小学教师资格考试综合素质考前练习试题B卷含答案

1、小学教师资格考试综合素质考前练习试题B卷含答案注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。姓名：七口.考: I得分评卷入一、单选题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）1、新时期教师职业道德规范的核心内容是（）。A.实践“三个代表”B.科学发展观C.为人民服务D.无私奉献2、国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）指出，建立以提高教育质量为导向的管理制度和工作机制，把教育资源配置和学校工作重点集中到（）。A.强化均衡发展，提高教育质量上来

2、B.强化特色发展，适应社会需要上来C.强化内涵发展，提高办学特色上来D.弥化教学环节，提高教育质量上来3、筱筱喜欢唱歌跳舞，孙老师对她说：“成天蹦蹦跳跳的，没有学生样，学生得老老实实学习才行！”孙老师的说法忽视了 （）。第1页共15页A.学生的心理发展B.学生的全面发展C.学生的主动发展D.学生的主体发展4、下面这首古代诗歌的作者是（）。松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处A,白居易B.贾岛C.欧阳修D.袁枚5、取材于特洛伊战争的传说，与奥德赛组成希腊伟大史诗荷马史诗的经典作品是（ ）。A.伊利亚特B.俄瑞斯忒亚C.俄狄浦斯王D.普罗米修斯6、孙校长切实抓好了地震消防应急演练工作，地

3、震发生时，全校师生顺利转移到安全地带,这说明孙校长注重（）。A.促进教师发展B.校园硬件建设C.校园文化建设第2页共15页D.保护学生安全7、下列选项中，与“绿叶菜 -菠菜”逻辑关系相同的是（）。A.西红柿-番茄B.萝卜-白萝卜C.大白菜-白菜D.花菜-黄花菜8、1957年10月（）把世界第一颗人造卫星送上太空，标志着航天技术的诞生，揭开了太空技术的序幕。A.美国B.苏联C.中国D.欧共体）放在首位，开展与学生9、根据中华人民共和国义务教育法规定，学校应当把（ 年龄相适应的社会实践活动。A.创新教育B.素质教育C.实践教育D.道德教育10、下列选项中，不属于中医著作的是（）。A.神农本草经B.

4、本草纲目第3页共15页C.齐民要术D.皇帝内经11、教育学生的感情基础（）。A.爱工作B.爱学生C.爱学校D.爱教育事业12、下列不属于行书的代表作品“三希”的是（）。A.伯远帖B.兰亭序C.快雪时晴帖D.中秋帖13、下列科学家中，发现运动磁体能够产生感应电流的是（）。A.奥斯特B.安培C.法拉第D.戴维14、下列乐器中，不属于中国传统乐器的是（）。A.横笛B.风笛C.箫第4页共15页D.坡15、在PowerPoint的幻灯片浏览视图中，用户不能进行的操作是（）。A.插入幻灯片B.删除幻灯片C.设置幻灯片中图片的动画效果D.修改幻灯片的内容16、托尔斯泰说：“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结

5、合起来，他就是一个完美的教 师”。这意味着教师要（）。A.关心学生了解学生B.尊重学生信任学生C.严格要求学生对学生一视同仁D.把热爱事业与热爱学生结合起来17、下列选项中，对诗歌理解不正确的是（）。A.孔子认为，诗具有兴、观、群、怨四种作用B.诗歌是世界上最古老、最基本的文学形式C.古代诗歌按内容分为叙事诗、山水诗、科学诗、咏物诗四类D.长律一般都是五言诗，只有四句的叫绝句18、老师在专心致志地讲课时，发现有学生开小差。老师应采取的措施是（）。A.立即停止，让学生站着听课B.大发雷霆，要求学生公开检讨C.停止上课，对学生反复劝说第5页共15页D.轻拍学生，提醒学生集中精力19、中华人民共和国

6、职业教育法颁布的时间是（）。1986年4月12日1993 年 10 月 31 日1995年3月18日1996年5月15日20、计算机病毒能利用系统信息资源进行繁殖并生存，影响计算机系统正常运行。下列关于计算机病毒的表述，正确的是（）。A.编制未完成的计算机程序B.文件内容已经破坏了的计算机程序C.编译不正确的计算机程序D.被蓄意设计具有破坏性的计算机程序21、“小李并非既懂英语又懂俄语”对这句话理解正确的是（）。A.小李懂英语，但不懂俄语B.小李不懂英语，或不懂俄语C.小李不懂英语，也不懂俄语D.小李懂俄语，但不懂英语22、强调素质教育面向全体国民和全体适龄儿童，反映了素质教育的（）。A.主体

7、性B.全体性C.发展性第6页共15页D.全面性23、下列做法中，没有违反相关法律规定的是（）。A.小刚的妈妈经常检查他的作业和日记本B.课间休息时教师王某在教室外面的走廊抽烟C.教师刘某让没有正确回答问题的学生站者听课D.教师李某课堂上让未掌握投篮动作的学生反复练习24、如果两个概念的外延完全重合，则这两个概念之间的关系是（）。A.同一关系B.属种关系C.交叉关系D.矛盾关系25、下列作品与作者搭配不正确的是（）。A.游子吟-孟郊B.泊船瓜洲-王安石C.江雪-刘禹锡D.饮湖上初晴后雨-苏轼26、1911年，物理学家卢瑟福完成了“粒子离散实验：用 a粒子“轰击”金箔，并对散射的a粒子进行统计。根

8、据实验结果，他提出原子内部存在着（）。A.中子B.质子C.原子核第7页共15页D.电子云27、从教20多年的李老师教学经验十分丰富，但他还是很注意学习新知识，勇于探索创新,不断提高自己的专业素养和教育教学水平，这说明李老师具有（）。A.爱护学生的情怀B.遵纪守法的自觉C.团结协作的精神D.终身学习的意识28、教师良心虽然外人看不见、摸不着，但教师却能深深地体验和意识到，并利用它指导自己的工作。这说明教师良心具有（）。A.公正性B.稳定性C.内隐性D.广泛性29、我国义务教育阶段的中小学校实行的是（）。A.校长负责制B.集体负责制C.党委领导下的校长负责制D.党委领导下的集体负责制（身分一评卷人

9、二、材料分析题（本题共3小题，每题14分，共42分）1、王老师教六年级语文兼班主任，他每天都给学生布置大量作业，其实要批改堆积如山的作业也是一种折磨。他想，学生完成这些作业肯定不轻松。第8页共15页一天下午放学前，王老师突然想，让学生自己给自己设计一次作业会怎么样呢 ？就叫“自 设作业”吧。当他把这一想法告诉学生时，学生很惊讶，作业还有自己设计的吗？同学们感到既新鲜又激动。第二天，王老师带着期盼和不安的心情打开了那一份份作业，着实吃了一惊 ！有“老师， 我考考您”，有“小发明介绍”，有“诉说我的烦恼，有“我喜欢的名人名言”，有主题班会设计方案，有显示个性的硬笔书法， 有的干脆是一幅自画像看着这

10、些丰富多彩的作 业，王老师激动不已！这些作业是同学们怀着极大的热情设计的，那里有学生的坦诚和率真，有学生的希望、喜悦、烦恼的困惑，还有他们对美的理解和对是非的判断，这其中闪烁着创造和智慧的火花，是师生之间与心的交流。当下午放学前王老师把作业本发下去时，同学们一改以往看也不看便塞进书包的习惯， 而是迫不及待地翻开作业本， 品位着老师批改的一字一句。 借此时机，王老师指导学生把“自 设作业”和语文学习结合起来。以后的日子，“自设作业”竟在许多学生的作业中生了根。王老师发现，学生学习语文 的兴趣更浓了。问题：请从学生观的角度，谈谈你从材料中获得的启示。2、李老师认为，要让孩子树立自信心，就必须让孩子

11、发现自己的优点，在一次课上，李老师组织学生讨论：“你有哪些优点？”同学们讨论的非常激烈，有的说自己乐于助人， 有的说自己孝顺父母，有的说自己尊敬老师大家发现原来自己和小伙伴都有很多优点呢。这时，一向活泼好动的小明把手举得很高， 李老师说：“小明，你说说自己有哪些优点?小明说：“你为什么总是叫我们说优点呢？我爸爸说，每个人都有缺点，大人有缺点，老师第9页共15页也有缺点，你也有，我想说缺点。”教室里一下安静了， 李老师楞了一下，然后说：“是的, 我们每个人都有优点和缺点，老师也有缺点，请大家经常帮助我哦！ 大家围绕小明的观点进行讨论吧！大家七嘴八舌，最后，李老师总结道：“我们谈自己优点的同时，也

12、要正视自己的缺点，改正了缺点，我们会更强。”课后李老师在自己的日记里记录了这件事，并打算在合适的时候组织学生举办一次“我的小秘密”讨论活动， 让同学们说说自己平时不好意思说出的缺点，并引导他们改掉这些缺点问题：请结合材料，从教育观的角度，评析李老师的教育行为。3、王老师教六年级语文兼班主任，他每天都给学生布置大量作业，其实要批改堆积如山的 作业也是一种折磨。他想，学生完成这些作业肯定不轻松。一天下午放学前，王老师突然想，让学生自己给自己设计一次作业会怎么样呢 ？就叫“自 设作业”吧。当他把这一想法告诉学生时，学生很惊讶，作业还有自己设计的吗？同学们感到既新鲜又激动。第二天，王老师带着期盼和不安

13、的心情打开了那一份份作业，着实吃了一惊！有“老师，我考考您”，有“小发明介绍”，有“诉说我的烦恼，有“我喜欢的名人名言”，有主题班会设计方案，有显示个性的硬笔书法， 有的干脆是一幅自画像看着这些丰富多彩的作 业，王老师激动不已！这些作业是同学们怀着极大的热情设计的，那里有学生的坦诚和率真，有学生的希望、喜悦、烦恼的困惑，还有他们对美的理解和对是非的判断，这其中闪烁着创造和智慧的火花，是师生之间与心的交流。第10页共15页当下午放学前王老师把作业本发下去时，同学们一改以往看也不看便塞进书包的习惯，而是迫不及待地翻开作业本， 品位着老师批改的一字一句。 借此时机，王老师指导学生把“自 设作业”和语

14、文学习结合起来。以后的日子，“自设作业”竟在许多学生的作业中生了根。王老师发现，学生学习语文 的兴趣更浓了。问题:请从学生观的角度，谈谈你从材料中获得的启示。得分讦卷入三、写作题（本大题共1小题，共50分）1、一位母亲对儿子关怀备至，从衣食住行到学习，每天不忘叮嘱儿子好好学习。母亲对父亲说：“你怎么整天都不关心教育儿子？”父亲说：“我时时刻刻都在教育儿子”。根据材料写一篇文章，自选角度，题目自拟，字数不少于800字。第11页共15页第12页共15页参考答案一、单选题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）1、C2、D答案：B4、答案:B5、A6、D答案：B8、B9、【答案】D10、C11、B

15、12、B13、 答案：C14、答案:B15、D16、【答案】A17、C18、D19、D20、D21、B22、B23、D24、A第13页共15页25、C 26、【答案】C【解析】新西兰著名物理学家，知名为原子核物理学之父。学术界公认他为继法拉第之 后最伟大的实验物理学家。他提出原子内部存在原子核。27、答案：D 28、C 29、A二、材料分析题（本题共3小题，每题14分，共42分）1、从学生观的角度来说，我认为：1。学生是发展中的人，要用发展的观点认识学生。王老师让学生自己设计自己的作业，学生很惊讶，感到既新鲜又激动。但学生“自设作 业”的结果表明了学生学生具有巨大的潜能，可以完成原本他们自身和

16、老师认为无法完成的任务。.学生是学习的主体，教师应努力构建学生的主体地位。王老师让学生自己设计作业， 构建了学生的主体地位， 表明学生是具有一定主体性的人， 是学习活动的主体， 但其主体程度较低， 范围较窄，在写作业中学生往往比较被动，因此教 师要发挥主导作用，努力构建学生的主体地位。.学生是独特的人，应使每个学生在原有基础上能够得到完全、自由的发展。每个学生都有自身的独特性，让学生“自设作业”，可以展示出学生独特的内心世界，学生的作业丰富多彩， 王老师将其视为一种财富而珍惜开发，指导学生把“自设作业”和语文学习结合起来，可以使每个学生在原有基础上能够得到完全、自由的发展。2、这位老师的教学行

17、为践行了素质教育观的具体要求，是值得肯定的。首先，素质教育观要求教育要面向全体学生，促进学生的全面发展。素质教育强调在教育中使每个人都得到发展， 而不是只注重一部分人， 并且能够促进学生的全面发展。材料中李老师通过集体讨论的方式， 分析自己的优点， 让每位同学都能认识自己， 同时也能正视自 己的缺点，促进学生的全面发展。其次，素质教育观要求促进学生的个性发展，素质教育认为每个学生都是个体，存在差 异性，因此在重视人的了全面发展以外还应当促进学生的个性发展。材料中李老师承认学生之间存在个性差异，每个人优点缺点不一样。引导他们健康和谐的发展。一最后，素质教育观以培养学生的创新精神和实践能力为重点，

18、促进学生主动的发展。材 料中李老师组织学生讨论，改变传统教学方式，调动学生主动性和积极性。因此，作为教师要践行素质教育观的要求，以学生为中心，促进学生个性、全面的发展。第14页共15页3、从学生观的角度来说，我认为：1。学生是发展中的人，要用发展的观点认识学生。王老师让学生自己设计自己的作业，学生很惊讶，感到既新鲜又激动。但学生“自设作 业”的结果表明了学生学生具有巨大的潜能，可以完成原本他们自身和老师认为无法完成的任务。2。学生是学习的主体，教师应努力构建学生的主体地位。王老师让学生自己设计作业， 构建了学生的主体地位， 表明学生是具有一定主体性的人， 是学习活动的主体， 但其主体程度较低， 范围较窄，在写作业中学生往往比较被动，因此教 师要发挥主导作用，努力构建学生的主体地位。3。学生是独特的人，应使每个学生在原有基础上能够得到完全、自由的发展。每个学生都有自身的独特性，让学生“自设作业”，可以展示出学生独特的内心世界，学生的作业丰富多彩， 王老师将其视为一种财富而珍惜开发