字体的句子，起：师：同学们的声音真洪

3、亮，发音真准确！师：下面我们进行小班讨论，谈一谈你对这些句子有哪些感受？可以在相应地方做好批注。师：好了，讨论结束，你从哪句感受到了什么？生：我从“没有一个人照顾她啊！”这个句子感受到桑娜很关心邻居。师：非常好，请坐，你来。生：我从“寡妇的日子真困难啊！”桑娜站在门口想，“孩子虽然不算多只有两个，可是全靠她一个人张罗，如今又加上病。唉，寡妇的日子真难过啊！快进去看看吧！”这里感受到桑娜是一个心地善良的人。师：你真会读书！师：是啊，桑娜觉得邻居的生活很困难，那她自己的生活呢？生：也很困难。师：在自己都无暇顾及时，还不忘关心他人，可见桑娜真的很_。（板书：善良）师：谁来读读这句。读出桑娜的善良。师

4、：你来读。师：读的很好。师：还有要和大家分享的吗？生：我从“她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。”感受到桑娜当时很不安，也很矛盾。师：“这样做”是怎样做？生：桑娜私自把孩子抱回来，没有和丈夫商量。师：“不知道为什么要这样”与“做觉得非这样做不可”真的矛盾吗？生：不矛盾。这里反映了桑娜同情穷人、关心穷人的善良品质。师：你真是个会总结、会思考的孩子！师：谁还要分享？生：我从“他会说什么呢？这是闹着玩儿的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？不，还没来！为什么把他们抱过来啊？他会揍我的！那也活该，我自作自受嗯，揍我一顿也好！”感受到_。桑娜当时忐忑不安的心情。师：

5、你知道忐忑不安是什么意思吗？生：心神极为不安。师：桑娜忐忑不安中又包含哪些情绪呢？生：有害怕，师：还有其他感受吗？生：还有自责师：还有吗？生：桑娜也很坚定，决断。师：谁来为我们读出桑娜当时的害怕、自责、坚定？请生读师：读的真好，你把桑娜内心复杂的情感体会得很到位。掌声送给她。我们一起再来感受一下桑娜复杂的内心吧。“他会”起：全班读。师：大家有没有发现在这一段句子中，有一种标点符号出现的次数比较多。它是什么符号？生：省略号师：省略号有哪些作用呢？生：表示话没有说完，语言的断断续续师：还有吗？生：表示列举的省略师：是的，省略号的作用有很多，在这里，它是什么作用呢？生：表示语言的断断续续。师：是的，

6、这样断断续续的语言更突出了桑娜的忐忑不安，我们在读的时候，省略号的地方要稍作停顿。谁来示范一下呢？指名读师：读的真好。师：从桑娜开始的害怕，自责，再到最后的决断，我们感受到桑娜是多么善良，多么富有同情心啊！（二）品读对话，走进人物内心。1.揣摩桑娜的心理，尝试练笔。师：那渔夫回来之后，他们会交流些什么呢？请同学们看到第1220自然段，我们分角色朗读这些段落。现在我请一位同学读桑娜的话，一位同学读渔夫的话，老师读旁白。（播放配乐）两个人“沉默”了一阵，同学们想一想：此时的渔夫可能在想什么？生：渔夫可能会想还好自己活着回来了，要不然我的妻儿可怎么办？真是不敢想象啊！师：渔夫真是个有责任感的丈夫！生

7、：渔夫可能会想如今网被撕破了，以后的日子可怎么过呀！唉！师：渔夫还会想？生：师：的确，那样恶劣的情况下，丈夫能活着回来可以说不幸中的万幸。那么，沉默中，桑娜会想些什么呢？请联系课文内容，写一写桑娜的心理活动。师：哪位同学愿意来分享一下？生互评。2、品读对话，感受渔夫人物品质。师：不仅桑娜作出收养的决定不容易，渔夫的内心也是经历过复杂的斗争。同桌合作，读读第2127自然段中他们的对话，想想渔夫的态度有什么变化？师：渔夫的态度有什么变化？（渔夫从什么态度变为什么 态度？）生：严肃忧虑愿意把孩子抱过来担心桑娜不愿意师：为什么渔夫之前的态度是严肃忧虑呢？生：因为他们家已经很穷了。生活艰难师：的确，他们家已经很穷了，还要收养两个孩子，真是雪上加霜啊，但是渔夫却说：我们总能熬过去的。同学们，从这个“熬”字中，你可以感受到什么？生：他们生活很艰苦。师：从中体会到渔夫什么样的品质呢？生：渔夫很善良。师：对，他很善良，宁愿自己受苦，也要帮助别人。就让我们用朗读的方式再一次去感受渔夫的善良。“渔夫”起：三、总结升华，推荐阅读1.学到这儿，你认为桑娜和渔夫还是穷人吗？请用下面的句式说说你的理解。穷人虽然很穷很穷，但他们拥有（）2.推荐课外阅读:“高